Творческий отчёт «Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста в специально организованной деятельности и вне занятий»

«Формирование основ безопасности жизнедеятельности

детей дошкольного возраста в специально организованной деятельности и вне занятий»

В условиях современного общества вопросы безопасности резко обострились и приняли характерные черты проблемы выживания человека.

Сегодня как никогда раньше мы испытываем огромную тревогу за детей. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы самим оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с разными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.

В приложении к приказу Министерства образования и науки Российской федерации от 23.11.2009 №655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» в разделе II (Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования) п.2.14 указывается, что одной из основных образовательных областей является «Безопасность». То, что является содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Безопасность» представлено на слайде:

- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Следует отметить, что в такой стране как Англия основным содержанием дошкольного образования является «Безопасность».

Необходимость введения в систему работы с детьми дошкольного возраста курса «Основы безопасности жизнедеятельности» уже очевидна всем. В частности в старших группах нашего учреждения реализуется программа, рекомендованная Министерством образования РФ для дошкольных образовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности для детей старшего дошкольного возраста» под редакцией Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной. Однако работу в данном направлении следует начинать еще на этапе первых лет пребывания в ребенка в детском саду. В практике дошкольных учреждений уже давно сложилась традиция решать лишь часть спектра задач по обучению безопасному поведению детей младшего и среднего возраста, как правило, это - дорожная безопасность ребенка. Необходимо не только сообщать детям знания, но и вызывать оценочное отношение к социальным явлениям, фактам, событиям; способствовать развитию социальных эмоций и чувств, формировать практические навыки безопасного поведения в быту, природе и т.д.

Эта проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора темы: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в специально организованной деятельности и вне занятий».