Конспект НОД по развитию речи «Письмо из цветочного города» во 2 младшей группе Непосредственно-образовательная деятельность по развитию речи на тему «Письмо из цветочного города».
Цель: Развитие речи и эмоциональной сферы детей.
Задачи: умение четко произносить звуки, фразы.
Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Методические приемы:
Наглядный: показ демонстрационного материала – иллюстраций с изображениями цветов.
Игровой: динамическая пауза «Подснежники».
Практический: словесные упражнения по подбору слов.
Предварительная работа: разучивание динамической гимнастики «Подснежники», рассматривание иллюстраций о цветах, беседы о цветах.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята посмотрите, какое яркое, лучистое солнышко светит в нашу комнату. Ой, а что это за конверт такой?
Дети рассматривают конверт и отдают воспитателю. Воспитатель читает письмо. Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: Это письмо нам прислал Буратино. Ему Мальвина задала задание, а он не знает, как с ним справиться. Поможем Буратине? Ответы детей.
Воспитатель показывает картинки с изображением цветов. Дети угадывают их название.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы знаете цветы. Помогли Буратине справиться с первым заданием. А теперь второе задание. Загадывает загадки:
Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (Колокольчики)
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок —
Остался стебелёк. (Одуванчик)
Над лугом парашютики
Качаются на прутике. (Одуванчики)
Пробивается росток,
Удивительный цветок.
Из-под снега вырастает,
Солнце глянет — расцветает. (Подснежник)
Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка. (Роза)
На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается…(Сирень)
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились. Хотите поиграть?
Дети: Да!
Воспитатель: Влево – вправо повернитесь и в подснежник превратитесь. Я буду говорить слова, а вы повторяйте их за мной и выполняйте соответствующие движения.
Дети садятся на корточки. Стихи сопровождают движениями, которые дети выполняют вместе с воспитателем.
Вот подснежники проснулись (встают, протирают глаза)
Улыбнулись (улыбаются), потянулись (тянутся)
Раз - росой они умылись (умываются),
Два – изящно покружились (кружатся),
Три – нагнулись и присели (наклоняются и приседают),
А четыре полетели (бегают),
Пять они остановились (останавливаются),
И тихонько опустились (приседают).
Воспитатель: Молодцы, вы были настоящими цветочками-подснежниками. Теперь нам надо обратно превратиться в деток. Влево – вправо повернитесь, и в ребяток превратитесь.
Воспитатель: И осталось последнее задание, нужно помочь Буратине выучить скороговорку:
Собрала Маргарита маргаритки на горе,
Потеряла Маргарита маргаритки во дворе.
Воспитатель: Молодцы! А теперь ребята, давайте вспомним, какие задания мы помогли выполнить Буратине. Ответы детей.
Автор: Прокопова Валентина Николаевна