Методическая разработка «Рабочая программа по внеурочной деятельности в 4 «в» классе.

Методическая разработка

«Рабочая программа по внеурочной деятельности в 4 «в» классе

автор Михайлова Виктория Сергеевна

школа №534 Санкт – Петербург

Уважаемые учителя!

Представляю вашему вниманию рабочую программу по внеурочной деятельности «Театр и лингвистика» в 4 «В» классе для школ с углубленным изучением английского языка. Данная программа рассчитана на 1 учебный год (34 недели) и включает 34 часа учебного времени ( 1 час в неделю).

Пояснительная записка

Учебная программа «Театр и лингвистика» имеет общеинтеллектуальную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности для обучающихся 4-ого класса. Программа реализуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС НОО утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 06.10.09 № 373, зарегистрированного Минюстом России 22.12.09., рег. № 17785, составлена на основе учебного плана и плана внеурочной деятельности ГБОУ СОШ №534.

Педагогическая целесообразность данной учебной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших обучающихся коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями обучающихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; потребностями обучающихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.