Система работы педагога по формированию графо-моторного навыка у первоклассников

Моя работа посвящена изучению особенностей формирования графо-моторного навыка у первоклассников и разработке основных направлений коррекционной помощи по формированию графо-моторного навыка.

Я попыталась выявить специфические особенности в развитии графо-моторного навыка у детей младшего школьного возраста общеобразовательной школы; выяснить характер трудностей, возникающих у первоклассников в результате несформированности графо-моторного навыка и разработать основные направления коррекционно-логопедической помощи по формированию графо-моторного навыка у первоклассников.

Ожидаемые результаты состоят в предложении о том, что сформированность графо-моторного навыка у части детей младшего школьного возраста имеет свои особенности и не соответствует должному уровню его развития. Комплексное, поэтапное формирование графо-моторных навыков, осуществляемое дифференцированно, в зависимости от уровня его сформированности, позволит повысить эффективность педагогической коррекции.