Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

"Развитие речи посредством устного народного творчества"

Скачать
232.53 КБ, 1220165.jpg Автор: Татьяна Вячеславовна Шиндяйкина, 16 Окт 2015

Из личного опыта «Развитие речи посредством устного народного творчества».

«К. Д. Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний. Поэтому так важно заботится о своевременном развитии речи детей, уделять внимание её чистоте и правильности».

Находясь на работе, я всегда слежу за речью детей. Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем лучше ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании действительности, содержательнее и полноценные взаимоотношения с детьми и взрослыми. Обращаю внимание на то, чтобы дети чётко произносили слова, договаривали фразы до конца. Стараюсь на всех занятиях требовать от детей полных ответов.

Необходимо учить детей понимать вопросы. Я пытаюсь оценивать не только содержательную сторону ответа, но и его речевое оформление.

Детей старшего дошкольного возраста продолжаю учить умению связно последовательно рассказывать и пересказывать небольшой рассказ, сказку.

Своим примером я стараюсь правильно произносить звуки, слова, грамматически правильно строить предложения; логически, последовательно излагать мысли. Умело делаю переходы от громкого звучания к тихому. И ещё я уверена в том, что огромное значение имеет то, с каким выражением лица разговариваю с детьми, каким тоном.

На шестом году жизни у детей уже достаточно велик и разнообразен словарный запас. Он постоянно пополняется, так как ребёнок обогащает свой опыт за счёт новых впечатлений, информаций.

Я стараюсь уточнять и активизировать словарь. Это происходит прежде всего в процессе общения в бытовых, игровых ситуациях и на занятиях. Провожу дидактические игры. Например:

«Кто заметит больше»?

«Кто расскажет подробнее»?

«А как наоборот»?

«Кто скажет иначе»?

Провожу с детьми упражнения- нелепицы:

«Вот это да»?

«Кто как кричит»?

«Что на свете не бывает»?

Небылицы веселят ребят, развивают их фантазию.

Я считаю, что очень важно подумать над тем, как лучше и выразительнее прочесть или рассказать детям текст.

Работу осуществляю в повседневной деятельности детей: в утренние часы, в часы игр, во время прогулок.

Знакомя детей с устным народным развиваю у них память, внимание, мышление, воображение, фантазию.

Я поставила перед собой задачу – формирование у детей этих качеств, развивать их. Дети способны более глубоко осмысливать содержание литературного произведения. Анализ сказки должен быть таким, чтобы дети смогли понять и почувствовать её глубокое идейного содержание, чтобы им надолго заполнилось содержание и полюбились поэтические образы.

При ознакомлении дошкольников со стихотворными произведениями я помогаю ребёнку почувствовать красоту и наивность стихотворения, глубже осознать содержание.

Знакомя ребят с жанром рассказа, раскрываю перед детьми общественную значимость описанного явления, взаимоотношения героев.

Я конечно должна передать смысл слов, и показать интонацию, ритм их речи, их эмоциональное состояние.

Считаю целесообразно знакомить детей с портретом писателя. Так дети лучше запоминают писателя и его творчество.

Рассматривая хорошую сделанную подборку иллюстраций дети делятся друг с другом своими впечатлениями. Рассматривая книги с потешками я часто спрашиваю у детей: «Какая книга интереснее?, с картинками или без них»? Дети отвечают: с картинками, потому, что смотришь на них, можно догадаться о чём говорится в книге. Без картинок книжка совсем неинтересна, в ней ничего не понятно. Она веселее с картинками.

Дети в этот момент смогут почувствовать всё происходящее вместе с героями иллюстраций, высказать свои суждения, при этом обращаю внимание на правильность речи детей.

Знакомлю детей с художниками – иллюстраторами, которые писали эти картины:

Н. Орлов Ю. Васнецов

О. Шухвостов Г. Кравец

Ю. Коровина Г. Никольский

В. Лебедев Ю. Кравец

А. Пахомова

У детей старшего возраста появляются большие возможности для раскрытия творческого потенциала в театрализованной игре. Они более самостоятельны в выборе ролей, развитии сюжета. Вот здесь – то я стараюсь привлечь детей к обсуждению ситуаций в поведении героев. Думаю, что при таком подходе развиваются творческие способности детей. Дети могут придумать новую концовку, описать или даже создать новую декорацию. В высказывании детей замечаю, что появляется много разных частей речи, относящихся к деятельности людей, им взаимоотношениям, поступкам, поведению. Замечаю, что многие дети самостоятельно могут дать развёрнутые пояснения к происходящему, показать свою сообразительность, такие как: Алина Б., Андрей С., Ангелина К., Ангелина М. и др.

Для чего нам нужно изучать русское народное творчество? Чтобы знать свои обычаи, традиции, свою культуру, чтобы быть культурными людьми. Чувство красоты пронизывает многие виды народного творчества – песни, пословицы, загадки, сказки, стихи, рассказы, игры, забавы.

Через знакомство с устным народным творчеством мне хочется расширить кругозор детей:

Воспитывать интерес к театральной- игровой деятельности.

Подводить детей к созданию выразительного образа в этюдах, драматизациях, в песенных и танцевальных импровизациях.

Пополнять и активизировать словарь детей (существительные, глаголы, прилагательные для обозначения действий персонажей).

Поддерживать инициативу детей.

Поощрять желание детей самостоятельно играть с театральными куклами.

Поддерживать желание выступать перед детьми, родителями, сотрудниками детского сада.

Развивать диалогическую и монологическую формы речи.

Одним из средств созданию положительной эмоциональной атмосферы являются народные игры. В них много юмора, шуток. В русских народных играх отражается исконная любовь народа к веселью, движениям, удальству. Играя в подвижную игру, дети сопровождают её словами – весёлыми, задорными. Их надо произносить так, чтобы было всем ясно о чём в них говорится. Ясно и чётко произносить слова, соблюдая паузы и интонации.

Знакомя детей с устным народным творчеством, я отметила, что народные пословицы, поговорки, приметы, загадки усваиваются детьми тогда, когда содержание их отражает близкие им явления.

Приметы:

«В августе солнце греет, а вода холодеет».

«Июль сорвал листок, придёт август- отщипнёт два листочка».

Пословицы, поговорки:

«Что летом родится – зимой пригодится».

«Зёрнышко к зёрнышку – будет мешок».

«День прозевал – урожай потерял».

«Кто рано встаёт, тот грибы себе берёт, а сонный да ленивый

идёт после за крапивой».

«Для умелой руки – все работы хороши».

Загадки:

«Что выше лесу?»

«Что краше свету?»

( солнце)

«Всё время стучит, деревья долбит,

Но он их не калечит, а – лечит»

( дятел )

« Полна печь чёрненьких лепёшек»

( арбуз )

« Одно бросил, целую горсть взял»

( зерно )

« Что не сеяно родиться?»

( трава )

Знакомя детей с устным народным творчеством, я отметила, что народные пословицы, поговорки, приметы усваиваются детьми тогда, когда содержание их отражает близкие им явления, например:

Приметы:

В августе солнце греет, а вода холодеет.


Автор: Татьяна Вячеславовна Шиндяйкина
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное "Развитие речи посредством устного народного творчества" Татьяна Вячеславовна Шиндяйкина 16 Окт 2015
документ "Развитие речи посредством устного народного творчества" Кузнецова Татьяна Степановна 16 Окт 2015
разное "Развитие речи посредством устного народного творчества" Петлякова Елена Николаевна 31 Мар 2015
документ Развитие речи детей посредством произведений устного народного творчества Шокшланова Лариса Михайловна 23 Мар 2016
документ Консультация на тему"Приобщение детей дошкольного возраста к культуре чувашского народа посредством устного народного творчества. Приобщение детей дошкольного возраста к культуре чувашского народа посредством устного народного творчества Соловьева Ирина Геннадьевна 15 Мар 2016
документ Развитие речи посредством устного народного творчества у детей 3-4 лет Шилова Надежда Ивановна 16 Окт 2015
документ Сообщение из опыта работы на тему «Развитие речи дошкольников посредством использования устного народного творчества». Бойко Ольга Викторовна 9 Мар 2016
документ Формирование культуры речи детей посредством устного народного творчества Тоичкина Ирина Анатольевна 4 Апр 2015
документ ОПЫТ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «Формирование духовно-нравственного воспитания дошкольников посредством устного народного творчества» Стойко Светлана Петровна 4 Июл 2015
документ Фомирование речевой активности у глухих детей после кохлеарной имплантации посредством устного народного творчества Кузнецова Ирина Николаевна 17 Дек 2015
документ План самообразования по теме "Приобщение детей к родной культуре посредством устного народного творчества" Николаева Мария Александровна 26 Окт 2015
документ Доклад для педагогов "Приобщение детей к родной культуре посредством устного народного творчества" Николаева Мария Александровна 23 Окт 2015
документ Доклад "Патриотические воспитание дошкольников посредством устного народного творчества" Богданова Оксана Александровна 27 Янв 2016
документ Статья: "Влияние устного народного творчества на развитие речи у детей" Мирошникова Екатерина Викторовна 17 Мая 2015
документ Консультация для родителей на тему "Влияние устного народного творчества на развитие речи детей." Гильмутдинова Гузелия Хусаиновна 8 Фев 2016
презентация Презентация "Влияние устного народного творчества на развитие речи детей раннего возраста" кулакова наталья павловна 2 Апр 2016
разное Долгосрочный проект «Развитие речи детей раннего возраста средствами устного народного творчества» Белашова Татьяна Анатольевна 19 Мар 2016
документ Влияние устного народного творчества на развитие речи детей. Матвеева Надежда Александровна 1 24 Фев 2016
документ Влияние устного народного творчества на развитие речи детей. Матвеева Надежда Александровна 1 18 Фев 2016
документ Методическое сопровождение к проекту: "Значение устного народного творчества в развитии речи старших дошкольников" Маркова Анна Сергеевна 24 Мар 2016
документ Роль устного народного творчества в развитии речи детей. Уварова Татьяна Николаевна 7 Июн 2015
документ РОЛЬ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ Миникаева Елена Николаевна 14 Сен 2015
разное "Каждый день с потешкой"(тематическая программа дня для детей младшей группы по применению произведений устного народного творчества в разных режимных моментах.) Шишкина Ольга Петровна 30 Мар 2015
документ "Влияние устного народного творчества на развитие речи детей" Андреева Светлана Петровна 8 Апр 2015
разное Консультации для родителей по теме: "Влияние устного народного творчества на развитие речи детей" Петлякова Елена Николаевна 21 Ноя 2015
презентация "Воспитательная роль малых форм устного народного творчества в развитии ребёнка младшего дошкольного возраста" Огурцова Марина Александровна 21 Апр 2015
документ "Развитие речи детей дошкольного возраста средствами устного народного творчества". Борисова Марина Валерьевна 21 Мая 2015
документ Научно - исследовательская работа на тему "Развиваем речь детей старшего дошкольного возраста на основе содержания устного народного творчества" Федонюк Любовь Анатольевна 1 Ноя 2015
документ план по самообразованию на 2015-2016 год воспитателя второй младшей группы.Тема: "Влияние устного народного творчества на развитие речи детей" Скрипнева Ольга Николаевна 19 Янв 2016
документ Непосредственная образовательная деятельность по познавательно-речевому развитию детей. Тема: "Путешествие в страну устного народного творчества" Панова Лидия Петровна 16 Янв 2016
документ Развитие речи детей дошкольного возраста средствами устного народного творчества Сердюк Оксана Евгеньевна 31 Мар 2015
разное Методика использования устного народного творчества в детском саду Расуля Магсумовна 23 Апр 2015
документ Роль устного народного творчества в развитии детей Дударенкова Наталья Александровна 15 Окт 2015
документ Мастер-класс "Обогащение речи учащихся через овладение жанрами устного народного творчества" Дугина Валентина Михайловна 30 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей "Использование устного народного творчества в развитии связной речи детей-дошкольников" Мачкалян Гоарик Альбертовна 30 Мар 2015
документ Перспективный план "Использование форм устного народного творчества как средство активизации речи" Швецова Ольга Александровна 31 Мар 2015
разное "Активизация речи детей и использование дидактических игр и упражнений на основе устного народного творчества" Двойникова Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ План самообразования на 2014-2015г. по теме "Роль устного народного творчества в развитии речи детей второй младшей группы" Богунова Галина Анатольевна 7 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Роль устного народного творчества в развитии речи детей" Казакова Марина Николаевна 14 Ноя 2015
презентация отчет по теме самообразования "Роль устного народного творчества в развитии речи детей раннего возраста" Даньшина Ася Георгиевна 10 Июн 2015