Обобщение педагогического опыта: «Взаимодействие игровых и познавательных технологий в группе продленного дня»

В современных условиях чрезвычайно важна задача воспитателя группы продленного дня. А именно, добиться, чтоб дети выросли не только сознательными и здоровыми членами общества, но и инициативными, творческими, думающими и целеустремленными личностями.

Продленный день насыщен разнообразными мероприятиями, удовлетворяющие многосторонние интересы учащихся. Полноценный учебный труд сочетается с отдыхом, с прогулками, подвижными играми, проведением интересных бесед, а так же с необходимым временем на самоподготовку. Педагог-воспитатель должен так выстроить учебный процесс, чтоб каждый учащийся осознавал свою роль в этом процессе.

Игра – важное средство воспитания, не с проста Л.С.Выготский назвал игру «девятым валом детского развития». Какова же ее природа?

Игра представляет собой деятельность, которая способна отвлечь человека от повседневных будничных дел, она позволяет создать свой придуманный мир, с новыми героями и ролями, позволяет воплотить в жизнь все нереализованные желания, позволяет ощутить себя значащим и самостоятельным, игра не ради победы, а игра ради самой игры. Не выигрывать, а играть – такой есть общая формула, мотивация детской игры (О.М. Леонтьев). В игре ребенок может «подражать», воссоздать свой маленький мир, «понарошку», проявляя свое воображение, взаимодействовать в коллективе, находить друзей, оценивать действия своих товарищей, высвободить свою жизненную энергию.