Главная / Начальные классы / Разное

«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ГПД» Обобщение опыта работы. Максименко М.В. Воспитатель ГПД ГОУ СШ № 346.

Скачать
16.22 КБ, 1310730.docx Автор: Максименко Марина, 6 Дек 2015

«Вся радость жизни в творчестве……»

Ромен Ролан

В основу системы воспитания положены следующие исходные принципы:

1) Принцип гуманистического воспитания;

2) Принцип личностно - ориентированного подхода. Развитие личности происходит в социуме, прежде всего в учебно-познавательной деятельности, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива школы, в работе объединений по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека;

3) Принцип здоровьесберегающий. Важно воспитать у школьников ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия, добиться у учащихся понимания того, что здоровый образ жизни – это норма;

4) Принцип природосообразности: обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей, максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы;

5) Принцип деятельного подхода. Воспитание через организацию интересной для ребенка деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой;

НАПРАВЛЕНИЯ МОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

· Обучать учащихся рациональным приемам восприятия и переработки информации во внеурочной деятельности, при приготовлении домашнего задания;

· Повышение качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную работу.

· Улучшение поведения отдельных учащихся и группы в целом.

· Активизация познавательной деятельности учащихся.

· Развитие творческих способностей.

· Способствовать развитию самостоятельности, инициативы, творчества в коллективе.

· Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм, режима дня.

· Воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи, окружающим его людям.

· Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача постигла другого.

· Развивать память, речь, мышление, воображение, внимание у детей.

· Развивать любознательность ребят, увлечь их процессом познания.

· Расширить представления быта ребят о нашем городе, научить любить его.

Для достижения поставленных задач я использую комплекс занятий различной направленности:

Самоподготовка один из основных этапов в режиме группы продленного дня.

Самоподготовка- это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания и строго в определенное время.

Цель самоподготовки- привитие учащимся навыков самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение.. Перед самоподготовкой группе ставятся ряд задач:

· закрепление и повторение изученного материала,

· развитие интереса к учению,

· приобретение школьниками навыков самостоятельной работы,

· формирование исполнительских навыков.

Как учебное занятие самоподготовка выполняет образовательные и воспитательные функции.

Образовательные функции:

· информационная (закрепление и повторение знаний полученных на уроках);

· развивающая функция (развитие внимания, памяти, мышления, речи детей.);

· конструктивная функция (планирование учебной работы, распределение сил).

Воспитательные функции:

· мотивационная;

· формирование положительных черт характера, жизненно важных качеств личности (трудолюбие, воля, активность);

· организационная функция.

В своей работе для успешности выполнения домашних заданий, развития способностей детей я провожу беседы – «Как выполнять домашнее задание», «Минута час бережет».

ИГРА.

Игра - один из важнейших видов деятельности ребенка, его самовыражения, способ его совершенствования. В процессе игры развиваются внимание, память, воображение, вырабатываются навыки и привычки, усваивается общественный опыт. Стимулирует творческие процессы. Способствует разрядке напряженности.

Снимает утомление.

Игра представляет собой воссоздание социальных отношений между людьми, их поведение и принятие решений в условиях моделирования реальных ситуаций, общественной жизни. Разнообразие форм и видов деятельности, освоенных ребенком, определяет разнообразие его игр.

Игра носит воспитательно-образовательный и развивающий характер, поэтому ее широко используют в настоящее время в учебно-воспитательном процессе.

Игра является основным видом активности дошкольника, в процессе которой он упражняет силы, расширяет ориентировку, усваивает социальный опыт.

Провожу беседы по правилам игр, разучиваю считалки, речевки, все это помогает при организации игр.

Игры разнообразны и проводятся ежедневно в классе и на улице.

гости ученики прошлых Иногда сама становлюсь участником игры или приходят в выпусков.

Иногда сама становлюсь участником игры или приходят в гости ученики прошлых выпусков.

Но мне хочется сделать жизнь детей в ГПД еще более интересной и увлекательной.

Досуговые программы с веселыми играми и песнями, забавными конкурсами, задорными танцами - слагаемые успеха любого детского развлечения

Наиболее благоприятным сочетанием для развития воображения и творчества являются интеллектуальные игры, в которых требуется выполнение довольно сложной умственной деятельности, сопровождающееся эмоциональным удовлетворением от самого процесса обдумывания игровых операций..

Сейчас значительно возрос интерес к применению интеллектуальных игр в школе. Среди них особое место занимают - шашки и шахматы.

Шашки являются одними из наиболее распространенных видов спорта в нашей стране и в мире. Эти игры вырабатывают объективность мышления, тренируют память, воспитывают настойчивость, смекалку, трудолюбие, целеустремленность, точный расчет, формируют характер, зарождают в человеке творческое начало. Шашечная игра может помочь ребенку быстрее адаптироваться к школьным условиям, легче усвоить учебный материал. Игра в шашки или шахматы развивает память и усидчивость, способность предвидеть и находить нестандартные решения.

Поэтому я традиционно провожу в группе «Ежегодный шашечный турнир».

Откликаюсь на важные события в жизни города. Так к 305 –летию Санкт-Петербурга прошел конкурс «Прогулки по Санкт-Петербургу».

Я рассказала Вам об основных принципах, в соответствии с которыми строится моя работа. Но главное: если учитель ставит своей целью развивать творческие возможности ребенка, он и сам должен работать творчески, постоянно повышая свой научно-методический уровень, совершенствуя формы и методы работы. Учитель должен быть личностью, интересной для учеников, тонким психологом, способным понять каждого ребенка.

ВЫВОД.

Работая над развитием творческого потенциала младших школьников, мы в конечном итоге получаем всесторонне гармонично развитую личность, способную быстро адаптироваться к быстро меняющимся условиям современного мира.


Автор: Максименко Марина
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ГПД» Обобщение опыта работы. Максименко М.В. Воспитатель ГПД ГОУ СШ № 346. Максименко Марина 6 Дек 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся в условиях ГПД Нициевская Наталия Эдуардовна 21 Сен 2015
документ Развитие творческих способностей младших школьников в условиях гпд . Конешева Эльмира Равилевна 31 Мар 2015
презентация Презентация для детей младшего школьного возраста Автор – Максименко М. В. воспитатель ГПД шк.№ 346 Невского р-она Санкт-Петербурга Максименко Марина 15 Сен 2015
документ Обобщение опыта работы по теме: «Развитие творческих способностей и мышления учащихся, интересующихся определённой сферой науки или деятельности». Жапарова Кульсум Даировна 4 Фев 2016
презентация Развитие творческих способностей обучающихся в ГПД воспитатели ГПД 1 Апр 2015
документ Обобщение педагогического опыта работы по теме:"Развитие творческих способностей младших школьников в условиях группы продленного дня" Бурова Любовь Викторовна 31 Мар 2015
документ Обобщение педагогического опыта «Развитие творческих способностей учащихся через включение их в исследовательскую деятельность на уроках географии». Солодова Лидия Михайловна 21 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы на тему: «Развитие творческих способностей у детей в процессе игр-драматизаций» Шабельник Ирина Владимировна 4 Апр 2015
разное Обобщение опыта работы по теме « Развитее творческих способностей учащихся коррекционных классов на уроках технологии» Соловьева Ирина Юрьевна 20 Мар 2015
документ ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПО ТЕМЕ: «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ОСТАВШИМСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ» Панфилова Виолетта Вячеславовна 7 Июн 2015
документ Обобщение опыта работы "«Использование художественных техник для развития у дошкольников творческих способностей в изобразительной деятельности». Васенева Светлана Геннадьевна 15 Сен 2015
документ Обобщение опыта работы по развитию творческих способностей детей на основе продуктивной деятельности, в условиях социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Галуцких Марина Лукьяновна 30 Мар 2015
документ Развитие познавательных и творческих способностей младших школьников в ГПД Ворошилова Альфия Шамилевна 8 Фев 2016
документ Обобщение опыта работы на тему «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами нетрадиционных видов продуктивной деятельности» Онищук Анастасия Станиславовна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы по теме: «Развитие творческих способностей школьников при изготовлении мягкой игрушки» Прокопенко Людмила Геннадьевна 1 Апр 2015
документ Обобщение опыта работы « Развитие творческих способностей во всех видах музыкальной деятельности» Компаниец Лариса Павловна 31 Мар 2015
презентация Развитие творческих способностей обучающихся в ГПД Презентация для учителей и воспитателей ГПД Ефимова Александра Владимировна 1 Апр 2015
документ обобщение опыта работы по теме "Развитие творческих способностей учащихся школы" Набока Ирина Владимировна 19 Апр 2015
документ Предоставление собственного инновационного педагогического опыта "Гармоничное развитие личности каждого ребенка с учетом его возраста в условиях ГПД» Ивахина Ольга Ивановна 31 Мар 2015
разное Обобщение опыта по теме: «Развитие творческих способностей на уроках профессионально трудового обучения в коррекционной школе». Гуслякова Елена Алексеевна 1 Апр 2015
разное Обобщение опыта по теме: «Развитие творческих способностей на уроках профессионально трудового обучения в коррекционной школе». Гуслякова Елена Алексеевна 1 Апр 2015
документ Обобщение педагогического опыта по теме "Развитие творческих способностей учащихся в процессе вокально-хорового воспитания" Борзова Елена Львовна 20 Мар 2015
разное Обобщение опыта педагогической деятельности по теме: «Формирование творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности» Зубарева Галина Михайловна 1 Апр 2015
разное Обобщение опыта педагогической деятельности по теме: «Формирование творческих способностей учащихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности» Зубарева Галина Михайловна 1 Апр 2015
документ Обобщение опыта «Творческие задания на уроках русского языка и литературы как средство развития творческих способностей учащихся» Бекарева Анна Григорьевна 9 Дек 2015
документ Обобщение опыта работы по теме"Развитие творческих способностей младших школьников в различных видах музыкальной деятельности." Паратова Елена Николаевна 8 Апр 2015
документ обобщение опыта работы "Развитие творческих способностей младших школьников в начальных классах." Мухаметвалиева Гузалия Римовна 27 Сен 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся-одна из форм профессиональной самореализации воспитателя ГПД Конешева Эльмира Равилевна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы по теме: «Использование методов развития творческих способностей неслышащих младших школьников как средство самореализации личности» Рожкова Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ Педагогический проект на тему: «Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся в условиях школы-интерната» Гребнева Татьяна Фёдоровна 1 Апр 2015
презентация Методическая разработка занятия в ГПД для развития мелкой моторики и творческих способностей учащихся Власова Елена Юрьевна 20 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся (Из опыта работы) Мельникова Татьяна Васильевна 7 Дек 2015
документ Обобщение опыта работы: русский язык. Тема: «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и во внеурочное время посредством использования элементов устного народного творчества» Нафтаева Светлана Алексеевна 31 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся. Функции в школьном курсе Абросимова Галина Евгеньевна 20 Мар 2015
документ Из опыта работы на тему: «Развитие творческих способностей у детей в процессе игр-драматизаций» Шабельник Ирина Владимировна 30 Мар 2015
документ Педагогическая статья «Развитие творческих способностей детей в группах продленного дня. Из опыта работы»   Леонова Анастасия 6 Апр 2015
документ « Организация проектной деятельности обучающихся в условиях ГПД» Сошникова Ольга Николаевна 15 Дек 2015
документ Обобщение опыта работы по теме: «Развитие творческих способностей детей через художественно-творческую деятельность на уроках музыки Плеханова Марина Витальевна 1 Апр 2015
документ Лаборатория развития творческих способностей у младших школьников в ГПД Рубцова Марина Владимировна 13 Апр 2015