Процесс развития познавательных способностей учащихся начальных классов средствами дидактических игр на уроках математики.

Несмотря на признание в педагогической науке и практике значения метапредметных (общеучебных) действий и умений для успешности обучения, ещё 3 года назад серьезной широкомасштабной систематической работы по их внедрению в школьное обучение не производилось.

Работая по УМК «Школа России», я столкнулась со следующими проблемами школьного обучения: в значительном разбросе успеваемости, несформированности учебно-познавательных мотивов и низкой любознательности и инициативы значительной части учащихся, трудностях произвольной регуляции учебной деятельности, низком уровне логических и общепознавательных действий.

Я поняла, что средств этого УМК недостаточно. Необходимо специально развивать познавательные способности обучающихся.

Математика - именно тот предмет, где можно в большой степени это осуществить.

Цель моей работы – показать, как средствами дидактической игры можно развить у учеников познавательный интерес, чтобы на уроках математики детям было нескучно, соединить замечательный мир детства с прекрасным миром науки.