Основные направления коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития

Современные исследования показывают, что нет необучаемых детей. Всех детей можно многому научить, используя специфические методы, приемы и средства обучения, организуя поэтапное обучение, глубокую дифференциацию и индивидуализацию обучения, обязательное включение родителей в педагогический процесс. В последние годы в специальной педагогике и психологии широкое распространение получили идеи интеграции. Поэтому очень важно, опираясь на имеющиеся сохранные функции и возможности ребенка с задержкой психического развития и зная специфику, особенности, своеобразие его личности, умело проводить коррекционную работу по устранению нарушений. Это играет важную роль в развитии личности ребенка в целом и в решении актуального вопроса социальной адаптации в дальнейшем.