Предупреждение нарушений письма у младших школьников

Процесс письма является сложным системным и произвольным психическим процессом. В норме он осуществляется на основе достаточного уровня сформированности определенных речевых и не речевых функций. При несформированности той или иной функции может возникнуть нарушение любой операции письма, что приводит к нарушению процесса письма, дисграфии.

Из этого следует, что на занятиях логопеда со школьниками должны использоваться упражнения, направленные на развитие функций, навыков и умений, составляющих вышеназванные предпосылки для формирования правильной письменной речи.

На основе анализа литературных источников и обобщения собственного опыта практической работы мною сформулированы методические рекомендации по профилактике дисграфии.