Организованная образовательная деятельность с детьми с использованием технологии проблемного обучения подготовительной к школе группе на тему :"Чудеса магнита"
Задачи приоритетной образовательной области:
· «Развитие речи»: Приучать детей – будущих школьников — проявлять инициативу с целью получения новых знаний; развивать умения высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих .Воспитывать культуру речевого общения ,расширять словарный запас детей (магнит, магнетизм, болт, мех)
· «Познавательное развитие»: Развивать исследовательскую активность, любознательность ,стремление к самостоятельному познанию и размышлению, формировать на их основе устойчивые познавательные интересы.
· «Социально-коммуникативное развитие»: формировать у детей умение решать поставленные задачи самостоятельно, закреплять сенсорные способности.
Задачи ОО в интеграции: Формирование основ безопасности: обучение безопасному проведению опытов. Воспитывать аккуратность при работе с водой.
Целевой ориентир образовательной деятельности: Накопление у детей конкретных представлений о магните и его свойстве притягивать металлические предметы .
Планируемые результаты: Дети активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками в решении игровых проблемных задач ;проявляют интерес к исследовательской деятельности; имеют элементарные представления о свойствах магнита.
Оборудование: Различные металлические предметы,(шайбы ,скрепки ,болты ,лоскуты ткани, меха, стекло, кусочки дерева, резины) стаканчики с водой и металлическими предметами ,макет дороги ,карточка с изображением предметов (металл, ткань мех, стекло, дерево, резина) Магнит, песок, картинки с изображением цирка.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ООД
Образовательная область(вид деятельности)
Формы работы
Наличие средства у детей
Образовательные задачи
Целевые ориентиры (характеристики)
Девчонки и мальчишки! Я рада вас всех видеть! А хотите узнать, зачем мы с вами здесь собрались? Присаживайтесь на стульчики. Скажите ,пожалуйста , вы любите цирк? Что вам нравится в цирке? А вы любите сюрпризы, фокусы? Я тоже приготовила вам сюрприз.
Достаю сундучок.
«Социально-коммуникативное развитие»
беседа
Слово,
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми, сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости,
Как вы думаете ,что здесь?
Давайте посмотрим, каждый берет из сундучка по одному предмету ( шайбы, болты лоскуты ткани, меха, стекло, кусочки дерева, резины).Как вы думаете дорогие мои друзья, что можно сделать с этими предметами. Хорошо, молодцы, много интересных предложений. Ребята скажите болты ,гайки ,гвозди из чего сделаны?
А какие они на ощупь?
«Речевое развитие»
Беседа ,игра
Сундучок, слово шайбы ,болты лоскуты ткани, меха, стекло, кусочки дерева, резины
Развитие
познавательно-исследовательской деятельности, свободного общения, формирование познавательной мотивации
Основная часть (содержательный этап)
Содержание ООД
Образовательная область(вид деятельности
Формы работы
Наличие средства у детей
Образовательные задачи
Целевые ориентиры (характеристики)
Ребята ,но чтобы получился наш фокус нам необходим главный элемент. Как вы думаете какой?
Это .ребята магнит .Но так получилось не помню куда я его положила. Вы мне поможете его отыскать?
Давайте отправимся на поиски магнита .Все ваши предметы мы сложим обратно в сундук ,они нам пригодятся еще для наших фокусов.
Но для того чтобы найти магнит нам нужно выполнить задания:
1.отгадайте загадку .Бывает маленьким, большим
Железо очень дружит с ним.
С ним и незрячий, непременно,
Найдет иголку в куче сена.
(Магнит)
2.Нужно дорисовать по клеточкам половинку болта.
3.Вот карточка на которой изображен магнит и предметы ,которые вы сложили в сундук. Нужно подумать и определить какой из предметов притянет к себе магнит.
Молодцы! Вот с вашей помощью мы нашли еще сундучок, давайте заглянем в него, что там? Магнит.
«Познавательное развитие»
упражнения
Карандаши, листы в клеточку с половинкой болта
Развитие воображения и творческой активности
Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх
Физминутка .А давайте теперь поиграем.
Я- магнит, буду называть предметы и протягивать руки ,а вы будете браться за мои руки если , этот предмет притягивается магнитом. Если нет, то прячете
Руки за спину.
«Физическое развитие»
Движения
Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх
Замечательно, ребята перед вами стаканы с водой в них, шурупы и болты ,
1.задание такое ,как вытащить их не намочив рук? Как вы думаете, что нужно сделать?
2.Ребята ,а что произойдет, если мы проведем магнитом над песком ,притянутся у нас предметы спрятанные под ним .Проверим!
3.Друзья! перед вами макет дороги с машинкой ,как можно сделать ,чтобы машинка стала двигаться по дороге
«Социально-коммуникативное развитие»
игра
Стаканы с водой,магниты,коробка с песком.
Развитие
познавательно-исследовательской деятельности, свободного общения, формирование познавательной мотивации
Достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ООД
Образовательная область(вид деятельности
Формы работы
Наличие средства у детей
Образовательные задачи
Целевые ориентиры (характеристики)
Ребята, мне очень понравилось как вы сегодня работали ,А давайте вспомним мои хорошие,, что мы делали с помощью магнита? Да! Вытягивали предметы через воду ,песок ,двигали предметы через картон. Узнали ,что магнит обладает силой притяжения.
В награду за ваши старания предлагаю вам посмотреть м/Ф «Лунтик и магнит»
«Социально – коммуникативное развитие»
беседа
Формирование позитивных установок
Достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания
Автор: Сидельникова Светлана Валентиновна