Роль дидактической игры на уроках математики
В данной статье рассматривается роль дидактической игры на уроках математики.
Чтобы формировать у учащихся умение самостоятельно пополнять свои знания, необходимо воспитывать у них интерес к учению, потребность в знаниях. Но учебный процесс в условиях меняющегося современного мира постоянно усложняется и требует от учеников большого умственного напряжения.
Как правило, все дети с большим интересом идут в первый класс. Но проходит три – четыре года, и этот интерес к учению постепенно угасает, а в старших классах некоторые ученики вообще не хотят учиться. Почему от класса к классу падает интерес к учёбе? Почему ребёнок учится не потому, что хочет, а потому, что – надо? Что же нужно сделать для того, чтобы интерес детей к учению не только не падал, а, наоборот, возрастал от года к году?
Автор: Копкина Светлана Романовна