Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы " Снегири на ветках " с использованием нетрадиционной техники рисования методом тычка.

Задачи:

1. Уточнить представление о внешнем виде снегиря, развивать исследовательский интерес (особенности строения, окраска)

2. Знакомить детей с понятием цвета и композиции.

3. Совершенствовать технику рисования тычком щетинистой кистью,добиваться выразительного изображения птицы (снегиря).

4.Развивать образное восприятие классических музыкальных произведений.

Методы и приёмы:

Беседа, вопросы по теме, чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы(снегиря) для показа, объяснение, анализ работ, музыкальное сопровождение, игровая ситуация-персонаж Буратино, игровое упражнение- разминка(с кисточкой).

Материалы и оборудование:

альбомный лист (светло-синего цвета), гуашь, кисточки (щетинистые, беличьи), простой карандаш, баночки, палитра, подставки для кисточек, салфетки , тряпочки, мольберт.

Предварительная работа:

наблюдение за птицами, прилетающими на участок (воробьи, голуби, синицы), рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, чтение стихов о птицах, знакомство с силуэтами различных птиц, подготовка бумаги в технике " по сырому " (акварель).

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Стук в дверь, входит Буратино

принёс письмо с загадкой:

Прилетели на зимовку

Птицы, что в морозы ловко

Скачут по деревьям, веткам

В красно-огненных жилетках,

Не узнать нам их нельзя -

Любим птичку... (снегиря)

Вывешиваются иллюстрации снегирей,дети рассматривают.

Воспитатель: Дети:

Ребята, а каких зимующих птиц вы ещё Зимующие птицы: голуби,

знаете? воробьи, вороны, синицы.

Но мы сегодня будем рисовать снегирей

на ветке.

2.Беседа воспитателя с детьми.

Назовите какие основные части есть У снегиря основные части-

у снегиря? голова, туловище.

Какой формы? У снегиря голова- круглая

туловище- овальное.

Какого цвета оперение? Голова, туловище, крылья,

хвост- чёрные.

Грудка- красная.

Показ ребёнка рисование методом

тычка (с объяснением воспитателя).

Вспоминайте, как мы рисуем щетинистой

кистью? (набираем немного краски,

затычковываем с начало по контуру

карандаша, а потом внутри контура).

Стараемся работать аккуратно, чтобы

краски не смешивались между собой.

Ребята, а теперь я предлагаю вам в ветвях

зимнего леса нарисовать снегирей.

Подумайте, как расположить птиц, чтобы

стайка поместилась на листе бумаги?

Выполняем упражнение- разминку

с кисточкой.

Звучит музыка : Отрывок произведения

П.И. Чайковского "Времена года. Декабрь".

3.Практическая часть.

Дети на альбомном листе простым каранда-

шом рисуют снегирей и ветку. Вначале

лёгкими тычками(щетинистой кистью) дети

закрашивают красным цветом грудки всех

снегирей, чёрным цветом голову, спинку,

крылья, хвост.

Физкультминутка. Игра "Птицелов".

В центре птицелов с завязан-

ными глазами.

Дети ходят вокруг водящего

птицелова со словами:

В лесу, во лесочке,

На зелёном дубочке,

Птички весело поют,

Ай! Птицелов идёт!

Он в неволю нас возьмёт,

Птицы, улетайте!

Птицелов хлопает в ладоши,

играющие останавливаются

на месте, и водящий начинает

искать птиц. Тот, кого он нашел

подражает крику птицы, которую

он выбрал. Птицелов угадывает

название птицы и имя игрока.

Играющий становится птице-

ловом.

Правила игры. Играющие не должны

прятаться за предметами, встречаю-

щиеся на пути. Игроки обязаны останав-

ливаться на месте по сигналу.

Воспитатель: Дети:

Какие детали ещё нужно дорисовать? Глаза, клюв, лапки.

Дети после паузы тонкой(беличьей) кистью

дорисовывают- глаза, клюв, лапки, ветки.

4.Анализ ОД.

Молодцы! Какие удивительные рисунки

получились!

Ребята предлагаю вам выбрать

рисунки и подарить Буратино.

Какие рисунки вы бы подарили? Красивые, яркие.

А почему? Потому что, снегири

нарисованы правильно.

Снегири получились

красивые, как настоящие.

Дети дарят рисунки Буратино.