Развитие познавательного интереса у учащихся средствами интегрирования урочной и внеурочной деятельности.

В настоящий момент в образовании есть ряд положительных моментов: у нас есть вариативность педагогических систем и подходов, мы можем творчески подходить к поиску, родители могут принимать участие в образовательном процессе; принято понятие необходимости педподдержки ребёнка как индивидуальности, поддержки в его индивидуальном пути развития; признано единство предметных, общеучебных и личностных результатов учащихся. Кроме того первая ступень образования, начальная школа - ступень, на которой дети учатся самостоятельно думать, делать свой выбор с ответственностью. Чтобы эффективней решить эту задачу, используя положительные моменты, я решила провести исследование и опробовать интеграцию урочной и внеурочной деятельности.