Дополнительные авторские программы художественно - эстетической направленности: «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА», «СМОТРЮ НА МИР ГЛАЗАМИ ХУДОЖНИКА», «ВОЛШЕБНЫЕ СЕКРЕТЫ ХУДОЖНИКА», «В МИРЕ ХУДОЖ
Хочу вашему вниманию представить мною разработанные 4 программы.
Авторская программа
«ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»
Авторская программа
«СМОТРЮ НА МИР ГЛАЗАМИ ХУДОЖНИКА»
Авторская программа
«ВОЛШЕБНЫЕ СЕКРЕТЫ ХУДОЖНИКА»
Авторская программа
«В МИРЕ ХУДОЖНИКА - СКАЗОЧНИКА»
Программы имеют художественно – эстетическую направленность. Рассчитаны программы на обучение и воспитание детей от 7 – 9 лет, срок реализации – по17 часов с периодичностью занятий – 1 раз в неделю по 1 часу.
Программы содержат систему художественно-творческих заданий, которые способствуют передаче и накоплению у школьников опыта эмоционально-ценностного отношения к миру, приумножению опыта творческой деятельности, становлению умений и навыков изобразительной, декоративной и конструктивной деятельностей с учетом возрастных особенностей детей.
Для успешной реализации данных программ используются современные методы и формы занятий, которые помогают сформировать у обучающихся устойчивый интерес к данному виду деятельности:
Методы создания положительной мотивации обучаемых:
- Эмоциональные: ситуации успеха, поощрение и порицание, познавательная игра, свободный выбор задания, удовлетворение желания быть значимой личностью.
- Волевые: предъявление образовательных требований, формирование ответственного отношения к получению знаний; информирование о прогнозируемых результатах образования.
- Социальные: развитие желания быть полезным обществу, создание ситуации взаимопомощи, взаимопроверки и заинтересованности в результатах коллективной работы.
- Познавательные: опора на субъективный опыт ребенка, решение творческих задач, создание проблемных ситуаций.
Методы контроля: теоретические и практические зачеты, практические задания, тестирование, самоконтроль, контрольные срезы, КВН, ролевые игры, выставки.
Практические методы: ролевые игры; выполнение рисунков; экскурсии на природу, в музеи, на выставки.
Наглядные методы: использование интерьеров экспонатов, подлинных вещей; просмотр фотографий, видеофильмов, картин, схем, плакатов, рисунков, макетов.
Словесные методы: рассказ, беседа, объяснение, лекции, дискуссии, работа с книгой, метод примера.
Автор: Гиревая Виолетта Николаевна