Разработка по предмету английский язык «Праздники англо-говорящих стран. День святого Валентина»

Данная методическая разработка включает подробный план урока и приложение-презентацию в Power Point и предназначена для 3 классов базовой школы, 2 часа в неделю. Урок проводится в теме «Праздники англо-говорящих стран. День святого Валентина».

Целью урока является презентация новой лексики наряду с отработкой изученной ранее в рамках лингвострановедческой темы «Праздники».

В ходе урока работа также ведется над чтением, аудированием, говорением, преимущественно, монологическим.

К данному уроку мы посчитали нужным создать презентацию, поскольку такая подача материала позволяет учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, а также стимулирует познавательный интерес у учащихся и активность на уроке.

Особенностью презентации является, что она заведомо содержит избыточное количество материала, что позволяет выбрать задания, наиболее подходящие для той или иной группы, усложнить или упростить урок, а также учитывать индивидуальные особенности и успехи в освоении иностранного языка учениками одной группы.

Например, в сильных группах учащиеся сами отвечают на вопросы: «Когда празднуется день Святого Валентина?», «Каковы традиционные цвета этого праздника?», группы послабее прочитывают ответы с доски, далее идет отработка их хором.

При презентации новой лексики слабые дети знакомятся со значением слова путем прямого перевода, в таком случае иллюстрация помогает запомнить слово лучше, связав его с образом, более сильные учащиеся догадываются о значении слова по наводящим вопросам и глядя на картинку, т.е. таким образом мы развиваем языковую догадку.

Еще одной особенностью презентации является то, что она носит аутентичный характер. Все открытки к Дню Святого Валентина можно найти в Интернете, например, на сайте tinyprints.com в разделе Valentine Cards for Kids.

Поскольку один из этапов урока построен на работе с открытками и поздравлениями с Днем святого Валентина, хотелось бы отметить, что в урок включено ознакомление учащихся с неофициальный, разговорным стилем как соответствующим коммуникации в их возрасте. Например, дети знакомятся с разговорным переводом слова «rock» и таким явлением, как конверсия, ведется беседа о том, что в разговорном стиле часто используются сокращения, обсуждается перевод уже знакомого слова «cool» в новом значении. Дети узнают, что буквы могут заменять целые слова, знакомятся со значком &.