"Приобщение дошкольников к русской культуре через знакомство с русскими народными музыкальными инструментами"

Многие озвученные игрушки появились еще в далеком прошлом. Наиболее древние игрушки относятся к I-II векам. В древнерусских городах при раскопках найдено немало глиняных свистулек, погремушек и трещоток из дерева, просверленных костей, более поздние - их металла.Звучание этих игрушек было не очень определенным по высоте и тембру, но и они развлекали ребенка, развивали его музыкальные способности.

Игра на детских музыкальных инструментах - очень разностороняя форма музыкальной деятельности. Это и самотоятельное индивидуальное музицирование, и коллективный оркестр, выступающий со своими ноиерами на празднике, и многое другое.

Знакомство и обучение игре на инструментах рекомендовано "Программой воспитания в детском саду" в средней, старшей и подготовительной к школе группах. Однако игрушки и инструменты должны быть во всех группах, применяться в сюжетно-ролевых и музыкально-дидактических играх, на занятиях в качестве методических пособий. Дети узнают их названия, осваивают навыки индивидуальной игры и в оркестре. Работа музыкального руководителя должна быть нацелена на общее ознакомление детей с детскими музыкальными инструментами, на привлечение их к увлекательному творческому музицированию.