Занятие для второй младшей группы. "Домашние и дикие животные" Занятие для второй младшей группы.

"Домашние и дикие животные".

1. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ о кошке. Продолжать формировать представления о домашних животных на основе полученных знаний.

2. Активизировать мыслительную и речевую деятельность за счет решения речевых и логических задач.

3. Воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.

Словарь:

домашние животные, корова, лошадь, собака, кошка, коза, мяукать, пушистая шерстка, осенняя дорожка.

Предварительная работа:

чтение сказки В. Сутеева «Три котенка», разучивание подвижной игры «Кошка».

Воспитатель. Мы отправляемся в гости к бабушке.

Динамическая пауза – под музыку дети двигаются по группе (дышат свежим воздухом, перешагивают маленькие лужицы, обходят большую лужу, идут по узкой тропинке.)

Воспитатель. Вот мы и пришли к дому, где живет бабушка.

Бабушка: Здравствуйте, ребята.

Дети здороваются.

Бабушка: Ой, ребята, как хорошо, что вы пришли. Беда у меня, беда!

Воспитатель: Не плачь, бабушка, расскажи, что случилось?

Бабушка: Выпустила я сегодня всех своих животных на лужок погулять, а они разбежались. Ребята, помогите мне собрать моих животных.

Воспитатель. Ну, что, ребята, поможем? Посмотрите и назовите, какие животные гуляют на лужайке? (слайд 4)

Дети перечисляют.

Воспитатель.Назовите мне, пожалуйста, диких животных. Почему их называют дикими?

Дети. Живут в лесу, сами о себе заботятся.

Воспитатель. Как можно назвать одним словом – корову, кошку, собаку, свинью, козу?

Дети. Домашние животные.

Воспитатель. Почему?

Дети. Живут рядом с человеком, и он о них заботится – кормит, выгуливает.

Воспитатель. Давайте поможем животным найти свой дом. Диких животных мы отправим в лес, а домашних животных домой, к бабушке.

Бабушка: Спасибо, ребята, помогли мне собрать всех моих животных. Без вас я бы не справилась.

Воспитатель. Мяукает кошка. Дети, что это? Вы ничего не слышали? Кто-то мяукает. Как вы думаете кто это? Кошка. Где же она? Пойдемте, поищем. Дети ищут кошку. (находим мягкую игрушку, кошку) Вот ты где, проказница. Как же тебя зовут? Мурлыка, потому что я очень люблю мурлыкать. Ребята, а как вы думаете, кошка это дикое или домашнее животное? Почему? Ответы детей.

Предлагаю детям рассмотреть кошку.

- Чем покрыто тело кошки?

- Шерстка у нее какая?

-Что у нее на мордочке?

- Что есть на лапках?

-Чем питается кошка?

- Какую пользу приносит человеку?

Воспитатель. Давайте расскажем бабушке о кошке. Воспитатель. Ребята, кот Мурлыка мне сказал, что ему одному очень грустно и одиноко, и он хотел бы иметь много друзей. Поможем ему? Для этого нам потребуется волшебная кисточка и краски. На листочке бумаги мы нарисуем шерстку котика, а чтобы она была пушистой мы будем рисовать ее методом тычка

(показ воспитателя)

Предлагаю детям пройти за столы. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какие чудесные котики у нас получились. Мурлыка, тебе нравится?

- Спасибо, ребята, теперь мне не будет грустно и одиноко, и у бабушки мы переловим всех мышей.

- Ребята, понравилось вам в гостях у бабушки?

- Какие животные жили у бабушки?

- Какие животные жили в лесу?

А теперь нам пора отправляться домой, говорите до свидания бабушке и коту Мурлыке.

Дети прощаются.