Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Перспективное планирование по развитию речи в младшей группе

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

в младшей группе

СЕНТЯБРЬ

1. Тема: «Мы справляем новоселье» (этикет)

Цель: Познакомить детей с расположением группы, рассказать о назначении уголков, мебели. Вместе с детьми развесить символы, обозначающие зоны. Вовлекать детей в диалог, учить поддерживать общение со взрослыми. Дать первые навыки этикета общения.

2 часть: Речевая игра «Знакомство» - правила речевого поведения во время знакомства.


2. Тема: «Веселый колобок» (художественная литература)

Цель: Вовлекать детей в ролевой диалог во время рассказывания знакомой сказки. Закрепить

правила речевого поведения во время знакомства. Вводить первые навыки придумывания

содержания сказки с новыми героями. (Что случилось бы, если колобок встретил белку?).

2 часть: Развивающая игра «Разноцветный сундучок» - обучение детей навыкам согласования существительных и прилагательных.


3. Тема: «Чудесная корзиночка» (рассматривание предметов)

Цель: Рассмотреть с детьми овощи, обратить внимание на их внешний вид и отличительные

особенности. Учить различать их по цвету, форме. Развивать навыки осязания, в процессе

обследования овощей. Дать понятие (овощи, огород, растение)

2 часть: Развивающая игра «Огород» - группировать предметы по символу, обозначающие цвет, форму.


4. Тема: «Кого мы встретили в лесу» (работа с картинами)

Цель: Занятие с тематическими картинками из серии «Дикие животные». Сформировать у детей понятие «дикие животные». Учить узнавать животных на картинках, рассказывать об отличительных признаках каждого животного. Обратить внимание на умение детей строить предложения из 2-3 слов (серый волк рычит, белый зайчик прыгает).

2 часть: Развивающая игра «Кто как кричит», «Кто как передвигается».

ОКТЯБРЬ (4 занятия, 4 речевых игры)


1. Тема: «Сварим суп из вкусных овощей» (рассматривание предметов)

Цель: Продолжить знакомство с овощами: репа, лук, морковь, капуста. Ввести в активную речь слова «овощи». Предложить поучаствовать в инсценировке стихотворения А. Тувима

«Хозяйка однажды с базара пришла». Развивать ролевой диалог.

2 часть: Чтение потешки ««Уродилась репка»

2. Тема: «Инсценирование сказки «Козлята и волк» (художественная литература)

Цель: Предложить вступить в разговор на темы интересных впечатлений, отзываться на образное слово, соучаствовать в рассказывании сказки. В пластических этюдах соотносить слова с выразительностью движений. Развивать творческие и речевые навыки.

2 часть: Заучивание песенки козы.


3. Тема: «Поиграем с Петрушкой» (разбор путаницы)

Цель: Развивающая игра по группировке предметов по назначению: одежда, игрушки, обувь.

Обратить внимание детей на комичную ситуацию (у Петрушки на голове - сапоги, на руках - носки и т. д.). Учить детей устранять неточности, понимать юмор.

2 часть: Развивающая игра «Что где лежит» - согласование существительных с предлогами.

4. Тема: «Курочка - пеструшечка» (по потешке)

Цель: Расширить представление о домашних животных и птицах, используя произведения русского фольклора, активизировать речь, побуждать к повторению фольклорных текстов по частям. Развивать выразительность речи и движений.

2 часть: Развивающая игра «Игра с фигурками животных»



НОЯБРЬ (4 занятия - 4 речевых игры)


1. Тема: «Чего не стало» (речевая игра)

Цель: Упражнять в образовании форм родительного падежа, множественного числа.

2 часть: Заучивание потешки: «Кисонька-мурысонька» - ролевой диалог.

2. Тема: «Идет коза рогатая» (рассматривание картины)

Цель: Познакомить детей с домашним животным - козой, предложить рассмотреть ее на картине. Учить последовательно рассматривать объект, отмечая характерные особенности (у козы есть рога- они прямые, острые) .Обратить внимание на умение детей строить короткие рассказы по картине, дополняя рассказ воспитателя.

2 часть: Развивающая игра «У кого кто» - (у козы- козлятки) - грамматический строй речи.


3. Тема: «Кто сказал, мяу?» (художественная литература)

Цель: Учить детей воспринимать текст, воспроизводить знакомые места из текста. Развивать внимание, выразительность речи. Учить отвечать на вопросы по тексту. Дать возможность охарактеризовать героев (собачка – маленькая, глупая).

2 часть: ЗКР «Кто как кричит».


Тема: «Как у нас во дворе» (звуковая культура речи - ЗКР)
Цель: Учить детей отчетливо произносить звук «а» изолированно, в словах.
Узнавать знакомый звук в окружающем шуме.


5. Тема: «Бунт в игрушечном царстве» (проблемное занятие)

Цель: С помощью проблемной ситуации активизировать речь детей, вызвать желание проявлять заботу о своих игрушках, прибирать их на место.

2 часть: Загадки об игрушках — развивать воображение.


6. Тема: «Дружная семейка» (природа)

Цель: Познакомить детей с понятием «комнатное растение». Предложить рассмотреть комнатный цветок «Дружная семейка», дать понятие: листья, корень, цветок. Рассказать о способах ухода за ним. Предложить сравнить название растения с семьей ребенка. Развивать наблюдательность, желание ухаживать за комнатными растениями.

2 часть: «Где спряталась бабочка» - ориентировка в пространстве.

7. Тема: «Неумелые игрушки» (разбор путаницы)

Цель: Предложить детям помочь неумелым игрушкам правильно вести себя в гостях. Обратить внимание на правила поведения, на внешний вид игрушек. Учить Детей разбираться в комичных ситуациях Развивать этику поведения в гостях, понимание юмора.

2 часть: Развивающая игра «Кому что надо для работы».

8. Тема «Праздник мыльных пузырей»

Цель: Создать радостное, веселое настроения от общения с праздником. Учить детей

участвовать в коллективных праздниках, радоваться за себя и своих товарищей.

Рассказать детям, как появляются пузыри, почему они летают, чем они опасны для балованных детей.

2 часть: Надувание пузырей.


ДЕКАБРЬ (4 занятия – 4 речевых игры)


1. Тема: «Поговори со мной» (речевой этикет)

Цель: Предложить детям рассказать о себе, о своих интересах, о своей семье, друзьях. Вызвать желание участвовать в диалоге, правильно поддерживать беседу, прививать навыки речевого этикета.

2 часть: Развивающая игра «Угадай по описанию» - развивать наблюдательность.

2. Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цель: Помочь детям вспомнить знакомые сказки: вызвать у них желание рассказывать о том, что случилась с героями произведений, подсказывая нужные слова, помогая правильно строить предложения. Помочь запомнить новое стихотворение.

2 часть: Развивающая игра «Подарки».


3. Тема: «Путешествие веселого язычка» (зкр)

Цель: учить чётко артикулировать звук «у» (изолированный, в звукосочетаниях, словах).

Побуждать детей произносить звуки с разной громкостью.

2 часть: Развивающая игра «Кто позвал?»


4. Тема: «Все наоборот» (игра - драматизация)

Цель: Учить детей образовывать глаголы с противоположным значением с помощью приставок.

2 часть: Развивающая игра «Веселый художник» - разбор нарисованных путаниц.


5. Тема: «Встреча с доктором Айболитом» (труд)

Цель: Познакомить детей с трудом взрослых, пригласить в гости медицинского работника, который расскажет о том, как надо беречь своё тело и что делать, если случится беда Предложить на экскурсию в медицинский кабинет.

2 часть: «Для чего нам...» Витамины, градусник, таблетки, йод.

6. Тема: «Магазин игрушек» (рас-ние предметов)

Цель: Познакомить детей с игрушками, изготовленными из разного материала (меха, резины, дерева). Учить детей рассматривать их по плану, описывать по вопросам педагога, составлять короткие рассказы об игрушках с опорными славами.

2 часть: Игра «Медведь и медвежата».

7. Тема: «Катерина - санница» (праздник)

Цель: Рассказать детям о зимних приметах, о там, что зима — это очень весело. Зимой много праздников. Познакомить с зимними традиционными праздниками, рассказать о зимних забавах и развлечениях со снегом.

2 часть: Чтение «Как на горке снег, снег».


ЯНВАРЬ (4 занятия)


1. Тема: «Рассказ о приключениях зеленой елочки» (сюжетосложение)

Цель: Напомнить детям о прошедшем празднике, рассказать о том, как елочка попала к детям на праздник, как росла елочка в лесу, кто с ней общался. Составить вместе с детьми на фланелеграфе сюжет из общего рассказа.

2 часть: Заучивание стихотворения о ёлочке.

2. Тема: «Звук - о» (зкр)

Цель: Учить чётко произносить гласный звук «о» (изолированный, в звукоподражательных словах, фразовой речи. Совершенствовать слуховое внимание.

2 часть: Детские импровизации на темы народных песенок.


3. Тема: «Рассматривание посуды и предметов бытовой техники».

Цель: Активизировать в речи название кухонной посуды и утвари, бытовой техники. Предложить рассмотреть предметы, которые помогают нам приготовить обед. Опираясь на опыт ребенка, предложить составить рассказ о том, как он помогал маме на кухне.

2 часть: Развивающая игра «Будем пить чай».


4. Тема: «Знакомство детей с Аней, Митей и Кисом» (картина)

Цель: Вызвать у детей симпатию к героям сюжетной картины, с которыми им предстоит познакомиться. Приучать рассматривать картинки, делиться впечатлениями об увиденном.

ФЕВРАЛЬ (4 занятия, 3 игры)


1. Тема: «Где мы бывали, что мы видали».

Цель: Учить детей составлять короткие рассказы о прошедших событиях, делиться своими впечатлениями. Составлять короткие предложения из 2-4 слов. Обратить внимание на согласование слов в предложениях.

2 часть: Развивающая игра «Гуляем по городу» - узнавать памятные места города на фотографиях (парк, цирк, море).

2. Тема: «На уроке музыки» (зкр)

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении звуков «б» и «бь», закрепить произношение звука б в отдельных славах и фразах, развивать выразительность речи.

2 часть: Совместное чтение стихотворения «Ежик и барабан».


3. Тема: «У меня зазвонил телефон» (ролевой диалог)

Цель: учить детей поддерживать разговор по телефону, правильно отвечать на вопросы, знать, что надо сказать и как. Эмоционально передавать содержание знакомого произведения «Телефон».

2 часть: Развивающая игра «Кто позвонил» - развивать слуховое внимание.

4. Тема: «Отправляемся в зоопарк с Аней, Митей и Кисом» (картина)

Цель: Продолжать приучать детей рассматривать сюжетные картинки, обогащать словарь детей и совершенствовать грамматический строй речи.

2 часть: Развивающая игра «Зоопарк» -группировка по символам.


5. Тема: «Два брата в гостях у ребят».

Цель: Формировать способы образования видовых пар. Развивать навык речевого общения. Воспитывать у детей доброжелательность.

6. Тема: «Заучивание потешки «Тень – тень - потетень»

Цеж: Учить чётко произносить звуки «т» и «ть», «д» и «дь». Помочь запомнить новое стихотворение. Развивать выразительность речи. Поговорить о хвастовстве: хорошо ли это?


7. Тема: «Экскурсия в зимний парк».

Цель: Предложить детям понаблюдать за изменениями в природе, обратить внимание на зимний пейзаж. Посмотреть, что произошло с любимым деревом. Рассказать, как деревья зимуют. Воспитывать наблюдательность, интерес к природе.

МАРТ (4 занятия, 4 игры)


1. Тема: «Хомка, хомка, хомячок» (иос)

Цель: Познакомить детей с обитателем живого уголка хомячком. Предложить сравнить его с игрушкой, назвать отличия и сходства. Учить детей составлять короткие описательные рассказы, развивать речевые навыки. Создать приятное отношение к живому существу.

2 часть: Заучивание потешки «Фомка, фомка, хомячок»


2. Тема: «Тили-тили-тили-бом!» (заучивание)

Цель: Рассказать детям о том, как надо обращаться со спичками, что может случиться от неосторожного обращения с огнем. Развивать основы безопасности.

2 часть: Заучивание потешки «Тили-тили-тили-бом!».


3. Тема: «Звуковая культура речи: звуки «к» (кь), «г» (гь).

Цель: отрабатывать четкое произношение звуков «к», «г» в звукоподражаниях, и словах, совер-шенствовать слуховое внимание, предоставить детям возможность импровизировать под несложные рифмовки.


4. Тема: «Катя вышла на прогулку» (проблемное занятие)

Цель: Предложить детям решить проблемную ситуацию - у Кати потерялись вещи и она не знает, что одеть на прогулку. Предложить детям рассказать, в чем гуляют зимой, какие предметы одежды необходимы и из чего они сшиты.


5. Тема: «катя и пёс» (рассматривание картины).

Цель: Используя картинку активизировать речь детей, предоставить им возможность описать по памяти знакомую кошечку или собачку, вызвать желание участвовать в инсценировке.

6. Тема: «Сказочная путаница»

Цель: Предложить детям разобраться в комичных ситуациях, которые создал художник на кар-тине. Сказочные герои попали в другие сказки, необходимо все расставить по своим местам. Развивать у детей чувство юмора. Создать условия для придумывания новой сказки со знакомыми персонажами.

2 часть: Развивающая игра «Сказка отзовись».

7. Тема: «Когда это бывает» (природа)

Цель: Расширить представления о временах года и их основных признаках. Учить составлять короткие рассказы по картинкам, которые предлагает воспитатель. Развивать речь. Обратить внимание на умение детей строить предложении.

8. Тема: «Праздник Солнца»

Цель: Рассказать детям, почему греет солнышко, какую пользу оно приносит людям, почему все радуются ему и ждут. Предложить детям придумать ласковые, теплые слова для солнышка и позвать его в гости. Доставить радость от игр, забав и развлечений с солнышком.


АПРЕЛЬ (4 занятия, 4 игры)


1. Тема: «У нас лето» (игра – инсценировка)

Цель: С помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор, помочь выразить свои мысли, подсказывая наиболее уместные слова и фразы.

2. Тема: «Веселые ежата» (зкр)

Цель: упражнять в отчетливом произношении звуков «ф» и «в» (изолированно, в словах и фразовой речи), формировать интонационную выразительность речи.


3. Тема: «Наблюдение за распустившейся веткой»

Цель: Обратить внимание на то, как ожила ветка, которую подобрали на улице. Почему на ней появились листочки, как объяснить это «чудо». Рассказать, как протекает жизнь растений.

2 часть: Развивающая игра «Собери веточку» - сбор картинок из 4 частей.

4. Тема: «Почему заболел Незнайка» (валеология)

Цель: Продолжать развивать навыки по уходу за своим телом, учить детей следить за чистотой тела, прививать навыки закаливания, соблюдения режима. Рассказать о правилах гигиены.

2 часть: Развивающая игра «Мое тело».

5. Тема: «Рассматривание матрешки».

Цель: Познакомить детей с русской народной игрушкой. Рассказать, как ее изготовляют, предложить
полюбоваться этим чудом, раскрыть секрет - в матрешке живут еще много таких же матрешек

2 часть: Развивающая игра «Найди одинаковые матрёшки».


6. Тема: «Кто сказал мяу?» (художественная литература)

Цель: Учить придумывать рассказ с продолжением, на основе знакомого произведения, развивать воображение, речь. Предложить собачке встретиться со старыми героями и узнать, кто сказал ку-ку.

2 часть: Развивающая игра «Смешинка»

7. Тема: «Хохотальская путаница».

Цель: Развивать юмор, умение воспринимать шутки. Учить детей разбираться в комичных ситуациях.

8. Тема: «Вечер загадок»

Цель: Соотносить персонаж и образованный от звукоподражания глагол.

МАЙ (4 занятия, 4 игры)

1. Тема: «Волнистый попугайчик» (иос)

Цель: Предложить рассмотреть живого волнистого попугайчика и игрушку птички для сравнения. Продолжать прививать навыки сравнения, добиваясь от детей четких сравнительных признаков.

Обратить внимание а умение строить предложения грамматически правильно.

2 часть: Развивающая игра «У кого - кто» детёныши животных.


2. Тема: «Звук «С». Заучивание стихотворения «Трус».

Цель: Отрабатывать четкое произношение звука с, закрепить его произношение в словах и фразовой речи. Развивать речевое дыхание. Помочь запомнить детям новое стихотворение.
2 часть: Игровая гимнастика с пальчиками.

3. Тема: «Котя, котенька, коток» (иос)

Цель: Предложить детям для наблюдения живого котенка, обратить внимание на его внешний вид, сравнить с игрушкой, отметить сходства и различия. Создать радостное настроение от общения с живым объектом. Развивать наблюдательность, умение строить предложения из 2-3 слов.

2 часть: Заучивание потешки «Котя, котенька, коток».4 Тема: «Мы выросли на год»

Цепь: Закрепить у детей умение рассказывать о прошедших событиях, о том, что происходило в саду, какие интересные события запомнились. Предложить рассмотреть фотографии, дневник группы. Обратить внимание на то, как повзрослели дети, какие они стали умными.

2 часть: изготовление групповой газеты.

5. Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: Поговорить с детьми о хороших и плохих поступках, обратить внимание на умение оценивать поступки товарищей по группе. Рассказать о том, как должны вести себя люди при посторонних. Развивать правила этикета.

2 часть: Развивающая игра «Так не так».

6. Тема: «Рассматривание картины «Новенькая в саду»

Цель: Предложить детям рассказать, что происходит на картине, дополнить сюжет рассказом о том, что произошло до и после этого события. Как должны вести себя дети, когда приходит новенькая в группу.


7. Тема: «Литературный калейдоскоп»

Цепь: Вспомнить знакомые произведения, выразительно рассказать их. Создать радостное настроение от встречи с книгой. Развивать речь.

8.Тема: «Праздник – сюрприз» Волшебных цветов»

Конспект в музыкальном зале.



Автор: Котова Светлана Аркадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Перспективное планирование по развитию речи в младшей группе Котова Светлана Аркадьевна 29 Янв 2016
разное Перспективное планирование по развитию речи в младшей группе Котова Светлана Аркадьевна 9 Фев 2016
документ Перспективное планирование по развитию речи в первой младшей группе по программе Н.Е. Вераксы "От рождения до школы" Лаврова Татьяна Валерьевна 18 Окт 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи в первой младшей группе по программе Н.Е. Вераксы "От рождения до школы" Леонова Мария Васильевна 30 Янв 2016
документ Перспективное планирование работы в I младшей группе по разделам программы с использованием задач по развитию эмоциональной сферы детей Жердева Наталия Алексексеевна 26 Окт 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи в старшей группе Байбакова Нина Ивановна 30 Мар 2015
документ перспективное планирование по развитию речи в средней группе Кек Зинаида Николаевна 4 Апр 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи в старшей группе Ирина Геннадьевна Глушкова 16 Сен 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи в подготовительной группе Низамова Лейсан Мадехатовна 19 Окт 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи в средней группе Тивякова Татьяна Алексеевна 10 Апр 2015
документ Развернутое перспективное планирование в средней группе по развитию речи. Близнякова Марина Владимировна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи детей в старшей группе Боровская Ирина Юрьевна 29 Янв 2016
разное Перспективное планирование по речевому развитию в старшей логопедической группе. Сентябрь Арутюнян Надежда Аветисовна 23 Апр 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи во второй младшей группе Расходова Елена Александровна 20 Окт 2015
документ Перспективное планирование занятий по развитию речи во второй младшей группе Половкова Светлана Викторовна 20 Ноя 2015
документ перспективное планирование по развитию речи во второй младшей группе Михеева Олеся Владимировна 5 Апр 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи второй младшей группы. Шайдуллина Анна Дмитриевна 6 Дек 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи во 2 младшей группе Елена Сергеевна Горчева 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование работы в I младшей группе по разделам программы с использованием задач по развитию эмоциональной сферы детей Екатерина Аркадьевна Иконникова 31 Мар 2015
документ перспективное планирование по развитию речи в старшей группе по лексическим темам irina- 30 Мар 2015
документ перспективное планирование по развитию речи в средней группе по программе "Радуга" Чекалина Любовь Васильевна 4 Апр 2015
документ Перспективное планирование по коммуникации(развитию речи) в старшей группе Шефер Светлана Анатольевна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование по коммуникации(развитию речи) в старшей группе Шефер Светлана Анатольевна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи в средней группе 2013г Пипченко Юлия Станиславовна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование занятий по развитию речи и ознакомлению с окружающим в старшей логопедической группе Абузярова Елена Андреевна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование по звуковой культуре речи в 2-й младшей группе. Голубева Валентина Петровна 20 Ноя 2015
документ Перспективное планирование театрализованной деятельности в младшей группе. Лучко Татьяна Леонидовна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование по развитию речи в средней группе для детей с ТНР Степанова Елена Александровна 31 Мар 2015
разное Перспективное планирование по познавательному развитию в старшей логопедической группе (ОНР)) логопедической группе Сентябрь Арутюнян Надежда Аветисовна 31 Мар 2015
разное Перспективное планирование по ИЗО в младшей группе по программе "Радуга" Мацак Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ Перспективное планирование по физическому развитию в старшей группе Чернышева Виктория Викторовна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование занятий по сенсорному развитию в старшей группе Ларюшкина Полина Викторовна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование по речевому развитию в старшей группе Salyamova Larisa 15 Сен 2015
документ Перспективное планирование по познавательному развитию в средней группе Александрова Любовь Вячеславовна 10 Ноя 2015
разное Перспективное планирование по математическому развитию в старшей логопедической группе (ОНР) Сентябрь Арутюнян Надежда Аветисовна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование по математическому развитию в средней группе Ерёмина Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование по физическому воспитанию в младшей группе Шабуневич Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование по лепке в первой младшей группе. Худышкина Екатерина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Перспективное планирование по рисованию в первой младшей группе Дудина Елена Викторовна 31 Мар 2015
разное Перспективное планирование по экологическому воспитанию в младшей группе детского сада Цыкун Ирина Владимировна 31 Мар 2015