Проект "Книги – лучшие друзья"

Проект в младшей группе «Книги – лучшие друзья».

Тип проекта: Познавательный, творческий.

Вид проекта: Групповой.

Продолжительность: Краткосрочный (1 неделя)

Участники проекта: Воспитатели и дети второй младшей группы, родители воспитанников.

Образовательная область: «Познание»; «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; «Художественное творчество».

Актуальность темы: Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

Цель проекта: Обмен информацией с родителями о лучших художественных произведениях для детей. Заинтересовать родителей в активном ознакомлении ребенка с литературой.

Задачи:

Работа с родителями: предоставлена наглядная информация:

« Потешки – помощники в воспитании детей младшего дошкольного возраста!», «Что читать детям 3-4 лет?», «Значение художественной литературы для всестороннего воспитания детей», «Дидактические игры для развития речи детей», «Характеристика речи ребёнка 3 – 4 лет».

Работа педагогов: подбор необходимого материала по теме, в начале проекта воспитатели провели с родителями диагностику «Что вы читаете дома с ребенком?». Были предложены дидактические игры для проведения в домашних условиях. Родителям предложено совместно со своими детьми сделать книги.

Совместная деятельность родителей и детей: изготовление книг своими руками

Предполагаемый результат: способствовать формированию интереса у детей к книгам и учить использовать прочитанное в игровой и продуктивной деятельности

Этапы проекта:

1 Этап:

Проблема: недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям, замена книги на мультфильмы и компьютер.

Предварительная работа: опрос родителей «Что вы читаете дома с ребенком?», объявление о выставке «Наши книги».

2 Этап:

Реализация проекта: Детям предложено совместно со своими родителями оформить выставку «Наши книги».

В группе был проведен день детской книги. В этот день читались различные сказки, потешки, стихи, прибаутки, загадки, пословицы, поговорки.

По сюжету сказок и стихов были организованы сюжетно-ролевые игры. Пословицы и поговорки применялись в общении.

Понедельник:

Познавательная беседа «Книги – лучшие друзья». Аппликация Коллективная работа: Книга «Гномик и Света».

Вторник:

Познание: НОД «Беседа о книгах». Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам

Чтение стихов и потешек с обыгрыванием.

Организация выставки книг, принесённых из дома.

. Аппликация «Закладки для книг».

Среда:

Знакомство с писателем К. И. Чуковским. Чтение «Мойдодыр» К. Чуковского, а также веселые прибаутки, пословицы и загадки. (Научить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений К. И. Чуковского).

Четверг:

Драматизация сказок «Теремок», «Колобок».

Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек».

Организация выставки книг, принесённых из дома

Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок.

5. Аппликация «Закладки для книг». 5) Ролевые игры: «Угадай, кто пришёл», «Угадай, кто как ходит», «Сказочное путешествие, Поезд путешественников».

Пятница: Коллективный труд – «Больница для книг». Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге. Рассказ воспитателя «Как я книгам помогаю и лечу их». ».

Развлечение «Вечер стихов и загадок». Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок. Дидактическая игры «Из какой сказки?», «Доскажи словечко». (загадки о героях сказок). «Дорисуй героя» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики

3 Этап – заключительный.

Продукты проектной деятельности:

Оформлена выставка «Наши книги ».

Презентация для родителей «Книжкина неделя».

Подведение итогов – результаты: