Коррекционно-развивающая программа развития внимания
При проведении программы учитывались следующие принципы:
Принцип возрастания сложности заключался в том, что каждое задание проходило ряд этапов от простого к сложному. Уровень сложности был доступен каждому ребенку, это позволяло поддерживать интерес в коррекционной работе и возможность испытать радость преодоления.
1. Деятельностный принцип коррекции. Коррекционная работа велась через организацию активной деятельности ребенка, в ходе которой создавалась позитивная основа для сдвигов в развитии личности ребенка.
2. Учет эмоциональной сложности материала. Проводимые игры создавали благоприятный эмоциональный фон, стимулировали положительные эмоции. Акцентирование внимания на успехах детей позволяло повысить интерес к деятельности. Отрицательная оценка была полностью исключена.
3. Принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей. Признание нами факта уникальности и неповторимости каждой личности, учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
4. Принцип комплексности методов коррекционного воздействия. Привлечение ближайшего социального окружения к участию в коррекционной программе. Совместная работа логопеда, учителя и родителей.
Цель программы: развитие свойств внимания (устойчивости, переключаемости, объема)
Задачи программы:
– развитие сенсорного внимания через одновременное развитие зрительного восприятия;
– развитие слухового внимания через одновременное развитие слухового восприятия;
– развитие моторно-двигательного внимания;
– повышение познавательного интереса.
Успешности коррекционно-развивающей программы способствовали: высокая мотивация детей, наличие предметно-развивающей среды и заинтересованность родителей.
Коррекционно-развивающая программа состоит из 20 занятий, продолжительность занятия от 20 до 30 минут.
Структура занятия:
– психогимнастика,
– игра на развитие слухового восприятия и внимания,
– игра на развитие зрительного восприятия и внимания,
– игры на развитие моторно-двигательного внимание и развитие общей и мелкой моторики.
Автор: Щербинина Елена Александровна