Главная / Начальные классы / Разное

Рабочая программа учебного предмета «Технология»

Скачать
47.5 КБ, 1200021.docx Автор: Урусова Марина Анатольевна, 30 Сен 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы «Технология» автора Н.И. Роговцевой.

Специфика курса «Технология» состоит в том, что учебный предмет «Технология» имеет практико-ориентированную направленность. Его содержание не только дает ребенку представление о технологическом процессе как совокупности применяемых при изготовлении какой-либо продукции процессов, правил, навыков, предъявляемых к технической документации требований, но и показывает, как использовать эти знания в разных сферах учебной и внеучебной деятельности (при поиске информации, освоении новых знаний, выполнении практических заданий).

Изучение курса «Окружающий мир» в первом классе на­правлено на достижение следующих целей:

1) Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.

2) Освоение продуктивной проектной деятельности.

3) Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Основными задачами реализации содержания курса явля­ются:

1) духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;

2) развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;

3) формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;

4) формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;

5) развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;

6) формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса выполнения изделий в проектной деятельности;

7) развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;

8) формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

9) гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;

10) развитие творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;

11) формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений на основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнение технологии изготовления любых изделий;

12) развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

13) формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

14) обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции, работе над изделием в формате и логике проекта;

15) формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;

16) обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;

17) формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места;

18) формирование первоначальных умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера;

19) формирование коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т.д.);

20) формирование потребности в общении и осмысление его значимости для достижения положительного конечного результата;

21) формирование потребности в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общении с разными возрастными группами.

Изучения курса проводится с использованием УМК:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.Технология: Учебник: 1 класс. - М.: Просвещение, 2011;

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология: Рабочая тетрадь: 1класс. - М.: Просвещение, 2011;

Электронное приложение к учебнику Роговцевой Н.И. «Технология» 1 класс;

Роговцева Н.И., Богданова Н.В.,Добромыслова Н.В. Уроки технологии: поурочные разработки: 1 класс

На изучение курса «Технология» в первом классе на­чальной школы отводится 1 ч в неделю. Программа рассчита­на на 33 ч (33 учебные недели).

Содержание учебного курса:

Давайте познакомимся (3 ч)

Как работать с учебником. Материалы и инструменты. Что такое технология.

Человек и земля (21 ч)

Природный материал. Пластилин. Растения. Бумага. Насекомые. Дикие животные. Новый год. Домашние животные. Такие разные дома. Посуда. Свет в доме. Мебель. Одежда, Ткань, Нитки. Учимся шить. Передвижение по земле.

Человек и вода (3 ч)

Вода в жизни человека. Питьевая вода. Передвижение по воде.

Человек и воздух (3 ч)

Использование ветра. Полеты птиц. Полеты человека.

Человек и информация (3 ч)

Способы общения. Важные телефонные номера. Правила движения. Компьютер. 1 час.

Освоение курса «Технология» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального об­разования, а именно:

1) Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2) Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3) Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4) Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5) Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6) Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7) Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8) Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Изучение курса «Технология» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:

1) Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

2) Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3) Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4) Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5) Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6) Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

7) Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

8) Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9) Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

При изучении курса «Технология» достигаются следу­ющие предметные результаты:

1) Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2) Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3) Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

4) Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5) Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Основные требования к уровню подготовки учащихся 1 класса

К концу обучения в 1 классе учащиеся должны уметь:

· называть наиболее распространенные в своем регионе традиционные народные промыслы и ремесла, современные профессии (в том числе профессии своих родителей) и описывать их особенности;

· понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и руководствоваться ими в своей продуктивной деятельности;

· анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять корректировку хода практической работы, самоконтроль выполняемых практических действий;

· организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы, выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

· на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

· отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия; экономно расходовать используемые материалы;

· применять приёмы безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (игла);

· выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

· анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

· решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи (в том числе в интерактивных средах на компьютере);

· изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям (в том числе в интерактивных средах на компьютере).

· соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

· использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

· создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.


Автор: Урусова Марина Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Рабочая программа Учебного предмета «Технология», 1 класс Багаева Нина Ивановна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «ТЕХНОЛОГИЯ» Бобылева Т.С. 15 Окт 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Технология» Урусова Марина Анатольевна 30 Сен 2015
документ Рабочая программа по УМК Занков Общая характеристика учебного предмета Содержание учебного предмета По предмету «Литературное чтение», 1-4 кл. Общая характеристика учебного предмета Содержание учебного предмета Бекетова Ольга Александровна 6 Дек 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Технология» по направлению «Технология. Обслуживающий труд» для 7 класса Титова Валентина Ивановна 4 Апр 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Технология» для изучения предмета на базовом уровне 3 класс Помогаева Елена Михайловна 31 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Технология» в 5-8 классах Николенко Дмитрий Александрович 1 Апр 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Технология» среднего (полного) общего образования вариант для неделимых классов 10-11 класс (базовый уровень). Горшунова Ольга Ивановна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Технология» основного общего образования вариант для неделимых классов 5-9 класс (базовый уровень). Горшунова Ольга Ивановна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «ТЕХНОЛОГИЯ. ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» для 5-9 классов Гарипова Миляуша Миргасимовна 15 Дек 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «ТЕХНОЛОГИЯ. ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» для 5-9 классов Гарипова Миляуша Миргасимовна 15 Дек 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «География России. Природа» Чугунова Ольга Владимировна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика» 9 класс Дудина Татьяна Владимировна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика» 7 класс Дудина Татьяна Владимировна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика» 8 класс Курило Любовь Александровна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «История» 8 класс Курило Любовь Александровна 21 Мар 2015
разное Рабочая программа учебного предмета «Математика» 2 класс Рязанова Ирина Станиславна 30 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета « Чтение», 4 класс Бородина Галина Юрьевна 30 Мар 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «МАТЕМАТИКА» 5 класс Решетова Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Биология» 7 класс Анцупова Вера Васильевна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Биология» 9 класс Анцупова Вера Васильевна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета « Биология » 8 класс Анцупова Вера Васильевна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Географии» 5класс Афанасьева Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
разное Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 7 класс Елена Васильевна Андайкина 1 Апр 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Информатика» Урусова Марина Анатольевна 27 Сен 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» Урусова Марина Анатольевна 27 Сен 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика 1-4 класс » Бобылева Т.С. 15 Окт 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика» Урусова Марина Анатольевна 29 Сен 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Урусова Марина Анатольевна 1 Окт 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Бобылева Т.С. 19 Окт 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 1 класс Тома Татьяна Васильевна 10 Ноя 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика» 1 класс Тома Татьяна Васильевна 16 Ноя 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Литература» 6 класс Елена Васильевна Андайкина 20 Ноя 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика» 5 класс Гаршина Лилия Владимировна 26 Фев 2016
документ Рабочая программа учебного предмета «Математика» , 4 класс. Тарасов Александр Иванович 14 Фев 2016
документ Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» Захарова Ольга Владимировна 4 Фев 2016
документ Рабочая программа учебного предмета « Математика» (новая редакция) Осипова Светлана Антоновна 8 Фев 2016
документ Рабочая программа учебного предмета « Технология». 1-4 классы. Серен-Чимит Урана Калдар-ооловна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 3 класса автор Н.И.Роговцева Колыхалова Татьяна Васильевна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа учебного предмета « Технология» для 1 класса Крупкина Елена Анатольевна 4 Апр 2015