Перспективное планирование по развитию речи в младшей группе

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

в младшей группе

СЕНТЯБРЬ

1. Тема: «Мы справляем новоселье» (этикет)

Цель: Познакомить детей с расположением группы, рассказать о назначении уголков, мебели. Вместе с детьми развесить символы, обозначающие зоны. Вовлекать детей в диалог, учить поддерживать общение со взрослыми. Дать первые навыки этикета общения.

2 часть: Речевая игра «Знакомство» - правила речевого поведения во время знакомства.

2. Тема: «Веселый колобок» (художественная литература)

Цель: Вовлекать детей в ролевой диалог во время рассказывания знакомой сказки. Закрепить

правила речевого поведения во время знакомства. Вводить первые навыки придумывания

содержания сказки с новыми героями. (Что случилось бы, если колобок встретил белку?).

2 часть: Развивающая игра «Разноцветный сундучок» - обучение детей навыкам согласования существительных и прилагательных.

3. Тема: «Чудесная корзиночка» (рассматривание предметов)

Цель: Рассмотреть с детьми овощи, обратить внимание на их внешний вид и отличительные

особенности. Учить различать их по цвету, форме. Развивать навыки осязания, в процессе

обследования овощей. Дать понятие (овощи, огород, растение)

2 часть: Развивающая игра «Огород» - группировать предметы по символу, обозначающие цвет, форму.

4. Тема: «Кого мы встретили в лесу» (работа с картинами)

Цель: Занятие с тематическими картинками из серии «Дикие животные». Сформировать у детей понятие «дикие животные». Учить узнавать животных на картинках, рассказывать об отличительных признаках каждого животного. Обратить внимание на умение детей строить предложения из 2-3 слов (серый волк рычит, белый зайчик прыгает).

2 часть: Развивающая игра «Кто как кричит», «Кто как передвигается».

ОКТЯБРЬ (4 занятия, 4 речевых игры)

1. Тема: «Сварим суп из вкусных овощей» (рассматривание предметов)

Цель: Продолжить знакомство с овощами: репа, лук, морковь, капуста. Ввести в активную речь слова «овощи». Предложить поучаствовать в инсценировке стихотворения А. Тувима

«Хозяйка однажды с базара пришла». Развивать ролевой диалог.

2 часть: Чтение потешки ««Уродилась репка»

2. Тема: «Инсценирование сказки «Козлята и волк» (художественная литература)

Цель: Предложить вступить в разговор на темы интересных впечатлений, отзываться на образное слово, соучаствовать в рассказывании сказки. В пластических этюдах соотносить слова с выразительностью движений. Развивать творческие и речевые навыки.

2 часть: Заучивание песенки козы.

3. Тема: «Поиграем с Петрушкой» (разбор путаницы)

Цель: Развивающая игра по группировке предметов по назначению: одежда, игрушки, обувь.

Обратить внимание детей на комичную ситуацию (у Петрушки на голове - сапоги, на руках - носки и т. д.). Учить детей устранять неточности, понимать юмор.

2 часть: Развивающая игра «Что где лежит» - согласование существительных с предлогами.

4. Тема: «Курочка - пеструшечка» (по потешке)

Цель: Расширить представление о домашних животных и птицах, используя произведения русского фольклора, активизировать речь, побуждать к повторению фольклорных текстов по частям. Развивать выразительность речи и движений.

2 часть: Развивающая игра «Игра с фигурками животных»

НОЯБРЬ (4 занятия - 4 речевых игры)

1. Тема: «Чего не стало» (речевая игра)

Цель: Упражнять в образовании форм родительного падежа, множественного числа.

2 часть: Заучивание потешки: «Кисонька-мурысонька» - ролевой диалог.

2. Тема: «Идет коза рогатая» (рассматривание картины)

Цель: Познакомить детей с домашним животным - козой, предложить рассмотреть ее на картине. Учить последовательно рассматривать объект, отмечая характерные особенности (у козы есть рога- они прямые, острые) .Обратить внимание на умение детей строить короткие рассказы по картине, дополняя рассказ воспитателя.

2 часть: Развивающая игра «У кого кто» - (у козы- козлятки) - грамматический строй речи.

3. Тема: «Кто сказал, мяу?» (художественная литература)

Цель: Учить детей воспринимать текст, воспроизводить знакомые места из текста. Развивать внимание, выразительность речи. Учить отвечать на вопросы по тексту. Дать возможность охарактеризовать героев (собачка – маленькая, глупая).

2 часть: ЗКР «Кто как кричит».

Тема: «Как у нас во дворе» (звуковая культура речи - ЗКР)
Цель: Учить детей отчетливо произносить звук «а» изолированно, в словах.
Узнавать знакомый звук в окружающем шуме.

5. Тема: «Бунт в игрушечном царстве» (проблемное занятие)

Цель: С помощью проблемной ситуации активизировать речь детей, вызвать желание проявлять заботу о своих игрушках, прибирать их на место.

2 часть: Загадки об игрушках — развивать воображение.

6. Тема: «Дружная семейка» (природа)

Цель: Познакомить детей с понятием «комнатное растение». Предложить рассмотреть комнатный цветок «Дружная семейка», дать понятие: листья, корень, цветок. Рассказать о способах ухода за ним. Предложить сравнить название растения с семьей ребенка. Развивать наблюдательность, желание ухаживать за комнатными растениями.

2 часть: «Где спряталась бабочка» - ориентировка в пространстве.

7. Тема: «Неумелые игрушки» (разбор путаницы)

Цель: Предложить детям помочь неумелым игрушкам правильно вести себя в гостях. Обратить внимание на правила поведения, на внешний вид игрушек. Учить Детей разбираться в комичных ситуациях Развивать этику поведения в гостях, понимание юмора.

2 часть: Развивающая игра «Кому что надо для работы».

8. Тема «Праздник мыльных пузырей»

Цель: Создать радостное, веселое настроения от общения с праздником. Учить детей

участвовать в коллективных праздниках, радоваться за себя и своих товарищей.

Рассказать детям, как появляются пузыри, почему они летают, чем они опасны для балованных детей.

2 часть: Надувание пузырей.

ДЕКАБРЬ (4 занятия – 4 речевых игры)

1. Тема: «Поговори со мной» (речевой этикет)

Цель: Предложить детям рассказать о себе, о своих интересах, о своей семье, друзьях. Вызвать желание участвовать в диалоге, правильно поддерживать беседу, прививать навыки речевого этикета.

2 часть: Развивающая игра «Угадай по описанию» - развивать наблюдательность.

2. Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цель: Помочь детям вспомнить знакомые сказки: вызвать у них желание рассказывать о том, что случилась с героями произведений, подсказывая нужные слова, помогая правильно строить предложения. Помочь запомнить новое стихотворение.

2 часть: Развивающая игра «Подарки».

3. Тема: «Путешествие веселого язычка» (зкр)

Цель: учить чётко артикулировать звук «у» (изолированный, в звукосочетаниях, словах).

Побуждать детей произносить звуки с разной громкостью.

2 часть: Развивающая игра «Кто позвал?»

4. Тема: «Все наоборот» (игра - драматизация)

Цель: Учить детей образовывать глаголы с противоположным значением с помощью приставок.

2 часть: Развивающая игра «Веселый художник» - разбор нарисованных путаниц.

5. Тема: «Встреча с доктором Айболитом» (труд)

Цель: Познакомить детей с трудом взрослых, пригласить в гости медицинского работника, который расскажет о том, как надо беречь своё тело и что делать, если случится беда Предложить на экскурсию в медицинский кабинет.

2 часть: «Для чего нам...» Витамины, градусник, таблетки, йод.

6. Тема: «Магазин игрушек» (рас-ние предметов)

Цель: Познакомить детей с игрушками, изготовленными из разного материала (меха, резины, дерева). Учить детей рассматривать их по плану, описывать по вопросам педагога, составлять короткие рассказы об игрушках с опорными славами.

2 часть: Игра «Медведь и медвежата».

7. Тема: «Катерина - санница» (праздник)

Цель: Рассказать детям о зимних приметах, о там, что зима — это очень весело. Зимой много праздников. Познакомить с зимними традиционными праздниками, рассказать о зимних забавах и развлечениях со снегом.

2 часть: Чтение «Как на горке снег, снег».

ЯНВАРЬ (4 занятия)

1. Тема: «Рассказ о приключениях зеленой елочки» (сюжетосложение)

Цель: Напомнить детям о прошедшем празднике, рассказать о том, как елочка попала к детям на праздник, как росла елочка в лесу, кто с ней общался. Составить вместе с детьми на фланелеграфе сюжет из общего рассказа.

2 часть: Заучивание стихотворения о ёлочке.

2. Тема: «Звук - о» (зкр)

Цель: Учить чётко произносить гласный звук «о» (изолированный, в звукоподражательных словах, фразовой речи. Совершенствовать слуховое внимание.

2 часть: Детские импровизации на темы народных песенок.

3. Тема: «Рассматривание посуды и предметов бытовой техники».

Цель: Активизировать в речи название кухонной посуды и утвари, бытовой техники. Предложить рассмотреть предметы, которые помогают нам приготовить обед. Опираясь на опыт ребенка, предложить составить рассказ о том, как он помогал маме на кухне.

2 часть: Развивающая игра «Будем пить чай».

4. Тема: «Знакомство детей с Аней, Митей и Кисом» (картина)

Цель: Вызвать у детей симпатию к героям сюжетной картины, с которыми им предстоит познакомиться. Приучать рассматривать картинки, делиться впечатлениями об увиденном.

ФЕВРАЛЬ (4 занятия, 3 игры)

1. Тема: «Где мы бывали, что мы видали».

Цель: Учить детей составлять короткие рассказы о прошедших событиях, делиться своими впечатлениями. Составлять короткие предложения из 2-4 слов. Обратить внимание на согласование слов в предложениях.

2 часть: Развивающая игра «Гуляем по городу» - узнавать памятные места города на фотографиях (парк, цирк, море).

2. Тема: «На уроке музыки» (зкр)

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении звуков «б» и «бь», закрепить произношение звука б в отдельных славах и фразах, развивать выразительность речи.

2 часть: Совместное чтение стихотворения «Ежик и барабан».

3. Тема: «У меня зазвонил телефон» (ролевой диалог)

Цель: учить детей поддерживать разговор по телефону, правильно отвечать на вопросы, знать, что надо сказать и как. Эмоционально передавать содержание знакомого произведения «Телефон».

2 часть: Развивающая игра «Кто позвонил» - развивать слуховое внимание.

4. Тема: «Отправляемся в зоопарк с Аней, Митей и Кисом» (картина)

Цель: Продолжать приучать детей рассматривать сюжетные картинки, обогащать словарь детей и совершенствовать грамматический строй речи.

2 часть: Развивающая игра «Зоопарк» -группировка по символам.

5. Тема: «Два брата в гостях у ребят».

Цель: Формировать способы образования видовых пар. Развивать навык речевого общения. Воспитывать у детей доброжелательность.

6. Тема: «Заучивание потешки «Тень – тень - потетень»

Цеж: Учить чётко произносить звуки «т» и «ть», «д» и «дь». Помочь запомнить новое стихотворение. Развивать выразительность речи. Поговорить о хвастовстве: хорошо ли это?

7. Тема: «Экскурсия в зимний парк».

Цель: Предложить детям понаблюдать за изменениями в природе, обратить внимание на зимний пейзаж. Посмотреть, что произошло с любимым деревом. Рассказать, как деревья зимуют. Воспитывать наблюдательность, интерес к природе.

МАРТ (4 занятия, 4 игры)

1. Тема: «Хомка, хомка, хомячок» (иос)

Цель: Познакомить детей с обитателем живого уголка хомячком. Предложить сравнить его с игрушкой, назвать отличия и сходства. Учить детей составлять короткие описательные рассказы, развивать речевые навыки. Создать приятное отношение к живому существу.

2 часть: Заучивание потешки «Фомка, фомка, хомячок»

2. Тема: «Тили-тили-тили-бом!» (заучивание)

Цель: Рассказать детям о том, как надо обращаться со спичками, что может случиться от неосторожного обращения с огнем. Развивать основы безопасности.

2 часть: Заучивание потешки «Тили-тили-тили-бом!».

3. Тема: «Звуковая культура речи: звуки «к» (кь), «г» (гь).

Цель: отрабатывать четкое произношение звуков «к», «г» в звукоподражаниях, и словах, совер-шенствовать слуховое внимание, предоставить детям возможность импровизировать под несложные рифмовки.

4. Тема: «Катя вышла на прогулку» (проблемное занятие)

Цель: Предложить детям решить проблемную ситуацию - у Кати потерялись вещи и она не знает, что одеть на прогулку. Предложить детям рассказать, в чем гуляют зимой, какие предметы одежды необходимы и из чего они сшиты.

5. Тема: «катя и пёс» (рассматривание картины).

Цель: Используя картинку активизировать речь детей, предоставить им возможность описать по памяти знакомую кошечку или собачку, вызвать желание участвовать в инсценировке.

6. Тема: «Сказочная путаница»

Цель: Предложить детям разобраться в комичных ситуациях, которые создал художник на кар-тине. Сказочные герои попали в другие сказки, необходимо все расставить по своим местам. Развивать у детей чувство юмора. Создать условия для придумывания новой сказки со знакомыми персонажами.

2 часть: Развивающая игра «Сказка отзовись».

7. Тема: «Когда это бывает» (природа)

Цель: Расширить представления о временах года и их основных признаках. Учить составлять короткие рассказы по картинкам, которые предлагает воспитатель. Развивать речь. Обратить внимание на умение детей строить предложении.

8. Тема: «Праздник Солнца»

Цель: Рассказать детям, почему греет солнышко, какую пользу оно приносит людям, почему все радуются ему и ждут. Предложить детям придумать ласковые, теплые слова для солнышка и позвать его в гости. Доставить радость от игр, забав и развлечений с солнышком.

АПРЕЛЬ (4 занятия, 4 игры)

1. Тема: «У нас лето» (игра – инсценировка)

Цель: С помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор, помочь выразить свои мысли, подсказывая наиболее уместные слова и фразы.

2. Тема: «Веселые ежата» (зкр)

Цель: упражнять в отчетливом произношении звуков «ф» и «в» (изолированно, в словах и фразовой речи), формировать интонационную выразительность речи.

3. Тема: «Наблюдение за распустившейся веткой»

Цель: Обратить внимание на то, как ожила ветка, которую подобрали на улице. Почему на ней появились листочки, как объяснить это «чудо». Рассказать, как протекает жизнь растений.

2 часть: Развивающая игра «Собери веточку» - сбор картинок из 4 частей.

4. Тема: «Почему заболел Незнайка» (валеология)

Цель: Продолжать развивать навыки по уходу за своим телом, учить детей следить за чистотой тела, прививать навыки закаливания, соблюдения режима. Рассказать о правилах гигиены.

2 часть: Развивающая игра «Мое тело».

5. Тема: «Рассматривание матрешки».

Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой. Рассказать, как ее изготовляют, предложить
полюбоваться этим чудом, раскрыть секрет - в матрешке живут еще много таких же матрешек

2 часть: Развивающая игра «Найди одинаковые матрёшки».

6. Тема: «Кто сказал мяу?» (художественная литература)

Цель: Учить придумывать рассказ с продолжением, на основе знакомого произведения, развивать воображение, речь. Предложить собачке встретиться со старыми героями и узнать, кто сказал ку-ку.

2 часть: Развивающая игра «Смешинка»

7. Тема: «Хохотальская путаница».

Цель: Развивать юмор, умение воспринимать шутки. Учить детей разбираться в комичных ситуациях.

8. Тема: «Вечер загадок»

Цель: Соотносить персонаж и образованный от звукоподражания глагол.

МАЙ (4 занятия, 4 игры)

1. Тема: «Волнистый попугайчик» (иос)

Цель: Предложить рассмотреть живого волнистого попугайчика и игрушку птички для сравнения. Продолжать прививать навыки сравнения, добиваясь от детей четких сравнительных признаков.

Обратить внимание а умение строить предложения грамматически правильно.

2 часть: Развивающая игра «У кого - кто» детёныши животных.

2. Тема: «Звук «С». Заучивание стихотворения «Трус».

Цель: Отрабатывать четкое произношение звука с, закрепить его произношение в словах и фразовой речи. Развивать речевое дыхание. Помочь запомнить детям новое стихотворение.
2 часть: Игровая гимнастика с пальчиками.

3. Тема: «Котя, котенька, коток» (иос)

Цель: Предложить детям для наблюдения живого котенка, обратить внимание на его внешний вид, сравнить с игрушкой, отметить сходства и различия. Создать радостное настроение от общения с живым объектом. Развивать наблюдательность, умение строить предложения из 2-3 слов.

2 часть: Заучивание потешки «Котя, котенька, коток».4 Тема: «Мы выросли на год»

Цепь: Закрепить у детей умение рассказывать о прошедших событиях, о том, что происходило в саду, какие интересные события запомнились. Предложить рассмотреть фотографии, дневник группы. Обратить внимание на то, как повзрослели дети, какие они стали умными.

2 часть: изготовление групповой газеты.

5. Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: Поговорить с детьми о хороших и плохих поступках, обратить внимание на умение оценивать поступки товарищей по группе. Рассказать о том, как должны вести себя люди при посторонних. Развивать правила этикета.

2 часть: Развивающая игра «Так не так».

6. Тема: «Рассматривание картины «Новенькая в саду»

Цель: Предложить детям рассказать, что происходит на картине, дополнить сюжет рассказом о том, что произошло до и после этого события. Как должны вести себя дети, когда приходит новенькая в группу.

7. Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цепь: Вспомнить знакомые произведения, выразительно рассказать их. Создать радостное настроение от встречи с книгой. Развивать речь.

8.Тема: «Праздник – сюрприз» Волшебных цветов»

Конспект в музыкальном зале.

Автор: Котова Светлана Аркадьевна