Главная / Дошкольное образование / Логопедия

«Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»

Скачать
24.96 КБ, 1044794.odt Автор: Пономарёва Наталья Львовна, 14 Апр 2015

Дети дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на сегодняшний день являются основным контингентом логопедических групп дошкольных образовательных учреждений. Общее недоразвитие речи является сложным речевым расстройством, при котором нарушено формирование звуковой (фонетики) и смысловой (лексики и грамматики) сторон речевой системы.

Дети с общим недоразвитием речи это особая категория, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефекты. Речевые нарушения, возникнув в результате воздействия какого-либо потенциального фактора, сами по себе не исчезают, и при отсутствии специально организованной коррекционной работы могут отрицательно сказаться на дальнейшем развитии ребенка.

Так как у детей отмечается позднее формирование речи, скудный запас слов, аграмматизм, дефекты произношения и фонемообразования, неправильное употребление в речи глаголов, падежных окончаний, предлогов, союзов, а также неправильное согласование в роде и числе и т. д. в целом это проявляется в том, что нарушения лексико-грамматического строя речи у дошкольников с ОНР являются ведущим дефектом.

Нарушение лексико-грамматического строя речи ведет к тому, что ребенок не правильно овладевает собственной речью и неправильно формулирует собственные речевые высказывания. Данные нарушения оказывают отрицательное влияние на формирование и развитие других сторон речи, а в дальнейшем затрудняют процесс школьного обучения детей, снижают его эффективность.

В процессе работы, нами выявлены следующие особенности лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР: расхождение объема активного и пассивного словарь; в активном словаре преобладают существительные и глаголы, отмечаются аграмматизмы, пропуск членов предложения в предложении, неправильный порядок слов, отсутствие сложноподчиненных конструкций и т.д.

В зависимости от результатов обследования выстраивается коррекционная работа по преодолению нарушений лексико-грамматического строя речи с каждым ребенком.

В своей практической деятельности работа над формированием лексико – грамматического строя речи нами осуществляется по следующим направлениям:

  • Уточнение лексического и грамматического значения слова;

  • Активизация словаря, перевод слова из пассивного в активный словарь;

  • Формирование парадигмы словоизменения и словообразования;

  • Развитие языкового анализа и синтеза.

  • При коррекционной работе должна быть подвергнута вся система речи; при этом внимание логопеда ни в коем случае не должно быть сосредоточено исключительно на преодолении отдельных дефектов, поскольку, все составные элементы языковой структуры находятся в причинно-следственной зависимости и подвижно взаимодействуют.

    В связи с необходимостью преодолеть недоразвитие лексической и грамматической сторон речи нами выдвигаются две задачи. Первая задача состоит в уточнении значений имеющихся у детей слов и дальнейшем обогащении их словарного запаса за счет накопления новых слов, относящихся к различным частям речи, и развития умения активно пользоваться различными способами словообразования. Вторая задача заключается в уточнении и дальнейшем совершенствовании грамматического оформления речи, что достигается главным образом в результате овладения различного рода словосочетаниями, связью слов в предложении: согласованием, управлением, служебными словами и усвоением моделей предложений различных синтаксических конструкций. Первостепенное значение и на данном этапе придается работе по упорядочению и расширению морфологических и синтаксических обобщений.

    По нашему мнению, эффективность работы во многом зависит от четкой организации деятельности, от равномерности распределения нагрузки от преемственности в работе логопеда и педагога. Нами так же учитывается, что усвоение и восприятие предполагаемого материала более эффективно при малогрупповом методе обучения, и это позволяет осуществлять индивидуальный подход к детям с учетом их речевых и психологических особенностей.

    Мы считаем, что в результате такой организации логопедической деятельности достигается многоплановый коррекционный эффект: устраняются недостатки речевого развития, восполняются пробелы в сформировании грамматических понятий, закрепляется адекватное использование лексико-грамматических конструкций. При разработке деятельности необходимо учитывать ряд общедидактических принципов: доступность и посильность обучения, сознательность и активность детей в процессе обучения, систематичность и последовательность. На основе этих принципов строится вся система логопедического воздействия.

    Таким образом, в ходе целенаправленного обучения дети овладевают языковыми средствам, на основе которых возможно построение связных, законченных высказываний. Большое внимание уделяется формированию соответствующих грамматических обобщений и практическому усвоению (по образцу, наглядной опоре) лексических, грамматических компонентов фразы высказывания, различных типов синтаксических конструкций. В своей практической деятельности мы стремимся, чтобы каждое занятие носило характер учебно-игровой деятельности для ребенка Применение облегчающих и активирующих приемов обучения при условии направленной помощи педагога, неоднократного повторения тренировочных упражнений, широкого использования игровых форм занятий способствует успешному усвоению детьми навыков грамматически правильной речи.

    Использование перечисленных приемов и средств довольно эффективно в работе с детьми с ОНР. У них отмечается положительная динамика развития психических процессов, эмоционально - волевых качеств, значительное улучшение звуковой и смысловой стороны речи. Положительные результаты обучения у детей свидетельствуют об эффективности используемых приемов, что позволяет использовать их для занятий с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР.


    Автор: Пономарёва Наталья Львовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ «Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР» Пономарёва Наталья Львовна 14 Апр 2015
    документ Использование дидактических игр при формировании лексико- грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР -Нуриева Л.Г. «Развитие речи у аутичных детей.» Шувалова Анна Сергеевна 15 Сен 2015
    разное Использование дидактических игр при формировании лексико- грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Шувалова Анна Сергеевна 15 Сен 2015
    документ Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя речи для детей старшего возраста с ОНР на тему: «Домашние птицы». Кошелева Светлана Александровна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей «Использование дидактических игр и упражнений для развития лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста» Горбунова Светлана Викторовна 7 Фев 2016
    документ «ЗНАЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ» Черняева Марина Александровна 1 Апр 2015
    документ «ЗНАЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ» Черняева Марина Александровна 31 Мар 2015
    документ Дидактические игры и упражнения по формированию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. Синакаева Лариса Валерьяновна 14 Сен 2015
    документ Метод наглядного моделирования как компонент в коррекционно-педагогическом процессе по формированию лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР. Политыко Наталья Николаевна 25 Мар 2016
    документ Презентация опыта работы на тему: "Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III посредствам кинетического песка" Мальцева Ольга Анатольевна 15 Янв 2016
    документ Опыт работы на высшую квалификационную категорию по теме: "Коррекция лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием традиционных и современных логопедических технологий". Прудникова Ольга Юрьевна 1 Апр 2015
    документ Особенности нарушения грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Окулова Екатерина Сергеевна 2 Мар 2016
    документ "Формирование лексико-грамматического строя у детей старшего дошкольного возраста" Зарипова Равзия Киамовна 31 Мар 2015
    разное Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста. Ирина Владимировна Емантаева 20 Апр 2015
    документ Развитие лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с речевой патологией за счет обогащения и активизации глагольного словаря. Панчишина Любовь Александровна 31 Мар 2015
    документ Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР посредством логопедических игр и упражнений. Игнатченко Татьяна Викторовна 19 Апр 2015
    документ «Формирование и развитие лексико-грамматического строя посредством языковых упражнений и словесных игр у детей 5-7 лет с ОНР». Мушенок Елена Владимировна 31 Мар 2015
    документ Консультация: Формирование лексико – грамматического строя речи у детей с ОНР. Задыхина М.Н. Задыхина Марина Николаевна 4 Апр 2015
    документ Использование театрализованной деятельности, как способа повышения эффективности коррекционной работы в процессе формирования лексико-грамматического строя речи у детей-логопатов старшего дошкольного возраста. Шпак Оксана Васильевна 31 Мар 2015
    презентация Развитие грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. Исаева Элина Идрисовна 15 Окт 2015
    документ Конспект занятия для детей дошкольного возраста с ОНР III уровня на тему "Совершенствование лексико-грамматического строя речи с использованием дидактических игр" Ларионова Ольга Яковлевна 4 Апр 2015
    документ Развитие лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольников возраста Садырина Наталья Петровна 15 Окт 2015
    документ Игры и упражнения для формирования лексико-грамматического строя речи у детей старшего возраста. Нечаева Людмила Аркадьевна 14 Фев 2016
    документ Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста. Малахова Юлия Вячеславовна 14 Сен 2015
    документ Опыт работы учителя-логопеда, на тему: "Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня посредствам кинетического песка." Мальцева Ольга Анатольевна 11 Фев 2016
    документ ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР. Окулова Екатерина Сергеевна 2 Мар 2016
    документ «Формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР» Солодко Ольга Васильевна 31 Мар 2015
    презентация Презентация к мастер-классу для родителей на тему "Развитие лексико-грамматического строя речи детей у детей дошкольного возраста". Михайлова Наталья Юрьевна 20 Мар 2015
    разное Совершенствование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с речевой патологией Смилянец Ольга Ильинична 4 Апр 2015
    документ Развитие лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста.(дидактическое пособие) Матвеева Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
    документ Картотека дидактических игр и упражнений по формированию лексико-грамматического строя речи у детей младшего дошкольного возраста Пономаренко Инна Анатольевна 31 Мар 2015
    разное Презентация. Развитие лексико - грамматического строя речи у детей с ОНР Мусина Анастасия Юрьевна 10 Апр 2015
    презентация Презентация по обследованию лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР Астахова Наталья Юрьевна 20 Ноя 2015
    документ Подгрупповое занятие по развитию лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР. Росицкая Галина Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ Картотека заданий по формированию лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР по теме "ДЕНЬ ПОБЕДЫ" Столярова Ирина Геннадьевна 22 Апр 2015
    документ Доклад на областном семинаре. "Развитие лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР." Ассаулова Оксана Юрьевна 6 Июл 2015
    документ Формирование у детей лексико-грамматического строя речи Андрианова Лилия Марковна 20 Мар 2015
    документ Система работы по коррекции речи у детей с ограниченными возможностями здоровья. Формирование лексико - грамматического строя речи. Овчинникова Ольга Анатольевна 21 Мар 2015
    документ Формирование лексико-грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи. Иванова Ирина Георгиевна 31 Мар 2015
    документ Статья «Использованием интерактивных технологий в сюжетно-ролевой игре с целью коррекции лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития на примере словоизменения глаголов» Глаголева Лариса Викторовна 31 Мар 2015