Дорожные знаки – наши лучшие друзья

«Дорожные знаки – наши лучшие друзья».

Обеспечение здоровья детей – основная цель цивилизованного общества. В практику дошкольных учреждений в настоящее время вошли программы по основам безопасности жизнедеятельности детей, направленные на формирование у ребенка навыков правильного поведения в нестандартных, а порой и опасных ситуациях на дороге, в транспорте. Никого не составляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшим, к сожалению, являются и дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной государственной задачей. Большую роль в этой проблеме имеет организация работы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма в дошкольных учреждениях. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.
Участники проекта:
Дети старшей группы, воспитатели группы, их родители.
Цель проекта:
Формировать у детей дошкольного возраста основы безопасного и адекватного поведения в окружающем мире.
Задачи проекта:
Расширение знаний о правилах дорожного движения, для пешеходов. (Безопасность)
Знакомство с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Въезд запрещен», «Движение на велосипеде запрещено», «Движение пешеходов запрещено».
Расширение представлений о профессии работников ГАИ. (Труд)
Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. (Познание)
Развитие умений определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.(Социализация)




Предполагаемые итоги реализации проекта.
Обогащение знаний детьми о правилах дорожного движения.
Понимание детьми назначений дорожных знаков.
Умение организовать исследовательскую и творческую деятельность.
Расширение представлений детей о многообразии окружающего мира.
Обогащение активного словарного запаса специальными терминами для свободного общения.

Разработка проекта.
Донести до участников проекта важность данной темы.
Создать развивающую среду, подобрать материал: макет дороги, дорожные знаки, меленькие машинки, круги трех цветов (красный, желтый, зеленый).
Познакомить с произведением художественной литературы по теме:
« Правила дорожного движения»; дидактическая игра « Дорожные знаки»; «Знай и соблюдай правила дорожного движения».
Подобрать материал для продуктивной деятельности: клей, кисточки, салфетки, ножницы, прямоугольные полоски бумаги (синего, белого, красного цвета).

Выполнение проекта.

Образовательная область Форма и методы работы
Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Автобус».
Д/игры «Дорожные знаки», «Светофор», «Поставь знак», «Кому сто нужно для работы», «Учим дорожные знаки».
Сюрпризный момент в ходе непосредственной образовательной деятельности-появление сотрудника ГАИ.
Социализация Рассматривание макета дороги и обсуждение аварийной ситуации.
Рассматривание дорожных знаков; Д/игра «Узнай по описанию».
Беседа о труде сотрудников ГИББД(ГАИ).



Познание Решение логических задач.
Составление дорожных знаков из частей (геометрических фигур).
Моделирование дороги и расстановка дорожных знаков у проезжей части.
Отгадывание загадок.
Д/игра «Дорожные знаки».
Игровая ситуация «Расположи правильно дорожные знаки».
Коммуникация Ситуация общения:
«Внимание: дорожный знак».
Художественная литература Чтение стихотворения:
«Заболел живот у Бома…»
Творческое рассказывание о «внешнем виде» и назначении дорожных знаков.
Художественное творчество Аппликация «Дорожный знак».
Безопасность Физкультминутка «Светофор».


Презентация проекта.
Выставка детских работ по аппликации «Дорожный знак».
Смоделировали проезжую часть дороги.
Закрепили знание о назначении знакомых дорожных знаков.
Познакомились с новыми дорожными знаками, определили где их поставить.
Инспектор ГАИ раздал памятки «Знай и соблюдай правила дорожного движения».