Главная / Дошкольное образование / Разное

Знакомство с традиционными ремеслами в детском саду, Кищенкова Т.А. педагог дополнительного образования. Диск

Скачать
1.58 МБ, 827028.ppt Автор: Кищенкова Татьяна Анатольевна, 31 Мар 2015

Я-Кищенкова Татьяна Анатольевна, работаю педагогом дополнительного образования в детском саду № 24 Красносельского района и в подростково – молодежном клубе «Юный корабел».

Моя работа носит очень многоплановый характер, но сейчас я бы хотела коснуться 2 направлений своей деятельности.

В детском саду я работаю с группой детей (15 человек) от 2-х до 3-х лет. Многие из этих детей в начале года относятся к малоговорящим.

С этими детьми я занимаюсь валянием из не пряденой шерсти. Занятие проходят 2 раза в неделю и длятся 15 минут. Мы с детьми занимаемся созданием разных растительных и животных форм. Очень часто мы изготавливаем героев сказок.

Конечно, при создании игрушки с такими маленькими детьми возникает много сложностей и игрушки, которые мы создаем, как правило, придумываю я сама. Работу в этой технике мы начали с создания плоских объектов: например цветок лилии, бабочка. Конечно, сборку изделия производит сам педагог, так как для ребенка это сложно, но когда я перешла к выполнению объемных игрушек, то решила, что должна показать им, как происходит сборка игрушки. Это была игрушка «Цыпленок». Нужно было собрать 2 шара (голова и туловище), валяный гребешок, глазки и клювик. В этом случае я не стала соблюдать традиционную технологию.

Моя задача была показать маленькому ребенку сам процесс сборки, что бы он понимал, что делал и как получается готовое изделие. Для объемных игрушек я с детьми делаю заготовку из пряденой шерсти, так как её легче всего скрутить в клубок нужной формы (круглой, вытянутой, подковообразной, треугольной.). При этом я не нарушаю основной своей задачи, что бы ребенок на протяжении всего занятия много и активно работал руками с натуральной шерстью. К выполненной заготовке ребенку достаточно легко туго привалять не пряденую шерсть. Конечно, это замечательный возраст детей с 2-х до 3-х лет. Тут равнодушной публики не бывает. Ребенок начинает сразу играть с игрушкой, ещё не закончив работу.

Выполняется много задач:

1) ребенок приобретает навыки валяния;

2) работает с натуральными материалами, развивая мелкую моторику рук.

Это отражается на развитии его речи. Ну и в конце концов ребенок получает хорошую, прочную игрушку, сделанную им самим. Хорош и опыт социального общения при работе в группе.

Второе направление моей работы в этом саду – создание традиционной куклы. Здесь я работаю с детьми старшей и подготовительной группы.

Моя работа начинается с изучения русской избы. У детей это вызывает большой интерес. Мы с детьми обсуждаем, как внешнюю, так и внутреннюю конструкцию избы. Рассматриваем её на основе фотографий Нижегородских деревень 19 века, в который избы были украшены глухой резьбой. На их примере мы изучаем, что такое наличник, конь, фронтон, мезанин. После этого дети выполняют фасад дома из картона. Потом создается коллективная работа «деревенская улица» целой группы. Улица украшается деревьями из картона и природного материала.

После этого я перехожу к созданию кукол. И первая из них это лялька – мотонка. Простая традиционная кукла южных славян. В её основе 4 круга, прямоугольный лоскут для создания лица, рукавов и платок. Сначала я даже не беру нитку для закрепления куклы, а беру простую резинку. Как правило, в этом возрасте 5-6 лет редкий ребенок умеет завязывать узел или плести косичку, но параллельно я веду работу с родителями, что бы дети осваивали завязывание узлов и плетение кос, так как иначе работать сложно.

Удивительно было для меня, что каждый раз дети создавая куклу, не зависимо мальчики это или девочки, переживают это как чудо. Здесь нет равнодушных, или тех, кто оставит, бросит, забудет куклу, будет небрежно играть с ней. В принципе, дома у детей много ярких, броских, механических игрушек, но традиционная кукла, созданная своими руками, вне конкуренции.

Моя задача с детьми за целый год создать большую кукольную семью. В неё входят: лялька-мотонка, кукла – скрутка с косичкой, веселый пастушок, мама с двумя пеленашками и папа. Все, кроме ляльки-мотонки, куклы-скрутки. Каждый образ проговаривается.

При создании пеленашек мы поем колыбельные песни, мальчики как правило, поют лучше чем девочки. Из 60 детей, с которыми я занималась куклами в этом году, только 1 девочка сказала: «А зачем это мальчикам делать пеленашек?» На что остальные дети сказали: «Мальчики – это будущие папы, которые должны помогать мамам. И им это тоже нужно знать и уметь».

Во время занятий дети помогают друг другу при выполнении разных операций. Это тоже играет роль при создании детского коллектива, формирует правильные отношения между детьми.

Я считаю, что создание кукольной семьи в таком возрасте – огромная психологическая помощь для ребенка в современном мире. Это для него психологическая поддержка. Он может проигрывать различные ситуации из своей жизни, из увиденного, он может проигрывать сказки и разных персонажей из них с помощью этих кукол, может ставить себя на место взрослых и маленьких членов семьи.

Традиционная кукла имеет свои эстетические законы. Она имеет определенные цветовые, масштабные соотношения и когда мы создаем куклу, мы проговариваем, какой цвет соответствует какому возрасту в женском костюме, какого цвета одела бы платок молодая девушка, а какой зрелая женщина.

Некотрые занятия я посвящаю истории костюма российских губерний, на основе материалов музея этнографии народов СССР. Дети с любопытством рассматривают кокошники, душегреи, сарафаны и многое другое.

Обязательно в течение года я провожу несколько занятий – эстафет. Группа делится на подгруппы, которые получают следующий набор: платок, заготовку кофты, юбки, пояс. Задача детей как можно лучше и быстрее нарядить одного из членов команды куклой. В этих же эстафетах проводится конкурс на создание самой быстрой и ровной косы. Так проходит закрепление материала полученного на занятиях.


Автор: Кищенкова Татьяна Анатольевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Знакомство с традиционными ремеслами в детском саду, Кищенкова Т.А. педагог дополнительного образования. Диск Кищенкова Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
презентация Презентация "Педагог дополнительного образования - незаменимый в детском саду человек" Данилова Елена Валерьевна 31 Мар 2015
документ Авторская образовательная программа дополнительного образования "Основы риторики в детском саду" З Н А Ч Е Н И Е  К У Р С А ИТОГО:13 часов Смыслова Виктория Александровна 5 Июл 2015
документ Конспект НОД в подготовительной группе «Знакомство детей с народными промыслами и ремеслами» Презентация «Народные промыслы» Гинатулина Екатерина Анатольевна 30 Мар 2015
документ Знакомство с портретной живописью в детском саду. Чубарева Ольга Викторовна 31 Мар 2015
разное ЗНАКОМСТВО С ПРОГРАММОЙ ПОД РЕДАКЦИЕЙ ВЕРАКСА В ДЕТСКОМ САДУ Новикова Асия Амировна 1 Апр 2015
документ «Особенность игрового общения педагога хореографа в работе с детьми младшего школьного возраста» Першиц Елена Николаевна - педагог дополнительного образования (хореография) 20 Мар 2015
документ Педагог - психолог в детском саду - описания подхода в работе с детьми Сайфутдинова Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Музыкально-эстетическое воспитание дошкольников в системе дополнительного образования в детском саду. Цепюк Мария Владимировна 31 Мар 2015
документ Программа дополнительного образования по художественному творчеству в детском саду Багаутдинова Эльвера Альбертовна 31 Мар 2015
документ Фитнес-аэробика в детском саду как один из вариантов дополнительного образования. Муравьева Инна Сергеевна 31 Мар 2015
документ Оркестр в детском саду. Программа дополнительного образования по развитию музыкальных способностей и навыков ансамблевой игры на детских музыкальных инструментах. Фомичёва Наталья Борисовна 4 Апр 2015
презентация Педагог-психолог в детском саду Евстигнеева Наталия Михайловна 7 Апр 2015
документ Мастер-класс «Использование театрализованной деятельности в детском саду». Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования специалистов «Белгородский институт развития образов Евдокимова Валентина Ивановна 30 Мар 2015
документ Знакомство с Олимпийскими зимними видами спорта через организацию физкультурных досугов в детском саду. Куделькина Оксана Владимировна 14 Янв 2016
документ Методическая разработка мастер-класса для педагогов . Знакомство детей с профессиями взрослых в детском саду «Все работы хороши!» Богачёва Елена Николаевна 14 Сен 2015
документ Консультация для родителей «Знакомство родителей с современными здоровьесберегающими технологиями, используемыми в детском саду» Аникаева Наталия Владимировна 19 Мар 2016
презентация, документ Образовательная деятельность в детском саду в соответствии с ФГТ Диск Наталья Анатольевна Степанова 30 Мар 2015
документ Воспитание патриотизма и гражданственности у учащихся начальных классов, через знакомство с русскими народными промыслами и ремеслами. Глухова Наталья Александровна 31 Мар 2015
презентация Ознакомление детей с длительностями на музыкальных занятиях в детском саду. Диск Загоскина Светлана Геннадьевна 21 Апр 2015
разное Педагог дополнительного образования (хореограф) Дошкольного образовательного учреждения, как балетмейстер, работающий с маленькими «артистами». Бекмаматова Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ "Работа со счетными палочками". Дидактический материал для занятий по логике с детьми 6 лет. Педагог дополнительного образования Щедрина Е.А. Щедрина Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Мастер-класс для детей 8-10 лет "Я машину смастерю - папе с мамой подарю" Педагог дополнительного образования Черкасова И.В. Черкасова Инна Викторовна 31 Мар 2015
документ Педагог дополнительного образования (хореограф) Дошкольного образовательного учреждения, как балетмейстер работающий с маленькими «артистами». Домникова Евгения Владимировна 27 Мая 2015
документ «Осанка и здоровье» Информационный урок с элементами практикума. Автор — составитель: педагог дополнительного образования Щеголева Анна Валерьевна. МОУ "СШИ №2" г. Магнитогорска 3 Апр 2016
документ Доклад «Этнокультурное образование детей через знакомство с традиционными праздниками народов ханты и манси» Бушуева Надежда Константиновна 11 Апр 2016
документ Игры на знакомство в детском саду Дебелая Виктория Викторовна 30 Мар 2015
документ Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе Педагог дополнительного образования- Курицина Елена Константиновна Курицина Елена Константиновна 20 Мар 2015
документ АНСАМБЛЕВОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ И ДЖАЗОВЫЕ СТИЛИ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО Ларина Маргарита Геннадьевна-педагог дополнительного образования (фортепиано) 20 Мар 2015
документ ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ЕГО РОЛЬ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. Щуревич Валентина Михайловна 21 Мар 2015
презентация Взаимодействие ребёнок-педагог-родитель в образовательном пространстве МУ ДО "Красноселькупский центр дополнительного образования детей" Ермакова Татьяна Александровна 22 Янв 2016
презентация Нетрадиционные техники рисования в детском саду Диск Карпова Елена Валентиновна 30 Мар 2015
презентация Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду. Диск Чахно Наталья Владимировна 31 Мар 2015
презентация Презентация "Уголок ПДД в детском саду" Диск Диск Диск Литвиненко Ольга Владимировна 3 Мая 2015
документ Содержание олимпийского образования в детском саду Каменецкая Елена Евгеньевна 30 Мар 2015
документ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ Ермакова Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ Проект программы управление качеством образования в детском саду Ермакова Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ "Проблемы литературного образования в детском саду" Кирпиленко Марина Васильевна 4 Апр 2015
документ Формы и методы экологического образования в детском саду Жернова Татьяна Александровна 4 Июл 2015
документ «ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ» Открытый урок на полусферах и с мячами. 4 класс. Автор — составитель: педагог дополнительного образования Щеголева Анна Валерьевна МОУ "СШИ №2" г. Магнитогорска 3 Апр 2016