Урок английского языка в технологии педагогических мастерских во втором классе.

Тема урока: Home sweet home. (Обобщающий урок по сказке The Town Mouse and the Country Mouse)

Цели:

Развивающий аспект: развитие способности обобщать, формулировать выводы, развитие способности осуществлять репродуктивные и продуктивные действия, творческое саморазвитие личности ребенка.

Воспитательный аспект: воспитание положительного отношения к деревенским и городским жителям, формирование потребности и способности понимать чужие точки зрения по данной теме. Уважение к мнению партнера.

Учебный аспект: развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма.

Речевой материал:

Активная лексика: I like/don't like, ant, frog, happy, sad.

Лексика для рецептивного усвоения: shabby, I don't like it here! This is no place for a country mouse! I'm staying at home.

Задачи урока:

Повторить изученную лексику. Продолжить формировать умения чтения и извлечения нужной информации из текста.

Оборудование:

Английский в фокусе: учебник для 2 класса / Н. И. Быкова (и др.). - Просвещение, 2012.

Плакаты с видами города и деревни.

Видеокурс Spotlight 2 на DVD, CD для работы в классе.

Конверты с заданиями, магниты, фломастеры, листы бумаги формата А4, DVD проигрыватель.

Организационная структура урока.

I.Организационный момент.

- Good afternoon, children! I'm glad to see you! (Good afternoon, teacher! We are glad to see you too).

II."Индукция".

- Дорогие ребята! Прослушайте стихотворение, подумайте о чем сегодня мы будем говорить. - !

(На фоне музыкального отрывка звучит стихотворение).

THE COUNRY AND THE TOWN.

Some people live in the town

Where the houses are very tall.

Some people live in the country

Where the houses are very small.

But in the country where the houses are small,

The gardens are very big.

And in the towns where the houses a tall

There are no gardens at all.

- Who like live in the country? (Формируется команда сельских мышек).

- Who like live in the town? (Формируется команда городских мышек).

(После прослушивания стихотворения учитель вывешивает на доску два плаката. Один плакат с видом города для первой команды, другой - с сельским видом для второй команды.)

III."Деконструкция - социализация".

Задание 1 (конверт 1).

В тексте стихотворения "" найдите предложения о городе и о деревне. Запишите их на листе А

Социализация.

- Представьте свои работы.

Реконструкция и афиширование.

(представитель от каждой команды выходит к доске, прикрепляет листок с предложениями к своему плакату.)

- Come to the blackboard and stick your papers next to your posters on the blackboard and read your sentences.

Задание 2 (конверт 2).

Деконструкция - социализация.

- Прочитайте слова и выберите те, которые относятся к (первая группа) и (второая группа).

Содержание конверта

small, nice, chair, table, a lovely house, lots of food, dream, bare, ice cream, cheese, honey, burgers, bread, milk, ants, frogs.

Реконструкция - афиширование.

- Представьте свои работы. Представители от каждой команды, подойдите к доске и прикрепите слова, подходящие вашей теме, к своему плакату. Прочитайте эти слова

Задание 3 (конверт 3).

Деконструкция - социализация.

- Прочитайте тексты и скажите какой из них описывает комнату деревенской мышки, а какой городской.

Содержание конвертов

a. Look! There's a big table and a nice picture. There's a green chair in his living room too.

b. Look! There's no table, no chair. It's very bare.

Реконструкция - афиширование.

- Пожалуйста, прочитайте описание комнаты деревенской мышки (первая команда) и городской мышки (вторая команда).

IV. "Разрыв".

- Посмотрите на табличку для дома на стр. 135 и подумайте что она означает.

(Учитель предлагает детям сделать такую вывеску (на английском языке) для деревенского и городского домиков, красиво её оформив.)

V."Рефлексия".

- Где вы хотите жить: в городе или в деревне? И почемуответы учащихся обеих команд.

Домашнее задание. Выразительное чтение сказки.

VI.Итог урока.

(учитель подводит итоги урока)

- Do you like the lesson?

- I like your work today. Our lesson is over. You may be free. Goodbye, boys and girls. See you.