Главная / Начальные классы / Технология и изо

календарно-тематическое планирование по ИЗО 2класс.УМК "Школа 2100"

Скачать
136 КБ, 986759.doc Автор: Плотникова Оксана Сегеевна, 5 Апр 2015

Согласовано

заместитель директора по УВР

МОУСОШ№12

_____________________

О.А. Михаленко

Рассмотрено

на методическом объединении

протокол № ___от ____2013 года

____________________________

Утверждаю

Директор МОУ СОШ № 12

__________________________

/Е.И. Латушкина/

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12

Тракторозаводского района

Рабочая программа

Учебно-методический комплект или система обучения

УМК «Школа 2100»

Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева,2012

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

Ф.И.О. учителя, разработавшего рабочую программу

Плотникова О.С.

Волгоград 2013

Пояснительная записка

  • Рабочая программа по изобразительному искусству для 2б класса разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы О.А. Куревиной.
  • 2. На изучение предмета «Изобразительное искусство» во 2 классе отводится 34 часа:

    I четверть – 1 ч. Х 8 недель = 8 часов.

    II четверть – 1 ч. Х 8 недель = 8 часов.

    III четверть – 1 ч. Х 10 недель = 10 часов.

    IV четверть – 1 ч. Х 8 недель = 8 часа.

    3. Программное содержание по изобразительному искусству реализуется по следующим учебникам и учебно – методическим пособиям

    1) О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, Рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 2-го класса «Разноцветный мир». - М.: Баласс,

    2012.

    2) О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская, Учебник по изобразительному искусству для 2-го класса «Разноцветный мир». - М.: Баласс,

    2012.

    4. Результаты изучения учебного предмета

    Личностные результаты освоения курса ИЗО:

    а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

    б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

    в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

    г) формирование духовных и эстетических потребностей;

    д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

    е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

    ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

    Предметные результаты:

    а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

    б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;

    в) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

    в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

    г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

    Метапредметные результаты

    Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой.

    Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых

    поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс.

    Кроме этого, метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

    Регулятивные УУД

    • Проговаривать последовательность действий на уроке.

    • Учиться работать по предложенному учителем плану.

    • Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

    • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

    Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

    Познавательные УУД

    • Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

    • Делать предварительный отбор источников информации: ориен-

    тироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

    • Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

    • Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

    • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

    • Сравнивать и группировать произведения изобразительного

    искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

    • Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

    Коммуникативные УУД

    • а) донести свою позицию до собеседника;

    б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

    • Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

    • Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

    • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

    • Учиться согласованно работать в группе:

    а) учиться планировать работу в группе;

    б) учиться распределять работу между участниками проекта;

    в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

    г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполните-

    ля, критика).

    5. Контингент обучающихся класса неоднозначный: 30% обучающимся требуются логопедические занятия. Возраст детей разный 7,5 - 4 человека, 8 лет – 10 человек. В процессе учебной деятельности можно выделить 3 группы обучающих:

    1 группа (средний уровень способностей) – Владимиров Андрей, Соколовский Владислав, Обороко Виктор. У этих детей проявляется желание учиться. Они активны на каждом уроке, отличаются высоким уровнем самостоятельности в учебной деятельности.

    2 группа(средний уровень способностей) – Казымова Ламия, Панков Даниил, Покас Даниил, Россаль Иван, Семенова Виктория, Гусенко Андрей, Лымарева Камила. Эти ребята мало активны на уроках, отвечают только по просьбе учителя. Они более успешны в работе по образцу, нежели чем в выполнении заданий творческого характера. Эти ребята часто не уверены в себе, мнительны, боятся ошибиться.

    3 группа (низкий уровень способностей) – Молнар Егор, Пырков Дмитрий, Чередников Иван, Ямбасов Владислав. Эта группа детей отличается крайне медленным темпом деятельности, с трудом вовлекаются в коллективную (групповую или парную) работу, стесняются давать ответы в устной форме. В целом класс обладает хорошим потенциалом. Обучающиеся класса отличаются разнородными интеллектуальными особенностями: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разнообразных форм и методов обучения.

    6. Используется следующее оборудование: учебник, рабочая тетрадь, книги школьной библиотеки, репродукции художников, энциклопедии, компьютерные презентации, музыкальные произведения. Используются современные информационные технологии: подбор информации и материала из сети Интернет, использование на уроках DVD аппаратуры, детских нэтбуков, использование на уроках обучающих видеофильмов, и тд. Применяются современные образовательные технологии: проблемное обучение, тестовые и групповые технологии, интеграция уроков, поисково-исследовательская деятельность, проект, здоровьесберегающие технологии.

    7. Промежуточная и итоговая аттестация обучающихся 2-го класса осуществляется согласно Уставу МОУ СОШ № 12, Положению о контроле и оценивания обучающихся начальной школы МОУ СОШ № 12.

    8. В авторскую программу не внесено никаких изменений на содержательном уровне. Предлагаемое планирование может быть скорректировано в случае непредусмотренных пропусков уроков (закрытие школы по техническим обстоятельствам, карантин, отсутствие учителя по уважительным причинам и др.) Прохождение программы будет обеспечиваться за счёт объединение тем уроков.

    № п/п

    Тема и тип урока

    Кол-во часов

    Основные виды учебной деятельности обучающихся

    Дата

    план

    факт

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    Раздел 1. Жизнь и искусство (15 часов)

    1

    Вспомни!

    Рисование по памяти и представлению. «Прощаемся с теплым летом»

    Урок повторения

    1

    Регулятивные

    С помощью учителя и под его контролем организовывать свою деятельность: работать в малых группах, осуществлять сотрудничество.

    Познавательные

    Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

    Коммуникативные

    Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

    оформить свою мысль в устной и письменной форме .

    Регулятивные

    Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения,

    соблюдая приемы безопасного и рационального труда; Познавательные

    Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

    Коммуникативные

    Коммуникативные

    донести свою позицию до собеседника

    Регулятивные

    Планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

    Познавательные

    Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

    Коммуникативные

    Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

    донести свою позицию до собеседника;

    Познавательные

    Сравнивать и группировать произведения изобразительного

    искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

    Учиться согласованно работать в группе:

    а) учиться планировать работу в группе;

    2

    Рисование орнамента с геометрическими мотивами.

    Повторение

    1

    3

    Прекрасное в природе. Свободное рисование «Любимый уголок»

    Ознакомление с новым материалом

    1

    4

    Прекрасное в человеке. Творчество В.А.Серого,

    Н. Чернышова

    Ознакомление с новым материалом

    1

    5

    Роспись кувшина

    Ознакомление с новым материалом

    1

    6

    Возвышенное в жизни. Рисунок на тему «Гроза», «Закат на море»

    Урок повторения

    1

    7

    Трагическое переживание в жизни и искусстве

    1

    8

    Очищающее страдание

    Урок введения нового материала

    1

    9

    Композиция «Подвиг героя»

    Комбинированный урок

    1

    10

    Комическое вокруг нас. Урок введение нового материала

    1

    11

    Художники шутят

    Урок введение нового материал

    1

    12

    Вечное движение

    Урок введение нового материала

    1

    13

    Фантастическая картина

    Урок повторения

    1

    14

    Цвет и звук вокруг нас. Радуга

    Урок введение нового материала

    1

    15

    Композиция светописи по стихотворению

    Урок обобщения

    1

    Раздел 2 Великая сила искусства (12часов)

    16

    Человек в искусст-

    ве. Наброски портрета

    Урок введение новых знаний

    1

    Регулятивные

    Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края; выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов);

    Познавательные

    Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

    Коммуникативные

    Регулятивные

    Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения,

    соблюдая приемы безопасного и рационального труда ,уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполните-

    ля, критика).

    Познавательные

    Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

    Коммуникативные

    Коммуникативные

    Уметь донести свою позицию до собеседника;

    17

    Портрет друга

    Урок развития умений и навыков

    1

    18

    Природа в искусстве

    Урок ознакомления с новым материалом

    1

    19

    «Зимний пейзаж»

    Комбинированный урок

    1

    20

    Звучание природы в искусстве

    Урок ознакомление с новым матери- алом

    1

    21

    Знакомство с техникой набрызга

    Комбинированный урок

    1

    22

    Звучание природы в рисунке

    Урок обобщения

    1

    23

    Загадочный мир предметов

    Урок - путешествие

    1

    24

    Натюрморт

    Урок введение

    Комбинированный урок

    1

    25

    Натюрморт «Фрукты»

    Урок повторения

    1

    26

    Изображения в искусстве

    Урок введение новых знаний

    1

    27

    Человек создал искусство для вечности.

    Урок ознакомления с новым материалом

    1

    Раздел 3 Давным – давно (7 часов)

    28-29

    Рисование пирамиды

    Урок развития умений и навыков

    Урок обобщения

    2

    Регулятивные

    С помощью учителя

    исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы

    Познавательные

    Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

    Коммуникативные

    Организовывать учебное взаимодействие в группе

    30

    Архитектура во все времена

    Комбинированный урок

    1

    31

    Изготовление макета древнего храма

    Урок развития умений и навыков Текущий контроль.

    1

    32-33

    Человек запечатлел движение

    Урок введения новых знаний

    Текущий контроль.

    Устный опрос

    Статуэтка

    2

    34

    Театр стал искусством

    Комбинированный урок

    Тематический контроль. Сценка

    1


    Автор: Плотникова Оксана Сегеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ календарно-тематическое планирование по ИЗО 2класс.УМК "Школа 2100" Плотникова Оксана Сегеевна 5 Апр 2015
    документ календарно-тематическое планирование по литературному чтению. 2класс.УМК "Школа 2100" Плотникова Оксана Сегеевна 30 Мар 2015
    документ календарно-тематическое планирование по технологии 2класс.УМК "Школа 2100" Плотникова Оксана Сегеевна 31 Мар 2015
    документ календарно-тематическое планирование по русскому языку. 2класс.УМК "Школа 2100" Плотникова Оксана Сегеевна 24 Дек 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 1 класса по программе "Школа 2100" Губарева Людмила Петровна 21 Фев 2016
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 2 класса по программе "Школа 2100" Губарева Людмила Петровна 19 Фев 2016
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 3 класса по программе "Школа 2100" Губарева Людмила Петровна 19 Фев 2016
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 3 класса по программе "Школа 2100" ХАРЬКОВА ОЛЬГА ИВАНОВНА 7 Апр 2016
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО 3 класс "Школа 2100" Маркелова Надежда Викторовна 15 Окт 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО 3 класс "школа 2100" Петренко Лилия Владимировна 6 Дек 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО 2 класс "школа 2100" Петренко Лилия Владимировна 6 Дек 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО УМК "Школа 2100" для 4 класса Губарева Людмила Петровна 14 Фев 2016
    документ Календарно-тематическое планирование "Школа 2100" Сабаралеева Манира Насибулловна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (4 класс) по программе "Школа 2100" Сучок Оксана Дмитриевна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству для 4 класса по программе "Школа 2100" ХАРЬКОВА ОЛЬГА ИВАНОВНА 7 Апр 2016
    документ Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству для 2 класса по программе "Школа 2100" ХАРЬКОВА ОЛЬГА ИВАНОВНА 7 Апр 2016
    документ Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству, 1 класс, ФГОС, ОС "Школа 2100" Мещерякова Ольга Петровна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 3 класс "Школа 2100" Рева Людмила Владимировна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО русскому языку 3 класс "школа 2100" Петренко Лилия Владимировна 6 Дек 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО русскому языку 2 класс "школа 2100" Петренко Лилия Владимировна 6 Дек 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО литературному чтению 2 класс "школа 2100" Петренко Лилия Владимировна 17 Дек 2015
    разное Календарно-тематическое планирование по ИЗО 1 класс "Школа России" Катаева Наталья Вячеславовна 29 Июл 2015
    разное Календарно-тематическое планирование по ИЗО 1 класс "Школа России" Катаева Наталья Вячеславовна 29 Июл 2015
    разное Календарно-тематическое планирование по предметам 2 класс (Школа 2100) Рощина Елена Викторовна 30 Мар 2015
    разное Календарно-тематическое планирование по предметам 2 класс (Школа 2100) Рощина Елена Викторовна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по математике"Школа 2100" Ильина Марина Михайловна 30 Мар 2015
    разное Календарно-тематическое планирование 3 класс по программе "Школа-2100" Ларина Тамара Васильевна 4 Апр 2015
    разное Календарно-тематическое планирование по русскому языку. УМК "Школа 2100" 2 класс Катречко Татьяна Николаевна 4 Апр 2015
    разное Календарно-тематическое планирование 3 класс по программе "Школа-2100" Ларина Тамара Васильевна 31 Мар 2015
    разное календарно- тематическое планирование по математике 1 кл образовательная система "школа 2100" Артёмова Татьяна Николаевна 14 Мая 2015
    документ Календарно-тематическое планирование уроков на 2013 – 2014 учебный год по изобразительному искусству 2 класс. Программа "Школа 2100" Тюрина Татьяна Дмитриевна 30 Мар 2015
    разное Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 3 класса ("Школа России", ФГОС) Александрова Надежда Егоровна 21 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование для 1 класса "Школа 2100" Катаева Наталья Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ Тематическое планирование для 2 класса по программе "Школа 2100" Мартемьянова Ольга Викторовна 30 Мар 2015
    документ Тематическое планирование по программе "Школа 2100" 2 класс Палилова Ирина Николаевна 10 Дек 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО "начальная школа XXI век" по ФГОС Климова Вера Петровна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО 1 класс УМК "Школа России" Хохрякова Алёна Александровна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по ИЗО 4 класс УМК "Школа России" Кислова Снежана Сергеевна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ИЗО (1 класс "Школа России") Костылева Елена Владимировна 30 Мар 2015
    документ Календарно-тематическое планирование по ФГОС ИЗО 3 класс "Школа России" Гречко Наталья Витальевна 6 Мая 2015