Система уроков по теме "Внетабличное деление для случая 42:3"

В представленной серии уроков показаны рассуждения учителя при целенаправленном выборе методов к каждому уроку, к каждому этапу урока. Если проанализировать отбор методов обучения от урока к уроку, то можно заметить, как постепенно акцент в деятельности учителя и учащихся переносится на учащихся. Сначала они повторяют рассудждения учителя, затем - пререносят их на аналогичные примеры под контролем учителя и учащихся, применяют самостоятельно, проверяя друг друга (соседи по парте) после выполнения заданий. При этом задания подаются в разной форме, есть прямые и обратные, нестандартные. Таким образом, образец рассуждения, данный учителем, переносится в новые условия. Все это служит осознанию и прочному запоминанию и способа решения, и системы рассуждений.