Главная / Начальные классы / Русский язык

Дифференциация обучения – это путь поддержки индивидуальности ребёнка. УРОКИ – ЗАЧЕТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Скачать
118 КБ, 839168.doc Автор: Чуранова Елена Александровна, 1 Апр 2015

Дифференциация обучения – это путь поддержки индивидуальности ребёнка. Одна из форм дифференциации обучения-уроки-зачёты. Подготовка к уроку- зачету начинается одновременно с изучением новой темы. Весь класс разделяют на группы в 3-4 человека. В каждой из них определяются помощники наиболее подготовленные ученики. Помощники сдают зачет накануне.

Практические работы класс выполняет на листочках. Если ответ ученика был верным, то помощник ставит в листке учета +, если неверным, то -.

Окончательный результат зачета дети узнают на другой день. Если результат не устраивает ученика, он подготовившись еще раз с помощью ребят, может ответить правила и выполнить новые практические работы уже с учителем.

Зачет – этих уроков-зачетов одна из разновидностей урока обобщения и систематизации изученного. Значение таких уроков прежде всего в том, что на них выявляется степень усвоения учащимися теоретического материала по теме или разделу, но и сформированность умений и навыков, определенных программой при изучении указанного материала. При этом акцент делается на практическое применение знаний и умений не только в известных, но и в новых ситуациях. Уроки – зачеты решают и воспитательные задачи: повышают личную ответственность каждого школьника за результаты учебы.

Система уроков-зачетов определяется учителем при составлении им календарно-тематического планирования за год. Проведение таких уроков целесообразно при завершении изучения темы, раздела курса. Например, после изучения темы «Состав слова», «Имя существительное».

Успешность проведения урока- зачета во многом зависит от того, насколько тщательно проведена подготовительная работа к нему как со стороны учителя так и со стороны учащихся.

Еще до изучения темы, по которой планируется проведение зачета учитель должен определить его цели, круг вопросов по теории, которые подлежат контролю, формы и виды проверки практических умений и навыков. Необходимо также выделить и подготовить из числа учеников данного класса помощников-консультантов (ассистентов). Они помогут учителю на уроке-зачете и при подготовке к нему заранее оформят стенд с вопросами, заданиями, советами, рекомендациями, сделают «Лист учета знаний»

Подготовка к уроку-зачету начинается одновременно с изучением новой темы. Весь класс разделяю на группы в три-четыре человека. В каждой из них определяются помощники наиболее подготовленные ученики. Они на этом уроке не опрашиваются, потому что помогают учителю проверять работы.

На зачете один помощник поверяет двух-трех учеников, часто я меняю помощников местами. При этом важно учитывать психологическую совместимость учащихся. Для себя составляю план класса, на котором стрелками показано, кто кого проверяет.

На первом, втором зачетах во втором классе учились все и я, и помощники

и отвечающие, поэтому объем работы был не велик. На последующих зачетах он увеличивался, возрастал также и темп урока.

Практические работы класс выполняет на листочках, на которых заранее напечатаны все задания, которые им нужно будет выполнять.

Отвечающие ученики выполняют практические работы только ручкой, помощники проверяют простым карандашом, учитель проверяет ручкой

с красной пастой.

У каждого помощника есть «Лист учета знаний».

Примерная его форма.

Горшенина Д.

(помощник)

корень

безударный

гласный

парный согласный

знание правил

Паскарь Т.

+

-

-

+

Мосеева П.

+

+

+

+

Если ответ ученик был верным, то помощник ставит в листке учета +,

если неверным, то-. Перед самим зачетом ребята повторяют правила: по учебнику, по опорным таблицам – кому как удобнее. Опорные таблицы во время зачета закрыты. После того, как все в группах ответили правило помощникам, оно звучит вслух. Отвечает один из помощников данное правило. Учитель в это время открывает опорную таблицу и ведет указкой по ней. Ребята, которые забыли его вспоминают и готовы выполнить практическую работу.

После проведения таких уроков-зачетов я увидела необходимость в написании мини-диктанта в конце зачета. Это предварительная проверка умений ребят применять изученные правила на письме. Диктант мы пишем на двойном листке с копировальной бумагой. Второй экземпляр ребята сдают учителю, а по первому можно сразу сверить диктант с написанным.

Контрольный диктант по теме пишем через урок после зачета.

Окончательный результат зачета учащиеся узнают на следующий день.

Школа , в которой я работаю оснащена современным оборудованием, в частности мультимедийным компьютером, поэтому все задания, которые нужны для урока изображены на экране в виде слайдов. Естественно это повышает интерес к заданиям, так как задания красочно и интересно оформлены.

Цель уроков – зачетов- обобщение и систематизация знаний по изученным темам, развитие орфографической зоркости у учащихся, расширение словарного запаса.

Эти уроки проходят увлеченно. Ученики с интересом выполняют задания, стараются выполнить их правильно. Они все хотят попробовать себя в роли

помощников (ассистентов).

Данные конспекты уроков – зачетов следует рассматривать как возможный вариант проведения уроков обобщения и систематизации по изучаемым темам.


Автор: Чуранова Елена Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Дифференциация обучения – это путь поддержки индивидуальности ребёнка. УРОКИ – ЗАЧЕТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Чуранова Елена Александровна 1 Апр 2015
документ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПУТЬ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ОВЛАДЕНИИ ЗНАНИЯМИ И ПОДДЕРЖКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ РЕБЁНКА Комина Ольга Ивановна 31 Мар 2015
презентация, документ Выпускная квалификационная работа " Игра – как средство обучения коми языку как государственному в начальной школе" Соколова Мария Андреевна 20 Мар 2015
документ «Исследовательская и проектная деятельность младших школьников как путь развития самостоятельности в овладении знаниями и поддержки индивидуальности ребёнка» Подставкина Лариса Юрьевна 31 Мар 2015
разное Внеклассное занятие по русскому языку с использованием проектной деятельности в 4 классе по теме: «Русский язык – это увлекательно и интересно». Светлая Наталья Ивановна 15 Сен 2015
презентация, документ Практико-ориентированный проект на тему: «Исследовательская и проектная деятельность младших школьников как путь развития самостоятельности и поддержки индивидуальности ребёнка» Дмитриева Наталья Александровна 31 Мар 2015
презентация, документ Мастер-класс по высказыванию Конфуция "Перед человеком к разуму три пути: Путь размышления – это самый благородный, Путь подражания – это самый легкий, Путь личного опыта – это самый тяжелый". Предмет: ИСТОРИЯ На доске: П Давыдова Ирина Дашиевна 4 Апр 2015
документ Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения в школе. Алешина Юлия Михайловна 31 Мар 2015
документ Мультимедиа в начальной школе – это средство познания. Богатырева Татьяна Николаевна 4 Апр 2015
документ Компьютерная поддержка обучения русскому языку в начальной школе Мухина Мария Николаевна 5 Апр 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В РАМКАХ ОБУЧЕНИЯ ПО УМК «ШКОЛА – 2100» Жукова Наталья Александровна 8 Фев 2016
презентация, документ Групповая работа в начальной школе как форма учебного сотрудничества Учебное сообщество –  путь к учебной самостоятельности Групповая работа как форма  учебного сотрудничества Бацына Наталья Владимировна 11 Фев 2016
документ Пропедевтика проектно – исследовательской деятельности в начальной школе в условиях личностно-ориентированного обучения. Дубинина Марина Анатольевна 30 Мар 2015
документ Статья «Использование информационно – коммуникационных технологий в организации обучения в начальной школе». Юркина Светлана Владимировна 31 Мар 2015
документ Внедрение ФГОС – новые условия обучения в начальной школе Давиденко Галина Алексеевна 31 Мар 2015
документ Проектные методы обучения – как новая форма учебной деятельности в начальной школе Перова Лидия Николаевна 30 Мар 2015
документ Доклад на тему: Использование метапредметных методов обучения в начальной школе на примере приема «Таблица –ЗХУ» Трусова Светлана Юрьевна 15 Ноя 2015
документ «Механизмы реализации личностно – ориентированного обучения на уроках русского языка в начальной школе». Васильцова Елена Владимировна 7 Апр 2016
разное Урок–проект в 6 классе по русскому языку по теме «Фразеологизмы – языковые самородки» Волюшкина Валентина Ивановна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа по русскому языку по школе России в 2 классе. Авторы В.П. Канакина, В.Г. Горецкий На 2014 – 2015 учебный год Дьякова Екатерина Геннадьевна 31 Мар 2015
разное Интерактивный тест по русскому языку: «Правописание суффиксов –к- и –ск- в прилагательных» Арсенова Елена Анатольевна 1 Апр 2015
документ НАРКОТИКИ – ЭТО НЕ ПУТЬ, ЭТО ТУПИК! Ященко Анна Борисовна 1 Апр 2015
документ «Брейн – ринг» по русскому языку, с использованием мультимедийной установки для учащихся начальной школы. Стеблева Галина Николаевна 31 Мар 2015
документ ЧЕРЧЕНИЕ В ШКОЛЕ – это будущее технических кадров. Бурзяева Лариса Алексеевна 1 Апр 2015
документ Технологическая карта коррекционной непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности: «Дифференциация звуков [C] – [Ш] в слогах, словах, предложениях» Горенская Алина Геннадьевна 11 Апр 2016
документ Доклад "ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛ.ШКОЛЬНИКОВ КАК ПУТЬ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ОВЛАДЕНИИ ЗНАНИЯМИ И ПОДДЕРЖКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ РЕБЕНКА" Комина Ольга Ивановна 31 Мар 2015
документ Консультация учителя-логопеда для родителей детей старшего дошкольного возраста: «Правильное владение родным языком – залог успешного обучения ребёнка в школе» Гордина Светлана Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и воспитанию толерантности в подготовительной к школе группе «Это Я, это – Мы». Дзюба Наталия Геннадьевна 31 Мар 2015
презентация, документ Классный час по правовому воспитанию в начальной школе на тему: "Я – личность. Каким быть" Классный час по правовому воспитанию в начальной школе на тему: "Я – личность. Каким быть" Сасевич Наталья Михайловна 1 Апр 2015
документ Эссе «Путь педагога – это веление души, это призвание – служить детям» Абдуллаева Дилара Раиловна 19 Фев 2016
разное Предметная неделя по русскому языку в начальной школе. Гришина Елена Адольфовна 30 Мар 2015
документ Задания олимпиады по русскому языку в начальной школе. Лузан Татьяна Васильевна 31 Мар 2015
документ Тесты по русскому языку в начальной школе Горюнова Валентина Евгеньевна 31 Мар 2015
документ КВН по русскому языку в начальной школе Иванилова Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Выполнение домашнего задания по русскому языку в начальной школе. Мурзина Ольга Алиферьевна 4 Апр 2015
документ КВН по русскому языку в начальной школе Грек Елена Леонидовна 1 Апр 2015
разное Учебно-методическое пособие. Памятка работы над ошибками по русскому языку в начальной школе. Кудрявцева Лариса Геннадьевна 14 Янв 2016
документ Опорные конспекты по русскому языку в начальной школе ЦОПА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА 15 Окт 2015
документ Виды разборов по русскому языку в начальной школе Нагорнова Инна Борисовна 24 Сен 2015
документ олимпиада по русскому языку в начальной школе Машковцева Галина Александровна 31 Мар 2015