Технологическая карта организационной учебной деятельности по развитию речи на тему:"Уложим куклу спать"
ТК № Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетенің технологиялық картасы
________күні ______________айы 20____ ж.
Возраст:______________________ Воспитатель:______________________
Тақырыбы / Тема: Уложим куклу Асем спать
Білім беру салалары/ Образовательные области: Коммуникация
Бөлімі / Раздел : Развитие речи.
Істей білу керек / Уметь: Мақсаты/Цель: 1. Познакомить с понятиями «день» и «ночь», учить правильно употреблять их в речи. Учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов.
2. Развивать грамматический строй речи: упражнять в использовании предлогов «в», «на». Закреплять умение рисовать красками методом «примакивания пальчиком». Развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы, мелкую моторику рук.
3. Воспитывать усидчивость.
Оборудование и материалы: таблица 2 «Уложим куклу спать», кукла Асем, раздаточный материал «Зажги звездочки», краски, картинки с изображением частей суток.
Словарная работа: жайляу, стада.
Билингвальный компонент: кун - день, тун - ночь.
Іс- әрекет кезеңдері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеттері
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеттері
Действия детей
Мотивациялық- қозғаушылық
Мотивационно - побудительный
Сюрпризный момент:
появление куклы Асем.
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут
Асем. На улице светло, светит солнышко. Сейчас день. И я к вам пришла в гости. Ведь только днем
можно гулять, играть. А потом солнышко сядет, станет темно и наступит ночь (выставляет плакат с
изображением ночи):
Ночь пришла,
Темноту привела.
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Баю-бай, засыпай.
Покажите, как задремал петушок?
Проявляют
заинтересованность.
Слушают,
“рассматривают картину.
Подкладывают ладошки
под щеку.
Ұйымдастырушылық-іздестіру
Организационно-поисковый
Обращается к Детям, чтобы они
представили, что сейчас ночь. Наша
кукла целый день играла и устала. Что
ночью делают?
Правильно, спят.
Билингвальный компонент: день - кун,
ночь - тун.
Предлагает послушать стихотворение:
Дремлет синяя звезда,
На жайляу спят стада.
Спят пуховые козлятки,
Верблюжата спят в степи.
Ты, малыш мой, тоже спи.
(Отрывок из «Колыбельной»
Ж. Жабаева.)
Словарная работа: жайляу, стада.
А где же кукла Асем будет спать?
Что должна сделать кукла Асем,
прежде чем она ляжет спать?
Правильно, умыться и почистить зубки.
Покажите, как Асем будет умываться,
чистить зубки?
Рассматривают плакат,
отвечают на вопросы.
Слушают стихотворение.
Повторяют: жайляу,
стада.
Отвечают на
вопросы, называют
последовательность
укладывания спать:
умыться, почистить
зубки, раздеться.
А что поможет Асем умыться?
(Показывает картинки с туалетными
принадлежностями.) Асем умылась,
почистила зубки, что дальше она
должна делать?
Давайте поможем ей раздеться и надеть
пижаму.
Поможем снять носочки и положим
их на стульчик. Куда мы положили
носочки?
А куда мы повесим платье Асем?
Ну вот, кукла готова ложиться спать.
Куда она ляжет спать?
Давайте, споем ей колыбельную:
Баю, баю, куколку качаю.
Куколка устала, целый день играла.
(Положить куклу в кровать.)
Кукла спит, она устала. Наши
пальчики тоже хотят спать. Давайте их
усыпим:
Пальчиковая гимнастика.
1, 2, 3, 4, 5
Хотят пальчики все спать,
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж заснул,
Этот пальчик крепко спит,
Сладко он во сне сопит.
Физминутка.
Подвижная игра «День и ночь».
Объясняет правила игры.
Дидактическая игра «Где ночь, а где
день?»: по картинкам определить, где
ночь, где день.
Работа с раздаточным материалом
«Зажги звездочки».
Предлагает зажечь звезды на небе
(рисование красками методом
«примакивания пальчиком»). Объясняет
порядок выполнения работы.
Проводит индивидуальную работу.
Называют туалетные
принадлежности по мере
раскрытия разворотов:
зубная щетка, паста,
мыло.
На стульчик.
В кроватку.
Повторяют песенку
за педагогом, имитируют убаюкивающие
движения и поют с
педагогом.
Загибают пальчики.
Под веселую музыку
бегают, играют. Музыка
прекращается, дети садятся на корточки и
складывают руки под
щечку.
Определяют на
картинке части суток,
с помощью наводящих
вопросов педагога дают
объяснение.
Выполняют работу:
обмакивают пальчик в
краску и наносят мазки.
Рефлекстік-түзетушілік Рефлексивно-
Корригирующий
Рефлексия. Поощряет детей.
Какие яркие звезды зажглись на небе!
Уточняет, когда на небе загораются звезды.
Кукла Асем прощается с детьми.
Отвечают на вопросы,
рассматривают свои
рисунки. Прощаются с
куклой.
Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результ
Білу / Знать: слова «ночь» и «день», последовательность выполнения подготовки ко сну.
Түсінуге тиіс / Иметь: правильное использование предлогов «в» и «на», смену дня и ночи.
Істей білу керек / Уметь: умение слушать педагога, вступать в речевое общение, полученные навыки в процессе деятельности, рисовать методом «примакивания пальчиком».
Автор: Блюменштейн Вера Васильевна