Система воспитательной работы по формированию у учащихся чувства сострадания, сопричастности, выработки осознанной гражданской позиции с использованием технологии развития критического мышления

Такой мастер-класс я проводила на конкурсе "Самый классный классный"

Тезисы

Конспекта проведения мастер-класса

Направление:Формирование системы ценностных ориентаций обучающихся:

Тема: «Система воспитательной работы по формированию у учащихся чувства сострадания, сопричастности, выработки осознанной гражданской позиции с использованием технологии развития критического мышления»

Цель: познакомить коллег с методикой работы с использованием технологии развития критического мышления.

1. Беседа с участниками мастер-класса об используемых формах воспитательной работы ко дню Победы.

(На доске записываются различные виды и формы работ в этом направлении, которыми пользуются педагоги).

2. Постановка проблемы: как заинтересовать детей, как сделать так, что бы они начали задумываться, пропустили информацию через своё сердце, а не просто выслушали очередную информацию.

3. Технология развития критического мышления.

Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.

Существует три фазы в технологии развития критического мышления.

1. Вызов

2. Осмысление

3. Рефлексия

На конкретном примере мне хотелось бы познакомить коллег с тремя этапами в технологии развития критического мышления.

4. Из опыта работы с классом.

5. Рефлексия. (Сделать выводы по проведённому мастер-классу)