Проект «Пожар — беда!» Формирование Основ Безопасности Жизнедеятельности детей дошкольного возраста вторая младшая группа

Муниципальное автономное образовательное учреждение

города Набережные Челны

Детский сад комбинированного вида №110 «Курочка Ряба»

Проект «Пожар — беда!»

Формирование Основ Безопасности Жизнедеятельности детей дошкольного возраста

вторая младшая группа

Подготовила:

Гайфуллина Э.Р.

Актуальность проекта

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем городе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта:

Образовательные

Познакомить с историей возникновения огня.

Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.

Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

Развивающие

Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

Развивать творческие способности дошкольников

Воспитательные

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.

Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Практические

Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.

Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.

Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

Вовлечь их в образовательный процесс ДОУ

Принципы реализации проекта

Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.

Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.

Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.

Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Субъекты проекта:

Воспитатели.

Дети 3-4 лет.

Родители.

Ожидаемый результат

Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий.

Профилактика панического страха перед огнём.

Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма.

Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Срок реализации проекта: 3 недели

Мероприятия по реализации проекта

Познавательно-речевое развитие

• Тематические занятия

• развитие речи чтение сказки К.Чуковского « Путаница»с использованием элементов театрализации. «Пожар- беда»

• окружающий мир « Огонь -друг, огонь-враг»

2. Беседы на темы: «Спички детям не игрушки», «Наш номер- 01» , « Если дома ты один»,«В жизни всегда есть место подвигу»

(просмотр видеофильма о пожаре и работе пожарных по спасению людей),«Береги лес от пожара».

3.Чтение сказок «Как человек подружился с огнём»,прослушивание сказки «Кошкин дом», чтение сказки С.Я.Маршака «Дядя Стёпа»,чтение рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»,чтение произведения С.Я.Маршака «Пожар»,

чтение произведения Б.Жидкова «Дым».

• Литературная викторина «Огонь в картинках и загадках»

5. Опытно-экспериментальная деятельность « Опасная свеча»

Художественно- творческая деятельность

1.Рисование нетрадиционным способом « Кошкин дом»

2.Рисование « Пожарные машины»

3.Лепка « Море горит» по мотивам сказки К. Чуковского « Путаница»

4. Лепка «Полезные спички»

Игровая деятельность

• Дидактические игры « Лото — пожарная безопасность», « Карточная викторина» , « Назови причину пожара» , «Выбери нужное» , « Сложи картинку» , « Хорошо- плохо» , « Доскажи словечко» , « Четвертый лишний».

• Сюжетно- ролевые игры « Мы- пожарные», « Один дома».

• Подвижная игра « Пожарники».

Работа с родителями

Родителям предлагается:

1..Помочь в организации конкурса детского рисунка « Не играй с

огнем»

2.Помочь детям разучить стихи по правилам пожарной безопасности

Конкурс детского рисунка «Не играй с огнем»

Рисунки детей «Кошкин дом»

ОПЫТЫ СО СВЕЧОЙ

Перспективное планирование работы с детьми по проекту

1 неделя

2 неделя

3 неделя

1.Тематическое занятие по развитию речи чтение сказки К. Чуковского « Путаница» с элементами театрализации.

2. Беседа на тему « Огонь — друг, огонь — враг»

3. Прослушивание сказки « Кошкин дом»

4. Рисование нетрадиционным способом « Кошкин дом»

5.Чтение сказки « Как человек подружился с огнем»

6.Дидактическая игра «Назови причину пожара»

7.Лепка «Море горит» по мотивам сказки К.Чуковского «Путаница»

8. Чтение произведения С.Маршака « Пожар»

9. Литературная викторина « Огонь в картинках и загадках»

1. Тематическое занятие « Пожар — беда»

2. Сюжетно- ролевая игра « Мы пожарные»

3.Беседа « Наш номер-01»

4. Рисование « пожарные машины»

5. Дидактическая игра «Доскажи словечко»

6.Беседа « Если дома ты один»

7.Чтение рассказа Л.Н Толстого « Пожарные собаки»

8. Подвижная игра «Пожарники»

9. Беседа на тему « Если ты один дома»( продолжение)

10.Дидактическая игра « Четвертый лишний»

11.Лепка « Полезные спички»

12 Беседа « Береги лес от пожара»

13. Разучивание стихотворений по правилам пожарной безопасности

1. Интегрированное занятие « Спички детям не игрушки»

2. Дидактические игры «Лото- пожарная безопасность», « Карточная викторина».

3.Беседа с просмотром видеофильма о пожарных « В жизни всегда есть место подвигу»

4. Чтение сказки С.Маршака « Дядя Степа»

5. Дидактическая игра «Хорошо- плохо»

6. Опытно- экспериментальная деятельность « Опасная свеча»

7. Сюжетно- ролевая игра « Один дома»

Чтение произведения Б.Жидкова « Дым»

8. Дидактическая игра « Сложи картинку»

Конкурс детского рисунка « Не играй с огнем»

Расматривание альбомов и наглядно- демонстрационного материала

Конспект занятия «Огонь - друг, огонь – враг»

Цели:

1. Учить детей рассказывать о том, какую пользу приносит огонь и как человек научился управлять огнём.

2. Закреплять знания детей о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнём. Знать и соблюдать правила поведения при пожаре.

3. Воспитывать у детей уважение к труду пожарных.

Методические приёмы:

• Игровой;

• Наглядный

• Словесный (загадка, стихотворение) .

Оборудование:

Знак опасности, символ огня, сказка «Огонь – друг, огонь – враг», картинка с изображением пожарной команды, мяч, ленточки красного и синего цветов, предмета для пожаротушения, светофорчики (красный – зелёный, карточка с изображением оказания первой медицинской помощи при ожоге, медаль «Юные пожарные».

Предварительная работа:

Экскурсия в пожарное депо, дидактическая игра «Кому что нужно», чтение рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки».

Словарная работа:

Пожарные. Языки пламени, задымление, пена, ожог.

Ход занятия

Педагог. Я вам покажу один из знаков, а вы должны сказать, как он называется. Правильно, это знак опасности. А сейчас давайте поиграем. Я встану вот здесь, а вы будете называть какую-нибудь опасность, с которой человек встречается в жизни. И подходить ко мне по одному. (Дети по очереди перечисляют: пожар, землетрясение, авария, наводнение, потоп, ядовитые грибы, ягоды, животные и т. д.) . Правильно. С этими опасностями человек может столкнуться в жизни. А сейчас я загадаю вам загадку про одну из этих опасностей, а вы постараетесь её отгадать:

Что, дотронувшись едва,

Превращает в дым дрова?

Верно, это – огонь (показывает символ огня). А сейчас я вам расскажу сказку про огонь: «Огонь-друг, огонь-враг».

Жил-был Огонь. Был он очень весёлый и горячий. Гулял Огонь где хотел-по лесам, домам, деревням. Никого Огонь не щадил на своём пути и был злейшим врагом всего живого. Как вы думаете, почему?

Дети. Он сжигал всё подряд.

Педагог. И вот однажды повстречался на его пути Человек и сказал: «Давай, Огонь, померяемся силой». Огонь отвечает: «Да куда тебе, Человек, со мной силой мериться». А Человек настаивал на своём, Огонь и согласился. Вот начался у них бой. Человек заманил Огонь к реке и прыгнул в воду. Схватил Человек мокрой рукой языки пламени и хотел затушить. Взмолился Огонь: «Не туши меня, Человек, верой и правдой тебе служить буду». Пожалел его Человек, Заставил служить себе. Вот так и начал Огонь служить Человеку и стал его другом. Скажите, дети, Для чего человеку нужен огонь?

Дети. Для того, чтобы приготовить еду. Согреться, может осветить, зажечь свечу и т. д.

Педагог. Без огня люди никогда бы не смогли ездить по земле, путешествовать по морям. В моторе автомобиля тоже работает огонь – сгорает бензин и приводит машину в движение. Полыхает огонь и на заводах в печах, он плавит метал, в других печах огонь варит стекло, из которого выдувают красивые стеклянные изделия. Космическая ракета взлетает ввысь, оставляет яркий свет пламени – это сгорает ракетное топливо. Но когда огнь попадает в руки маленьких детей, он показывает свой характер, стремиться убежать от них и гулять по дому, по лесу, по полю.

Из доброго слуги огонь может превратиться в огнедышащего дракона. Тогда может произойти беда. Скажите, от чего может возникнуть пожар?

Дети. От спички, непотушенного окурка, невыключенных газовой плиты и электроприборов.

Педагог. А что может загореться дома, в лесу? (ответы детей). Чем, кроме огня ещё опасен пожар?

Дети. Дымом – им можно задохнуться.

Педагог. А сейчас я предлагаю поиграть. Игра называется «Не ошибись». Я буду называть предметы, а вы, если этот предмет горит, будете поднимать руки вверх и изображать языки пламени, а если не горит, руки нужно опустить. (Слова: бумага, гвоздь, шторы, столовая ложка, тетрадь, одежда, стол, мебель, сухая трава, листья, бензин, краска) .Молодцы, садитесь. А сейчас поиграем в игру «Кросс – вопрос». Здесь спряталась картинка, если мы ответим на все вопросы, то сможем назвать, что там изображено.

Вопросы к детям:

1. Как называются люди, которые тушат огонь, спасают людей, дома от пожара? (Пожарные.)

2. Почему работа пожарных нужна людям? (Они тушат пожар в домах, лесах, спасают людей, их вещи, дома.)

3. Какая у них работа? (Трудная, но интересная, тяжёлая, но нужная людям.)

4. Какими должны быть пожарные? (Сильными, смелыми, закалёнными, ловкими, мужественными, находчивыми, решительными.)

5. Почему они должны быть сильными, смелыми? (Они выносят людей из огня, работают в огне, дыму.)

6. Зачем пожарные надевают противогаз? (Чтобы можно было дышать при задымлении.)

7. По какому номеру вызывают пожарных? («01».)

8. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных? (Что случилось и точный домашний адрес: улицу, номер дома и квартиры.)

Педагог. Молодцы, ответили на все вопросы, и у нас открылась картинка – это пожарная машина. На ней можно быстро примчаться на пожар.

Мчится огненной стрелой,

Мчится вдаль машина.

И зальёт пожар любой

Смелая дружина.

А теперь встаньте, мы с вами поиграем с мячом. Игра называется «Лови – бросай, сразу отвечай».

• Для чего пожарной машине нужна сирена? (Чтобы все слышали и уступали дорогу.)

• Почему пожарная машина красного цвета? (Чтобы её было заметно на дорогах.)

• Зачем машине раздвижная лестница? (Чтобы подниматься на высокие этажи.)

• Как называются длинные шланги, которыми тушат пожар? (Рукава.)

• Чем тушат бензин? (пеной.)

• Где пожарные берут воду, если она закончилась в машине? (В колодцах, из реки.)

Педагог. Молодцы, а сейчас мы поиграем в подвижную игру «Огонь – вода». Дети с красной ленточкой – это огонь, с голубой – это вода. Дети с голубой должны собрать все красные, изображающие огонь, т. е. «потушить огонь» (играем 1 – 2 раза). Но не только водой можно тушить огонь. Посмотрите на эти предметы (одеяло, ведро с водой, ведро с песком, спички) и подумайте, для чего они нужны? Они нужны, чтобы потушить огонь. Найдите один лишний предмет.

Дети. Это спички, они служат причиной пожара, а не помогают его тушить.

Педагог. И нужно обязательно знать правила, как себя вести во время пожара. Их мы закрепим в игре «Разрешается – запрещается». Возьмите в руки свои знаки – светофорчики и показывайте красный кружок, если это делать нельзя, и зелёный кружок – если это делать можно:

• В случае пожара вызвать пожарных по телефон «01»;

• Бросать горящие спички;

• Кричать и звать на помощь взрослых;

• Оставаться в помещении, где начался пожар;

• Открывать окна и двери во время пожара;

• Закрывать голову, нос и рот мокрым полотенцем;

• Прятаться в угол, под шкаф, под кровать;

• Оставлять без присмотра включенные электроприборы;

• Двигаться ползком или пригнувшись к выходу;

• Обливать водой стены, пол во время пожара;

• Пользоваться лифтом;

• Не бояться, слушаться во всём пожарных;

• Тушить водой горящие электроприборы;

• Обращаться к соседям за помощью;

• По возможности пытаться тушить пожар;

• Включать газ, электроприборы, свет.

Педагог. Молодцы, садитесь, все правила назвали. Огонь оставляет за собой страшный след: вместо леса, дома – пепел, зола, обгорелые головешки. А как страдает человек от пожара?

Дети. Он получает ожоги, задыхается от дыма.

Педагог. Очень важно оказать первую медицинскую помощь человеку. Посмотрите, что надо сделать, если у вас небольшой ожог (показывает картинку). Вы должны запомнить, что пожар – это не случайность, а результат неправильного поведения. Сегодня вы узнали, что огонь может быть для нас и другом, и врагом, но всё-таки пользы от огня больше, чем вреда. Огонь делает нашу жизнь теплее, уютнее. Я хочу, чтобы вы были очень осторожны с огнём, внимательны, помнили об опасности, всегда соблюдали правила, и беда обойдёт вас стороной.

Конспект интегрированного занятия

« Спички детям не игрушки»

Цель: продолжать формировать знания о правилах пожарной безопасности.

Воспитательные задачи:воспитывать нравственные качества , вызвать желание помогать людям в беде , интерес к театральной деятельности. Создать благоприятный психологический климат и бодрое настроение.

Развивающие задачи: развивать умение отвечать на вопросы выразительно, обдуманно, выражать свои мысли правильно.

Образовательные задачи:продолжать разъяснять детям о запрете игры со спичками и о последствиях этой игры.

Оснавная образовательная область : безопасность.

Интегрированные образовательные области: коммуникация, здоровье, физическая культура, социализация , музыка, чтение худлжественной литературы.

Методы и приемы: игровые, словесные- художественное слово, вопросы, рассказ; наглядные; практические- презентация.

Наглядные средства обучения

Раздаточные:» огнетушители»- бутылки, медаль, карточки Дьенешп.

Демонстрационные: спички, картинки с изображением огня, пожарной машины, следы пожарного, сказочные герои Лиса и Волк, диски, магнитофон,декорации родника и театра( ширма).

Словарная работа:пожар, пожарная машина, языки огня, огонь кусает.

Предварительная работа: разучивание пословиц, поговорок, правил по пожарной безопасности.

Структура

• Организационный момент. Отправка на прогулку.

• Нахождение следов, спичек, сказочных героев.

• Дидактическая игра « Чего нельзя делать».

• Дидактическая игра « Отгадай загадку!».

• Подвижная игра « Кто быстрее потушит пожар».

• « Огненные « пословицы и поговорки.

• Инсценировка стихотворения И.Солнышко «Пожарная машина».

• Итог.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, я сегодня хочу пригласить вас на удиуительную прогулку,да не простую, а удивительнуюЮ с приключениями, сказочную.Вы готовы? Тогда в путь...( дети под веселую музыку шагают по тропинке).

• Посмотрите, что вы видите?

• А чьи следы?

• И я незнаю.

• Давайте поищем, может, найдем кого-нибудь.

• Видите, ребята , на земле лежат спички. Как вы думаете , кто их потерял?

• Ребята мы конечно же незнаем кто их ротерял, но давайте продолжать нашу прогулку, может, и выясним, кто тут гулял, что они собирались сделать.( Под пение птиц дети продолжают прогулку).

• Посмотрите , кто-то здесь сидит и плачет.( Лиса и Волк)

• Значит ,чьи следы это были?

• Как вы думаете, почему плачут Лиса и Волк?

Они потеряли спички. Лиса и Волк , наверное, не знают , что со спичками играть нельзя.Я предлагаю вам поиграть в игру «Чего нальзя делать»Каждой паре раздам картинки, а вы внимательно посмотрите и объясните , какие правиланарушали дети.Лиса и Волк вас послушают и постараются запомнить эти правила, ( Дети по картинкам рассказывают, что делают малыши и правильно ли поступают , если нет , то объяняют , как поступить правильно).

• Я предлагаю взять с собой Лису и В олка на прогулку. Вы согласны? Тогдавозьмите на руки Волка , Лису и пошагаем по тропинке.( Звук журчащего родника)

• Мы пришли к роднику .Устраивайтесь поудобней. Не забудьте посадить наших гостей.( Сажают Лису и Волка возле себя)

• Посмотрите кто нас здесь встречает?

• Ворона в клюве что-то держит посмотрим?

• Она нам приготовила загадки.Давайте поиграем в игру « Отгадай загадку».

Шипит и злится

Воды боится.

Сязыком, а не лает,

Без зубов , а кусает.(Огонь)

Презентация

1-й слайд

• Посмотрите , вот он страшный огонь?

• Где же языки огня?

• А как кусает огонь?

Спешит , гудит : «Дорогу дай!»

Моргает глазом синим.

Примчится вовремя-

Беда детей и взрослых минет.( Пожарная машина)

2-й слайд

• Для чего нужна пожарная машина?

• Пожарная машина снабжена цистерной с водой, баком со специальной пеной, длинными шлангами, рукавами, складной лестницей.Еще у пожарной машины есть сирена.Для чего она нужна?

3-й слайд

Вот так мошка-

Осиновая ножка.

На стог села-

Все сено съела.( Спичка)

С огнем бороться мы должны.

Мы смелые работники.

С водою мы напарники.

Мы людям всем нужны,

Так кто же мы? ( Пожарные)

4-й слайд

• Ребята как можно отличить пожарных от других людей?

• Правильно.Пожарные — это люди смелые, сильные, храбрые, ловкие.У них есть специальная одежда, которая защищает их во время пожара.Она сделана из специалньой ткани, которая почти не горит. На голове у них стальная каска, на ногах прочные, удобные сапоги.

• Как можно вызвать пожарных?

5-й слайд

• Телефонный номер 01 вы должны запомнить.

Если вьется пламя,

Дым валит столбом,

«01» мы наберем,

Мы пожарных позовем.

• Ребята , как можно потушить огонь?

• Давайте поиграем сейчас в игру « Кто быстрее потушит

пожар»

Ставятся бутылки по кругу( пластмассовые из под кетчупа, окрашенные в красный цвет-» огнетушители»

• Кто из вас окажется самым ловким и сможет завладеть в итоге последним огнетушителем, тот и победит и получит почетное звание «Лучший пожарный детского сада».

• Молодцы ребята , а сейчас садитесь поудобнее на полянку и расскажем Лисе и Волку пословицы и поговорки.

1. Где огонь, там и дым.

2. Слезы пожара не тушат.

3. Дыма без огня не бывает.

4. Дерево с огнем не дружит.

5. Огонь- друг и враг человека.

6. Не шути с огнем- обожжешся.

7. Спичка- невиличка. Огонь- великан.

8. Упустишь огонь- не потушишь.

• Вы знаете много пословиц и поговорок , предлагаюпродолжить нашу прогулку.

• Ребята , мы пришли в кукольный театр. Чтобы попасть в театр, что нам надо?

Воспитатель раздает детям « билеты» - кодовые карточки Дьенеша , по ним ребята находят свои места: стульчики с указанной на билете геометрической фигурой .

Я пожарная машина,

Полюбуйтесь на меня

Я пожарная машина,

Всех спасаю от огня.

Как-то раз по телефону

Позвонила мне ворона

И кричит: « Кошмар, кошмар!»

Приезжай! В лесу пожар!

Не теряя ни минутки,

На пожар я быстро мчу,

Не теряя ни минутки,

По дороге я лечу.

И пожарные со мною:

Заяц, белка, еж с лисой.

Нас машины пропускают,

Нам дорогу уступают.

Мы проехали и видим:

Лес пылает, лес горит...

Мы проехали и видим

Птенчик в гнездышке сидит.

А огонь, как на беду

Подбирается к гнезду.

Еж на помощь подоспел

И птенца спасти сумел.

Мы водой огонь тушили,

Поливали целый час.

Мы водой огонь тушили,

Наконец огонь погас.

Звери нас благодарили:

«Вы спасли нас от огня!»

А потом нам на прощанье

Звери дали обещанье:

« Про пожар мы не забудем

И с огнем играть не будем!»

• Понравился вам театр?

• Нам пора возвращатся с прогулки.

• Дорогие ребята! Спички- это не игрушки, это опасные предметы. Никогда не играйте с ними. Помните пословицу: « В одном коробке сто пожаров». Потому что в одном коробке лежит много спичек и каждая может стать причиной пожара.

Беседа «Береги лес от пожара»

На экране картинка с изображением леса. Дети рассматривают ее.

ВОПРОСЫ:

е скажет, что изображено на этой картинке? (Лес) .

- А кто из вас был в лесу? Вам там понравилось?

- Расскажите, пожалуйста, что растет в лесу?

- Названия каких деревьев вы знаете?

- На какие большие группы можно разделить деревья?

- Вы знаете, что осенью с деревьев опадает листва. Почему это происходит?

- С каких деревьев листья не опадают?

- Какие еще растения можно встретить в лесу?

- Каких лесных обитателей вы знаете?

- Как вы думаете, мы должны беречь лес?

- Чего нельзя делать в лесу? (Нельзя рвать цветы и травку, ломать ветви деревьев и т. д.)

- А что будет, если мы не будем беречь лес?

- Знаете ли вы, что такое пожар?

- Почему в лесу может возникнуть пожар?

- А что произойдет, если в лесу возникнет пожар? (Погибнут деревья, растения, цветы; пострадают животные и птицы) .

- Как вы думаете, что необходимо делать, чтобы в лесу не возникали пожара.

- Давайте составим план спасения леса от пожара.

ПЛАН СПАСЕНИЯ ЛЕСА ОТ ПОЖАРА:

• Нельзя разводить в лесу костер.

• Надо проводить сухую вырубку сухих деревьев.

• Можно создать в лесу небольшой водоем для того,

чтобы использовать эту воду в случае возникновения

пожара.

• Необходимо выкапывать неглубокие рвы (они помогают

останавливать огонь) .

• На въездах в лесной массив необходимо разместить

плакаты, напоминающие о правилах поведения в лесу.

• Нельзя на отдыхе в лесу оставлять после себя мусор.

• Необходимо проводить беседы в детских садах и школах

о причинах возникновения пожара в лесу.

• Нельзя, чтобы лес вплотную прилегал к жилым домам,

так как в случае пожара огонь может перекинуться на

дома.

• Не рви в лесу, на лугу цветов.

Пусть красивые растения остаются в природе!

• Не ломай, не руби ветви деревьев

и кустарников!

• Не разжигай костер. От огня погибают и задыхаются

многие растения и насекомые.

• В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не

вытаптывать траву и почву. От этого погибают

насекомые!

• Не разоряйте птичьи гнезда!

• Не берите птенцов из гнезда!

• Не разоряйте муравейники! Муравьи приносят огромную

пользу, поедая вредных гусениц, которые питаются

зеленью.

Я. Аким «Земля».

«Есть одна планета - сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят

Птиц, скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету –

Ведь другой похожей нету!

«ЛЕСНЫЕ ПРАВИЛА».

- Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

-Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.

-Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай:

Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать.

-Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.

-Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

ПОСЛОВИЦЫ:

- И лес шумит дружней, когда деревьев много.

• Враг природы тот, кто лес не бережет.

Беседа « Наш номер-01»

Программное содержание: Дать детям знания о труде пожарных, об элементарных правилах поведения при пожаре.Учить детей быть осторожным с огнём и электричеством.Воспитывать уважение к труду пожарных.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о труде пожарных, рассматривание средств тушения пожаров, чтение стихотворения С.Маршака " Пожар ".

Ход занятия.

Дети, я вам прочту стихи, а вы послушайте и скажите, о людях какой профессии в них говорится.

Среди всех земных профессий

Есть профессия одна

Ей все правила известны

Укрощения огня.

Тот её лишь выбирает,

Кто упрям и духом смел

Потому что дело знают

Мастера...(пожарных ) дел.

Да, ребята, в них говорится о профессии пожарных. Сегодня мы поговорим о людях этой мужественной профессии, о их труде.С давних времён огонь был помощником человека- возле него грелись, варили на огне обед. И, теперь мы знаем, что повара готовят на плите, только огонь специально заключен внутри - так он не может принести вреда человеку. Огонь приносит большую пользу, но может нанести и вред, если с ним обращаться неумело, неосторожно.

Огонь наш друг, но не всегда,

Бывает и от него беда.

..... Здесь сейчас про чей то дом,

Разговор мы заведём.

Внём богатая хозяйка припеваючи жила

Но беда пришла нежданно

Этот дом сгорел дотла.

(инсценировка потешки "Кошкин дом")

Видите, до чего доводит игра с огнём! Шутить с огнём опасно! Кошка не соблюдала правила пожарной безопасности и это привело к несчастному случаю.

Ребята, а вы знаете как раньше пожарные узнавали о пожаре?В городах на самом высоком месте строилась каланча- наблюдательная башня. Дозорный на каланче круглосуточно наблюдал, всё ли спокойно вокруг, нет ли пожара. Заметив пожар,он вывешивал сигнальные шары и знак, указывающий направление, где происходит пожар. В тот миг пожарные запрягали лошадей, выкатывали бочки с водой и выезжали на тушение пожара. Горнист громко трубил и первым мчался верхом на лошади, расчищая путь пожарной команде.

Ребята, а как теперь пожарные узнают о пожаре? Да, люди вызывают пожарную команду по телефону, называют точный адрес, где происходит пожар.

Теперь не надо каланчи, звони по телефону,

И пожаре сообщи, ближайшему району.

Пусть помнит каждый гражданин-

пожарный номер- 01.

Пожарники днём и ночью дежурят в пожарном депо, их машины всегда на готове стоят в гараже.

Сменяясь, в верхнем этаже,пожарные сидят

А их машины вгараже мотором в дверь глядят

Чуть только ночью или днём

Дадут сигнал тревоги.

Лихой отряд борцов с огнём

Несётся по дороге.

В свободное время пожарники не просто сидят, а тренируются, чтобы быть сильными и ловкими. ведь сила и ловкость очень нужны при спасении людей от пожара.

Ребята, как вы думаете. почему возникают пожары?

Правильно, люди иногда бывают неосторожны с огнём, особенно дети.Какие вам известны правила пожарной безопасности?

(Примерные ответы детей: нельзя играть со спичками, разжигать без взрослых костёр,Нельзя включать газовую плиту, утюг.)

Физминутка

Пусть мы маленького роста

Только рост тут не причём.

Мы всегда готовы взрослым

Помогать в борьбе с огнём.

Ребята, а что бы вы сделали, если бы у вас или ваших соседей начался пожар?

( Примерные ответы детей:постараться выйти из горящей квартиры, позвать на помощь взрослых, вызвать по телефону 01 пожарную команду. Нельзя прятаться под кровать, шкаф.Если в квартире много дыма, до двери нужно добраться ползком.)

А теперь отгадайте загадки:

Дом- стеклянный пузырёк

А живёт в нём огонёк

Днём он спит, а как проснётся

Ярким пламенем зажгётся.( лампочка)

Вьётся, извивается,

В небо устремляется.( дым)

Сколько бы не ел,

Никогда сыт не бывает.(огонь)

Без ног , без тела.

Скирду соломы съела.(печь)

О мужественной профессии пожарных, их героическом труде написано много стихов, песен.

Дети рассказывают, заранее выученные стихи.

Спросите у весёлого мальчишки

Который про героев любит книжки

Кем станешь ты. когда ты взрослым будешь?

Пожарным- отвечает мальчик просто.

Скажем прямо: все знают артистов,

Космонавтов,Врачей, хоккеистов,

А пожарных вспоминают лишь тогда.

Когда с ними приключается беда.

Пожарный-это часовой

Гордится им держава,

Он охраняет наш покой

Пожарным нашим- СЛАВА!

Итак, сегодня мы поговорили о профессии пожарных. Их работа очень трудная, опасная, но интересная и очень нужная, ведь пожарные спасают людям жизнь, помогают в их горе.

Занятие по противопожарной безопасности

« Если дома ты один»

Цель: воспитывать у детей бережное отношение к своей жизни и ответственность за собственную безопасность, и безопасность своих близких.

Задачи:

1.Дать детям понятие о пользе и вреде огня.

2.Познакомить с причинами возникновения
Автор: Гайфуллина Эльвира Рафаилевна