Занятие «Секреты художника»

Занятие «Секреты художника» Старшая группа

Цель: использование цвета в пейзажной картине для передачи состояния погоды, сезона, настроения.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать формировать представление детей о том, что цвет и цветосочетания используются художником для передачи отношения и настроения к увиденному.

Упражнять детей в смешивании красок.

Развивающие:

1.Развивать у детей эмоциональное восприятие цвета на то, что цвет в живописи — это основное средство выразительности и что в пейзажных картинах художник с помощью цвета показывает время года, состояние погоды, настроение.

2.Развивать умение детей высказываться по поводу увиденного, соотносить его со своим личным опытом и чувствами.

3.Развивать воображение и творчество, эстетический вкус.

Воспитательные:

1.Воспитывать интерес к живописи художников.

2.Способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений детей в группе.

Словарная работа:

Обогащать словарь детей эстетическими, эмоциональными и искусствоведческими терминами.

Методы и приемы:

Словесные: художественное слово, вопросы разного характера, уточнения, пояснения, поощрения.

Наглядные: рассматривание репродукций.

Практические

Игровые: игра «Найди картину по палитре»

Материалы и оборудование:

Репродукции картин: И.Левитан «Золотая осень», И.Шишкин «Зима», В.Поленов «Московский дворик», Н.Ромадина «Пейзаж в Островском» - I стенд.

А.Рылов «Закат», И.Левитан «Сумерки. Стога», В.Суриков «Вид памятнику Петру I», И.Шишкин «Полдень в окрестностях Москвы» - II стенд.

А.Рылов «Зеленый шум», Ф.Васильев «Мокрый луг», И.Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца - III стенд.

Акварельные краски, палитры, листы белой бумаги А -3/4.

Предварительная работа:

Наблюдение за природными явлениями в природе.

Беседа о том, может ли быть настроение у природы.

Рисование пейзажей.

Художественно-развивающие игры: «Подбери цвета, которые художник использовал в картине», «Подбери краски, использованные художником в картине», «Найди картину по палитре».

Индивидуальная работа:

Высокий уровень: выполняют самостоятельно, проговаривают самостоятельно.

Средний уровень: с косвенной подсказкой проговаривают , выполняют движения самостоятельно по образцу.

Низкий уровень: уменьшение темпа выполнения заданий, прямой показ движений.

Ход занятия

Этапы

Методы и приемы

Инструкции воспитателя

Виды помощи

Действия детей

Органи-

зацион-

ный

Рассказ педагога

Вопрос детям

Рассказ педагога

Указание

Просмотр картин

- Мы уже знакомы с пейзажами. Сегодня я открою вам еще одну тайну художника — живописца.

- Посмотрите на картины. Какая красота! Картины доставляют нам удовольствие, наслаждение. Каждая картина вызывает у нас определенное настроение.

- А что значит настроение?

- Когда у вас день рождения, вам радостно или грустно?А когда вы играете в снежки, весело вам? А когда вас обидели, вам обидно?Если за вами долго не приходят родители, вы огорчаетесь? А если вы сидите и ничего не делаете, вам скучно? Это все и есть настроение.

- Может ли быть настроение у природы? Когда небо затянуто тучами, нам кажется, что природа нахмурилась. А выглянуло солнышко — и, кажется, что все заулыбалось. Наши чувства и ощущения мы переносим на природу. Художники с помощью красок стараются рассказать о своем настроении. Они знают тайны красок. И это помогает им, когда они пишут картины. Яркие, звонкие, теплые цвета звучат радостно, громко. Холодные тона звучат свежо, спокойно, бодро. Менее яркие, приглушенные тона, звучат нежно и мягко.

- Но можно еще и смешивать цвета, и тогда появится новое настроение от картины. Краски, смешанные с черной, звучат таинственно и тревожно. Краски, смешанные с белой, звучат более легко, нежно, спокойно. Серые оттенки создают ощущение грусти, тишины, мягкости. Сочетание контрастных красок — например, красной и зеленой, фиолетовой и желтой — создает ощущение тревоги, опасности.

- Покажите картины, где звучит радостное, приподнятое, веселое настроение. Какие краски использовал художник?

- Найдите картины, где звучит тревожное настроение. Какие краски использовал художник?

-Покажите картину, где очень шумно,свежо.

-Покажите картины, где спокойно, тихо.

Косвенные подсказки

Слушают

Дети рассматривают картины

Отвечают

Отвечают

Основ-ной

Проблемная ситуация

Указание

Задание

- А сейчас вы сами будете художниками и попробуете рисовать пейзаж с тем настроением, которое вам больше всего нравится. А мы по вашим работам попробуем отгадать, что вы задумали, какое настроение хотели передать и поиграем.

-

Инд. помощь

Активизирует конкретных детей

Инд. показ

Дети рисуют

Рассказывают

Размышляют

Заклю-читель-ный

Утверждение

Указание

- Молодцы, дети, вы хорошо поняли еще один секрет художников-живописцев.

- Проводится художественно-развивающая игра «Найди картину по палитре»

Рассказ правил игры

Играют

Автор: Зюнькина Светлана Шамильевна