Конспект образовательной ситуации по познавательно – речевому развитию «Вместе дружная семья».

Конспект образовательной ситуации по познавательно – речевому развитию «Вместе дружная семья».

Интеграция образовательных новостей с учётом ФГТ: социализация, коммуникация, чтение художественной литературы.

Цель: формировать знания о своей семье.

Задачи:

1) Осваивать элементарные навыки речевого общения. Обогащать словарь детей существительными с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

2)Развивать способность к целостному восприятию художественного текста.

3)Воспитывать чувство любви, уважения и привязанности к членам своей семьи.

Предварительная работа:

1. Рассматривание семейных фотографий

2. Рассказы детей о своих близких

3. Чтение художественных произведений о семейных ценностях

4. Разучивание стихотворений о членах семьи.

Оборудование и материалы:

Плакат «Моя семья» с фото членов семьи детей, деревянная щепная птица, пластмассовые цветы по количеству детей, ваза, клубочки шерстяных ниток трёх оттенков одного цвета, картинка с изображением семьи из четырёх и шести человек, декоративные наклейки.

Возраст детей : 4 – 5 лет.

Ход мероприятия:

1. Воспитатель вносит щепную птицу.

- Когда-то нашей семье подарили такую птицу. Посмотрите, какая она необычная.

-Как вы думаете, из чего она сделана? (Ответы детей).

- Правильно, мастер сделал её из дерева. Крылья и хвост сделаны из тонких щепочек. Считается, что эта птичка приносит счастье, добро и порядок в дом. Её так и называли – птица счастья. Раньше такие птицы были в каждом северном доме.

Воспитатель демонстрирует, как птичка кружится, оборачиваясь вокруг себя.

2. Воспитатель: - Давайте поиграем с пальчиками.

(разгибаем из кулака пальцы, и сопровождает движения текстом)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья»

(дети повторяют за воспитателем)

Воспитатель: - О чем же эта игра?

Дети: - О семье.

- Семьи бывают разные.

В одной семье вместе живут мама, папа, сын, дочка. (Воспитатель показывает картинку).

- В другой семье живут мама, папа, сын, дочка, дедушка и бабушка. Эта большая семья. (Показывает картинку).

3.Игра «Назови ласково всех членов семьи»

(Игра проводится с деревянной птичкой)

Дочь-доченька, дочурка

Сын – сынок, сыночек

Папа – папочка, папенька

Дед – дедушка, дедуля

Бабушка – бабулечка

Сестра – сестрёнка

Внук – внучок

Внучка – внученька

Брат – братишка

4.Физминутка « Бабушкины ладошки»

«Ладошки, ладошки, где были? У бабушки!

(Хлопаем в ладоши)

А у бабушки ладони добрые – предобрые.

(Поглаживают ладони друг о друга)

Все работали ладони долгими годами

(Постукивают кулачком о ладони)

Пахнут добрые ладони щами с пирогами.

(Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются)

По кудрям тебя погладят добрые ладони.

(Имитируют поглаживание)

И с любой печалью сладят теплые ладони.

(Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них)

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки!

(Хлопают в ладони)

Воспитатель: - Что же умеет делать бабушка?

-Нам нужно тоже заботиться о наших бабушках.

Воспитатель вносит разноцветные клубочки.

- Бабушка Кати - Таисия Петровна очень любит вязать. Надо помочь ей разобрать клубочки по цвету.

Дети раскладывают клубочки на три подноса по разным цветовым оттенкам.

5.Воспитатель: - Хотите узнать, о ком следующее стихотворение?

«У меня есть дедушка, как зима, седой,

У меня есть дедушка с белой бородой

Мне на все мой дедушка может дать ответ

И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет!»

Воспитатель: - Что же любит делать дедушка?

- Дедушки с вами любят гулять, играть, читать книжки.

Отгадайте загадки дедушки Кристины.

(Дети прослушивают загадки в аудиозаписи)

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой. (Машенька)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её!

(Красная Шапочка)

6.Воспитатель: А вот стихотворение про папу.

«Не терпит мой папа безделья и скуки.

У папы умелые, сильные руки.

И если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь»

- Что можно сказать про такого папу?

Д/упражнение «Узнай по звуку что делает папа»

Дети угадывают звуки работающей дрели, пилы, молотка, запуск мотора машины в аудиозаписи.

7.Воспитатель читает стихотворение о маме.

«Мы с мамой делали котлеты,

А за окошком шел снежок.

Мы с мамой думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо!»

- А как вы помогаете своей маме?

Воспитатель предлагает ответить на вопрос и одновременно поставить свой цветочек в красивую вазочку.

-Посмотрите сколько в нашей вазе красивых цветов. Наши дети очень любят помогать мамам.

8. – Каждый из вас принес фотографию своей семьи. Мы оформили фотогазету. А чтобы она была ярче и красивее, предлагаю вам украсить её наклейками. (Дети выполняют задание).

- С вашей помощью фотогазета стала еще красивее. После прогулки мы рассмотрим её и вы расскажите своим друзьям о своей семье.