Использование дидактических игр при формировании лексико- грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

В посвященных развитию грамматического строя речи исследованиях Е.И. Тихеевой, А.П. Усовой, А.М. Леушиной, С.Н. Коновалова, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной и других отмечается, что овладение дошкольником грамматических категорий при помощи игровых ситуаций является актуальной проблемой. Овладеть грамматическим строем речи – значит научиться правильно употреблять падежные окончания слов, глагольные формы, местоимения, прилагательные, числительные, согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, правильно строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Грамматический строй речи у детей старшего дошкольного возраста будет успешно сформирован при использовании игр, если: - игры будут подобраны в соответствии с системой грамматического строя языка; -игры будут соответствовать интересам старших дошкольников; - руководство играми грамматического содержания должно отвечать закономерностям усвоения детьми грамматического строя языка.