Развитие моторных и речевых функций через потешки и сказки

Интуитивно, без всяких научных исследований, лишь доверяя традиции, наши предки занимались ранним развитием детей - сами того не зная. Они закаляли их, не создавая тепличных условий. Создавали адекватную картину мира, напевая колыбельные.

Рифмованные слова потешек быстрее запоминаются ребенком: их легче слушать, они лучше привлекают внимание. Многие педагоги, начиная с К. Д. Ушинского, считают, что повторение потешек способствует раннему развитию речи: ребенок вычленяет часто повторяемые звуки, запоминает их и начинает повторять.

Кроме того, сказки и потешки рисуют перед ребенком картину огромного и интересного мира, насыщенного приключениями: так дети получают энциклопедические знания. Они учат малыша правилам поведения, нравственности и морали, формируют понятие «хорошо-плохо». А всевозможные игры с пальчиками и ручками («Ладушки», «Сорока-ворона» и т. д.) - это и хороший массаж, и средство развития мелкой моторики, которая, в свою очередь, стимулирует развитие мозга.