Социально-педагогическая деятельность по формированию социальных навыков у старших дошкольников

Объектом исследования является социально-педагогическая деятельность по формированию социальных навыков у старших дошкольников в условиях образовательной организации.

Целью исследования является разработка программы социально-педагогических мероприятий по формированию социальных навыков у старших дошкольников в условиях образовательной организации

Гипотезой исследования являлось то, что разработка программы социально-педагогических мероприятий может способствовать формированию социальных навыков у старших дошкольников.

Для достижения цели исследования поставлены и решены следующие задачи:

Содержание образовательного процесса в государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду №32 присмотра и оздоровления Центрального района Санкт-Петербурга выстроено в соответствии с программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика - Синтез, 2014г. – 304с. Исследуемые: подготовительная группа "Теремок".Количество исследуемых: 6 человек. Из низ 3 мальчика и 3 девочки. Для диагностики нами были выбраны следующие методики:

В результате исследования было выявлено, что практически у всех детей имеются проблемы в общении с родителями и доверием к семье, нарушено взаимодействие как со взрослыми так и со сверстниками. Только один ребёнок из всей группы нарисовал вместе с родными себя, что может свидетельствовать о том, что остальные ребята не могут найти себе места в своей семье и как следствие-нарушение процесса усвоения социальных навыков в семье. Кроме того в группе преобладает средний уровень тревожности. Всё вышесказанное послужило основой разработки системы мероприятий, способствующих формированию социальных навыков у старших дошкольников в условиях образовательной организации. Разрабатывая систему мероприятий по формированию социальных навыков у старших дошкольников были поставлены и решены следующие задачи:

Корректировать его нежелательные черты характера и поведения.

Форма проведения: игровые тренинги, игровые занятия

Использовались:

После проведения указанной системы мероприятий была проведена повторная диагностика уровня формирования социальных навыков. Результаты диагностики оценивались по тем же параметрам, что и в первичной диагностике. Сравнивались полученные данные первичной и вторичной диагностик.

Результаты показали: Совместные занятия сплотили данную микрогруппу и показали улучшение во взаимодействии со взрослыми и сверстниками, ребята стали активнее общаться друг с другом, стараться выражать свою любовь к близкими, что выразилось в появлении желания нарисовать для родителей рисунок, делать им подарок . Уровень тревожности немного снизился, по-прежнему преобладает средний уровень, но у 3 детей снизился процент тревожности. Таким образом, в результате проведённого исследования, целью которого являлась разработка социально-педагогической программы мероприятий по формированию социальных навыков у старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения, можно сделать основные выводы, подтверждающие гипотезу о том, что разработка программы социально-педагогических мероприятий может способствовать формированию социальных навыков у старших дошкольников.

Материалы исследования могут быть использованы в работе социального педагога в ДОУ.