Развитие механизмов самоконтроля и самооценки как необходимого условия успешности учащихся

Данный материал является обобщением работы над темой по самообразованию. Публиковался в сборнике "Современные подходы к повышению качества образования младших школьников: материалы региональной нау.-практической конференции" под ред. Н.Г.Савкиной.- Ишим: изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2009. Самооценка, как отношение ребёнка к своим возможностям, складывается и меняется в процессе воспитания, деятельности. Она определяет отношение ребёнка ко всем его жизненным задачам и, прежде всего, к учению. Формируясь в учебной деятельности и в процессе общения, самооценка младшего школьника может стать устойчивым свойством личности и оказывать влияние на весь дальнейший ход его развития и формирования.