Конспект интегрированного занятия на тему: «В гостях у осьминожков».

Конспект интегрированного занятия

на тему: «В гостях у осьминожков».

Вид занятия: интегрированное

Образовательные задачи: продолжать учить называть предметы, и их характерные признаки - размер, структуру поверхности; закрепить понятия - «один – много»

Развивающие: Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

Воспитательные: воспитывать интерес к морским обитателям, трудолюбие, аккуратность, доброжелательность.

Методические приёмы:

Словесные – беседа, вопросы, объяснение. Наглядные – игры, пособия.

Игровые – игра «Путешествие»; Практические – действия с дидактическим материалом, введение в воображаемую ситуацию – путешествие, художественно-продуктивная деятельность.

Материалы: дидактическое пособие – «Осьминог – сюрприз» ( цветочная поляна, озеро, опушка леса), осьминожки 5 цветов, морские камушки разного размера и цвета, материалы для рисования в технике «фотокопия» ( кисти, краски, листы бумаги с восковым рисунком)

Ход занятия:

Дети входят в группу под звучание шума моря. Ой, ребята, слышите шум? Как вы думаете, что это шумит? (шум моря) Правильно!

Сегодня мы с вами побываем на морском дне. Что вы здесь видите? (водоросли, морские обитатели).

А кто нас встречает, вы узнаете, отгадав загадку:

Ты со мною не знаком

Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног

Вот и весь я – (осьминог). Правильно!

Жила мама осьминожка

И было у нее осьминожков немножко:

И все они были разного цвета:

( воспитатель раздает детям осьминожков – дети называют цвета)

Пеpвый – (Ответ ребенка) зеленый,

Втopoй – (ответ ребенка)-синий. Воспитатель: От нoса дo нoжек,

Третий-Желтый-пpежелтый

Четвертый какой? Белый – белый!

А пятый - Слoвнo спелая ягoда,

Кpасный...

Слoвoм, не дети,

А тюбики с краской.

Море, где живут осьминожки, спокойное, вода в нем прозрачная )

Ребята, осьминожки очень любят играть. Давайте с ними поиграем. Где играют осьминожки? На камешках. Они прыгают по камешкам и ищут

камешек своего цвета.

Ребята, камешки одинаковые? (ответы детей – большие и маленькие, разноцветные) Давайте возьмем камушек в ручки и попробуем какие они. Гладкие или шершавые? ( гладкие) Твердые или мягкие? ( Твердые), а осьминожки ? ( Мягкие).

А теперь рассадим осьминожков каждого на свой камешек.

Алина, у тебя какого цвета осьминожек? Красного. А камешек какого цвета? Красный правильно!...

Вы знаете , ребята, маленькие осьминожки никогда не бывали на берегу. И мама - осьминожка рассказывает своим деткам о жизни на суше. Она поднимает свои щупальца и переворачивается.

Сегодня мы можем рассказать осьминожкам про то, как мы живем на суше. Становитесь паровозиком и поехали:

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят,

Чу-чу-чу пыхтит паровоз,

Далеко, далеко он ребяток привез.

Ехали, ехали и на полянку мы приехали.

Что у нас растет на полянке? (ответы детей) Цветы. Давайте соберем цветы и сделаем букетик. Пусть ваши осьминожки собирают букетики своего цвета. Артем, ты какого цвета соберешь букетик? ( желтого) Правильно, осьминожек у тебя желтенький. И т.д.

Сколь на полянке осталось цветочков? ( один), а у нас сколько в корзиночке? ( много).

Цветочки мы собрали и теперь можем ехать дальше!

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят,

Чу-чу-чу пыхтит паровоз,

Далеко, далеко он ребяток привез.

Ехали, ехали и на озеро приехали.

Осьминожки, ребятки, выходите на бережок.

Кто же живет на озере? ( ответы :уточки, лягушка, рыбки)

Давайте с ними поздороваемся. С уточками – кря, кря,; а с лягушками – ква,ква,ква.

Сколько уточек? ( много) , а лягушки – две. Мы можем рассказать осьминожкам про лягушек ( физминутка ):

На болоте две лягушки

Две веселые подружки

Утром рано умывались,

полотенцем растирались

Ручками хлопали, ножками топали

Вправо влево наклонялись,

А потом назад качались.

На озере мы побывали, а теперь едем дальше.

Ехали, ехали и на опушку леса мы приехали.

Кто нас встречает на опушке? (Ежик) Ребята. Давайте расскажем ежику стихотворение

Хитрый ёжик-чудачок

Сшил колючий пиджачок:

Сто булавок на груди,

Сто иголок позади.

Сколько ежей на полянке? Ребята, а что он здесь делает? ( ответы детей) Правильно – собирает урожай.

Сколько яблок он собрал? ( много), А на дереве сколько? (одно- мало).

А что еще растет на полянке? ( грибы). А теперь соберем ему грибочки на иголки по очереди. Ребята, какие вы молодцы. Наше путешествие заканчивается. Я предлагаю сделать фото на память.

Ребята, послушайте, по- моему опять шумит море, наверное осьминожкам пора отправляться домой, давайте сделаем фото осьминожков на память, присаживайтесь за столы. (Рисование в технике «фотокопия»-

белый лист бумаги, на котором заранее воском нарисован осьминог.; дети его не видят. При раскрашивании листа, контур осьминога проявляется.)

А теперь пора прощаться

И домой всем возвращаться

Друг за дружкой становитесь!

И на волнах прокатитесь!