Пояснительная записка.
В связи с изменением приоритетов современного дошкольного образования проблема воспитания и обучения дошкольников с отклонениями в развитии является одной из наиболее важных и актуальных проблем коррекционной педагогики.
Развитие психической коррекции связано с именем Л.С.Выготского. Им проводились многочисленные исследования в области дефектологии и специальной психологии. Общим для всех видов аномального развития является раннее возникновение первичной патологии. Например, при раннем поражении интеллекта у детей наблюдается отставание развития моторной сферы. Это проявляется в позднем развитии ходьбы, в недоразвитии мелкой моторики. Системно-структурный подход к анализу дефекта у детей с нарушениями в развитии, предложенный Л.С.Выготским, позволяет нам оценить все многообразие их развития, выделить его определяющие и побочные факторы и на основе этого построить научно обоснованный, психокоррекционный проект.
У многих детей задержка психомоторного и психического развития сопровождается теми или иными отклонениями в состоянии нервно-психической сферы, по данным центра комплектования специальных детских садов для детей с ограниченными возможностями здоровья, функциональные нарушения осложняются различными невротическими расстройствами. Это тормозит развитие тонкокоординированных движений руки и графомоторных навыков и вызывает необходимость организации специальных занятий.
Многолетние наблюдения и анализ результатов психолого-педагогического обследования показывают, что у детей 5-6 лет с ОВЗ, поступающих в коррекционные группы, графические умения и развитие мелкой моторики находятся на низком уровне или совсем не сформированы. Дети не умеют правильно держать карандаш, проводить линии в заданных направлениях, копировать, изображать предметы. Половина детей вообще отказываются от выполнения графических заданий. Таким образом, развитие зрительно-моторной координации и графических умений является одной из основных задач коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.
Сложность, многообразие и специфика психического дизонтогенеза у детей с ограниченными возможностями здоровья требует системного подхода к разработке коррекционных технологий. Отсутствие единой комплексной программы по коррекции тонкокоординированных движений руки и графомоторных навыков и новые подходы к организации работы в ДОУ обусловили разработку данного проекта, основанной на основных требованиях « Программы обучения и воспитания в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.
При составлении данной проекта учитывался важнейший дидактический принцип о развивающем обучении С.Выготского о том, что правильное обучение ведет за собой развитие.
Данная проект отличается тем, что вся коррекционная работа строится по тематическому циклу, используя принцип концентричности и повторения тем с наращиванием объема материала.
Основная цель проекта коррекционной работы—развитие зрительно-моторной координации, тонкокоординированных движений руки, формирование элементарных специфических навыков, подготовка руки ребенка к систематическому письму
Для достижения целей проекта первостепенное значение имеют:
Диагностическое изучение ребенка при поступлении его в группу для установления особенностей развития, уточнение его стартовых возможностей. Установление обратной связи с семьей воспитанника с целью консультирования и сбора дополнительных данных о ребенке. Построение занятий и отбор материала с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Проведение дифференцированной предварительной индивидуальной помощи перед проведением занятия. Использование игровой мотивации на всех занятиях. Максимальное использование разнообразных видов деятельности, их интеграция. Креативность процесса коррекционно-развивающего обучения. Контроль психофизической нагрузки (индивидуальной и двигательной нагрузки, фазы активной работы и релаксации). Уважительное отношение к результатам детского творчества. Проект рассчитан на 2 года коррекционно-развивающей работы. План-проект может быть использован учителями-дефектологами, воспитателями коррекционных групп с учетом индивидуальных особенностей своих детей.
Проект разработан в 2013 году, ожидается хороший развивающий эффект.
Результативность проекта: у детей, поступающих в группу с низким уровнем развития мелкой моторики и зрительно-двигательных координаций, за два года коррекционной работы наблюдаются:
- положительная динамика развития по всем параметрам обучения;
- укрепляется мелкая мускулатура пальцев руки;
- совершенствуется зрительно-двигательная координация;
- ориентировка в микропространстве;
- развивается произвольное внимание, зрительная память, аналитическое восприятие, речь;
-умение рассуждать, делать выводы, фантазировать.
К концу второго года обучения дети должны уметь:
- правильно держать карандаш;
- ориентируются на рабочей строке, выполняют вертикальные, горизонтальные штрихи, способны делать циклические движения, наносить штриховку в разных направлениях;
- срисовывать любую геометрическую фигуру и сочетание фигур, умеют писать печатные буквы и цифры.
Уровень развития зрительно-двигательных координаций и мелкой моторики достигает нормы, а иногда и высокого уровня.
Паспорт проекта
Участники проекта: дети, родители.
Тип проекта: практико-ориентированный
Вид проекта: долгосрочный
Проблема проекта: Возможно, ли в процессе развития мелкой моторики добиться высокого уровня подготовки руки ребенка к письму?
Сроки реализации проекта: 2 года.
1 этап - старшая группа – 1 год.
2этап - подготовительная группа – 2 год.
Технология организации проекта.
Для определения уровня развития двигательных навыков у детей, необходимо провести диагностическое обследование. Для этого можно предложить ребенку выполнить несколько заданий.
Методики, определяющие уровень развития тонкокоординированных движений
«Поставь точки в центр круга» Оценка: 1 уровень—движения выполняются четко, точно 2 уровень—движения выполняются нечетко, с ошибками 3 уровень—движения практически не выполняются по инструкции «Посчитай пальчики». Оценка: смотри оценку предыдущего задания «Проведи прямые линии, не отрывая руки». Оценка: 1 уровень—линии прямые, ровные не разорванные, без поправок 2 уровень—линии не очень ровные, с разрывами, но без отклонений от прямой линии, есть тремор 3 уровень—движения очень медленные, линии неровные, разорванные, сильный тремор «Проведи путь по лабиринту». Оценка: 1 уровень—линия ровная, без разрывов, небольшое количество касаний ограничительных линий 2 уровень—линия неровная, с разрывами, большое число касаний, тремор, дрожание 3 уровень—очень медленное движение, линия неровная, разорванная, сильный тремор «Заштрихуй фигуру». Оценка: 1 уровень—штрихи ровные, параллельные, не выходят за границы фигуры 2 уровень—штрихи неровные, нарушена параллельность, небольшие нарушения ограничительных линий 3 уровень—штрихи неровные, линии разорванные, нет параллельности, линии выходят за границы фигуры больше, чем на 5 мм. Методики определяющие уровень развития зрительно-двигательных координаций
«Скопируй фигуры». Оценка: 1 уровень—линии ровные, без разрывов, дополнительных штрихов, выдержаны пропорции и размеры, направление 2 уровень—линии дрожащие, но без разрывов, дополнительных штрихов, есть небольшие нарушения пропорций размеров, нет нарушений направления 3 уровень—линии дрожащие, с разрывами, дополнительными штрихами, нарушены пропорции, размеры, направление «Дорисуй рисунки». Оценка (смотри оценку предыдущего задания)
Полученные результаты целесообразно занести в таблицу. [См. Приложение 1]
Для выявления динамики обучения диагностику необходимо проводить в начале учебного года и в конце.
Работу по развитию тонкокоординированных движений руки и развитию графических навыков нужно проводить систематически как занятия 1 раз в неделю. Рекомендации: перед работой в тетради необходимо провести упражнения для кистей рук. Также необходимо следить за освещенностью рабочего места ребенка, его осанкой.
Занятия включают в себя несколько частей:
Пальчиковую гимнастику Игры с палочками Игры с мозаикой, бумагой, крупой, геометрическими фигурами. Рисование, аппликация Графическая работа в тетрадях. Основные направления работы при обучении графическим навыкам:
необходимо очень подробно и внимательно разобрать траекторию движения вместе с ребенком очень подробно разобрать инструкцию; несколько раз выполнить движение в медленном темпе; попросить ребенка «продиктовать» инструкцию взрослому, чтобы ребенок еще раз осознал, что и как нужно делать; нужно особо зафиксировать внимание на право- и левосторонней ориентации штрихов, иначе возможно зеркальное письмо. особое внимание следует уделить направлению письма слева направо Занятия строятся с учетом тематического планирования. Упражнения, проводимые с детьми, усложняются постепенно. Знакомя детей с новыми упражнениями, нужно опираться на ранее усвоенные ими умения и навыки.
1 этап проекта – 1 год.
(старшая группа)
Задачи:
Развивать тонкую моторики, как основу формирования элементарных графических навыков, а также в целях совершенствования Рече двигательного центра коры головного мозга Развивать зрительно-двигательную координацию, зрительное внимание Овладевать несложными упражнениями для пальцев Научить правильно держать карандаш, тренировать в силе нажима Познакомить с тетрадью Развивать ориентировку на рабочей строке Развивать умение ориентироваться на листе бумаги Учить рисовать вертикальные, горизонтальные линии, штриховать в разных направлениях Развивать произвольность внимания и память, мышление, оптико-пространственное восприятие, фантазию Перспективно – тематический план
Дата
Тема
Содержание занятия
Дидактический материал
Сентябрь
1 неделя
2 неделя
Обследование детей
3 неделя
Осень. Овощи
Массаж фалангов пальчев; Пальчиковая гимнастика; Фигурки из палочек; Игры; Знакомство с тетрадкой в клетку, рабочей строкой, клеткой. Палочки Горох Фасоль, бобы Геометрические фигуры 4 неделя
Осень, Фрукты
Пальчиковая гимнастика; Игры с бумагой; Знакомство со штриховкой. Палочки Бумага
Октябрь
1 неделя
Деревья, кустарники
Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»; Фигурки из палочек «Гриб»; Игры с крупой; Игра «Чудесный мешочек»; Работа в тетради Палочки; Перловка; Геометрические фигуры; Мелкие игрушки; Грибок.
2 неделя
Откуда хлеб пришел
Пальчиковая гимнастика «Хлебушек»; Фигурки из палочек «Колосок»; Игра с проволокой; Работа в тетради Палочки Проволока 3 неделя
Пальчиковая гимнастика «Хлебушек» Фигурки из палочек «Колосок» Пальчиковая гимнастика «Месим тесто» Фигурки из палочек «Конфета» Занятия для детей Палочки 4 неделя
Игрушки
Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Шарик» Фигурки из палочек «Качели» Игра «Чудесный мешочек» Работа в тетради Палочки Бобы Мелкие игрушки Ноябрь
1 неделя
Домашние птицы
Пальчиковая гимнастика «Зернышки», «Петушок», «Курочка»; Задания для детей; Работа в тетради. Гуашь; Бумага; Фасоль, пшено, пшеница, рис. 2 неделя
Домашние животные
Пальчиковая гимнастика «Лошадки»; «Кошка», «Коза»; Задание для детей; Фигурки из палочек; Работа в тетради. Трафареты, Палочки
3 неделя
Дикие животные
Пальчиковая гимнастика «На лужок», «Зайка и ушки»; Игра «Чудесный мешочек» Игра «Собери картинку» Работа в тетради Трафареты Разрезные картинки Геометрические фигуры Мелкие игрушки животных 4 неделя
Животные жарких стран
Пальчиковая гимнастика «Черепаха», «Крокодил» Задания для детей Работа в тетради Разрезные картинки животных Арбузные семечки 5 неделя
Наше тело
Пальчиковая гимнастика «Семья», «Моя семья» Фигурки из палочек Игры Работа в тетради Палочки
Декабрь
1 неделя
Бытовые приборы
Инструменты
Пальчиковая гимнастика «Музыканты» Фигурки из палочек «Телевизор», «Лопата» Задания для детей Работа в тетради Палочки Карандаши
2 неделя
Зима
Пальчиковая гимнастика «Лед» Фигурки из палочек «Горка» Задания для детей Игры с крупой Работа в тетради Палочки Бумага Ножницы Фасоль 3 неделя
Дикие животные зимой
Пальчиковая гимнастика «На лужок» Пальчиковая гимнастика «Зайка и ушки» Игра «Чудесный мешочек» Игра «Собери картинку» Работа в тетради Трафареты Разрезные картинки Геометрические фигуры Мелкие игрушки животных 4 неделя
Новый год
Пальчиковая гимнастика «Елочка» Фигурки из палочек «Елочка» Игры с нитками, елочными игрушками Лабиринт Задания для детей Работа в тетради Палочки Лабиринт Ножницы Нарисованная елочка Нитки Елочные игрушки Минифланелеграф Январь
1 неделя
2 неделя
Индивидуальная работа с детьми
3 неделя
Мебель. Наш дом
Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Дом на горе», «Домик» Фигурки из палочек «Дом и ворот», «Табуретка» Игра «Собери картинку» Работа в тетради Палочки Разрезная картинка Проволока
4 неделя
Посуда
Пальчиковая гимнастика «Месим тесто» Фигурки из палочек «Конфета» Задания для детей Работа в тетради Рис, горох Набор игрушечной посуды Палочки 5 неделя
Одежда. Обувь
Пальчиковая гимнастика «Крючки» Задания для детей Работа в тетради Мелкие пуговицы Резинка Шнурки Пришитые пуговицы, крючки
Февраль
1 неделя
Зимние забавы
Пальчиковая гимнастика Фигурки из палочек «Сани» Игры Работа в тетради Палочки Рис Бумага 2 неделя
Зимующие птицы
Пальчиковая гимнастика «Воробьи», «Филин» Игра Работа в тетради Геометрические фигуры Цветная бумага
3 неделя
Наша армия. Наша Родина
Пальчиковая гимнастика «Солдаты» Фигурки из палочек «Звезды», «Флажок» Задания для детей Работа в тетради Палочки Рис Веревочки Март
1 неделя
Семья. 8 марта
Пальчиковая гимнастика Задания для детей Работа в тетради Бусинки Клубок шерстяных ниток Цветная бумага Геометрические фигуры 2 неделя
Транспорт
Пальчиковая гимнастика «Лодочка», «Лодка» Фигурки из палочек «Лодка» Задания для детей Работа в тетради Палочки Геометрические фигуры
3 неделя
Весна
Пальчиковая гимнастика «Весенний дождик», «Флажок» Задания для детей Бумага 4 неделя
Весенние каникулы
Индивидуальные занятия с детьми
Апрель
1 неделя
Перелетные птицы
Пальчиковая гимнастика «Ласточка», «Птенчики в гнезде» Фигурки из палочек Игры Работа в тетради Палочки Горох, бобы Бумага 2 неделя
Космос
Игра ладонями Пальчиковая гимнастика Фигурки из палочек «Звездочка», «Ракета» Игра Работа в тетради Палочки Бумага Рис 3 неделя
Дикие и домашние животные весной
Пальчиковая гимнастика «Лошадки», «Кошка», «На лужок», «зайка и ушки» Игра «Чудесный мешочек» Игра «Собери картинку» Работа в тетради Трафареты Разрезные картинки Геометрические фигуры Мелкие игрушки животных 4 неделя
Времена года
Пальчиковая гимнастика «Лед», «Весенний дождик», «Флажок» Фигурки из палочек «Горка» Задания для детей Бумага Май
1 неделя
Школа
Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Колокольчик» Фигурки из палочек Задания для детей Игра Работа в тетради Палочки Рис Различные семена Мяч Матрешки 2 неделя
Профессии
Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Пекарь» Фигурки из палочек «Письмо», «Книга» Задания для детей Работа в тетради Палочки Бумага
3 неделя
Насекомые
Пальчиковая гимнастика «Пчелы», «Жук», «Бабочка» Игры Фигурки из палочек Работа в тетради Палочки, Геометрические фигуры 4 неделя
Цветы. Цветущие деревья
Пальчиковая гимнастика «Цветки», «Мак» Фигурки из палочек «Мак» Игры Работа в тетради Палочки Гуашь
Прогнозируемый результат к концу года:
Выкладывать различные фигуры из палочек, из мелких геометрических фигур по образцу Правильно держать карандаш Раскрашивать изображения, ограниченные контуром Ориентироваться на листе бумаги, на рабочей строке Штриховать фигуры в заданном направлении Рисовать несложные фигуры и узоры по клеткам в тетради Вырезать по нарисованному контуру «Конструировать» из пальцев несложные предметы и объекты. 2 этап проекта – 2 год.
(подготовительная группа)
Задачи:
Развивать тонкую моторику, как основу подготовки детей к письму Совершенствовать оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность Совершенствовать ориентирование на рабочей строке, навыки безотрывного письма Совершенствовать навыки счета и измерения условной меркой- клеткой Синхронизировать словесную инструкцию и изображение, развивать пространственные представления Развивать зрительный анализ и синтез восприятия предприятия предметов сложной формы Развивать умственные способности, умение рассуждать, делать выводы Перспективно – тематический план
Дата
Тема
Содержание занятия
Дидактический материал
Сентябрь
1 неделя
2 неделя
Обследование детей
3 неделя
Осень. Овощи
Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты», «морковка», «Пальчики», «Грабли» Фигурки из палочек Игры Работа в тетради Палочки 4 неделя
Осень, Фрукты
Пальчиковая гимнастика «Апельсин», «Слива» Фигурки из палочек Игры с бумагой Палочки Бумага Проволока Нитки и минифланелеграф Октябрь
1 неделя
Деревья, кустарники
Пальчиковая гимнастика «Зайка», «Елка», «Дерево», «Лес» Фигурки из палочек «Елочка» Игры Работа в тетради Палочки Цветная бумага Шерстяные нитки Сосновые шишки 2 неделя
Откуда хлеб пришел
Пальчиковая гимнастика «Пекарь», «Женщины гости» Фигурки из палочек «Мельница» Игра Работа в тетради Палочки Геометрические фигуры 3 неделя
Продукты питания
Пальчиковая гимнастика «Хлебушек» Фигурки из палочек «Колосок» Пальчиковая гимнастика «Месим тесто» Фигурки из палочек «Конфета» Занятия для детей Палочки 4 неделя
Игрушки
Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Шарик» Фигурки из палочек «Качели» Игра «Чудесный мешочек» Работа в тетради Палочки Бобы Мелкие игрушки Ноябрь
1 неделя
Домашние птицы
Пальчиковая гимнастика «Утята», «Гусь», «Уточка», «Курочка пьет воду» Игра Работа в тетради Трафареты Разрезные картинки Мозаика 2 неделя
Домашние животные
Пальчиковая гимнастика «Повстречались», «Лошадки», «Овечка», «Собака», «Кошка» Задание для детей Работа в тетради Трафареты Палочки Перловка Ножницы, бумага 3 неделя
Дикие животные
Пальчиковая гимнастика «Мишки», «Волк и лиса», «Зайка и баран», «Мышка», «Ежик» Пальчиковая гимнастика «Зайка и уши» Игра «Чудесный мешочек» Работа в тетради Трафареты Проволока Нитки, минифланелегграф Мелкие игрушки животных 4 неделя
Животные жарких стран
Пальчиковая гимнастика «Черепаха», «Слон» Задания для детей Работа в тетради Карандаши 5 неделя
Наше тело
Пальчиковая гимнастика «Семья», «Кто приехал», «Очки» Фигурки из палочек Игры Работа в тетради Палочки Манка Бумага Декабрь
1 неделя
Бытовые приборы
Инструменты
Пальчиковая гимнастика «Питер», «Пылесос» Фигурки из палочек «Телевизор», «Часы» Задания для детей Работа в тетради Палочки Карандаши Бумага 2 неделя
Зима
Пальчиковая гимнастика «Погреемся», «Лед» Фигурки из палочек «Снежинка» Задания для детей Игры с крупой Работа в тетради Палочки Карандаши Бумага 3 неделя
Дикие животные зимой
Пальчиковая гимнастика «На лужок», «Зайка и ушки» Игра «Чудесный мешочек» Игра «Собери картинку» Работа в тетради Трафареты Разрезные картинки Геометрические фигуры Мелкие игрушки животных 4 неделя
Новый год
Пальчиковая гимнастика «праздник» Фигурки из палочек «Елочка», «Мешок деда Мороза» Игры с нитками, елочными игрушками Лабиринт Задания для детей Работа в тетради Палочки Шерстяные нитки Проволока Лабиринт Ножницы Минифланелеграф Январь
1 неделя
2 неделя
Индивидуальная работа с детьми
3 неделя
Мебель. Наш дом
Пальчиковая гимнастика «Кисточка», «Стул», «Стол» Фигурки из палочек «Окно», «Кроватка», «Табуретка» Игра Работа в тетради Палочки Проволока Горох, рис Мелкие игрушки 4 неделя
Посуда
Пальчиковая гимнастика «Шалун» Фигурки из палочек «Коробка» Задания для детей Работа в тетради Рис, горох Ножницы, бумага Палочки 5 неделя
Одежда. Обувь
Пальчиковая гимнастика «Варежки» Задания для детей Работа в тетради Геометрические фигуры Лабиринт Февраль
1 неделя
Зимние забавы
Пальчиковая гимнастика «Снежный ком» Игры Работа в тетради Нитки Минифланелеграф Бумага 2 неделя
Зимующие птицы
Пальчиковая гимнастика «Птицы», «Голуби» Игра Работа в тетради Геометрические фигуры Цветная бумага Разрезные картинки Перо, пух, мех 3 неделя
Наша армия. Наша Родина
Пальчиковая гимнастика «Бойцы-молодцы», «Флажок» Фигурки из палочек «Танк», «Пароход» Задания для детей Работа в тетради Палочки Рис Лабиринт Март
1 неделя
Семья. 8 марта
Пальчиковая гимнастика «Мамочка», «Ладушки» Фигурки из палочек «Цветок» Задания для детей Работа в тетради Палочки 2 неделя
Транспорт
Пальчиковая гимнастика «переход», «Обогрей», «Пароход» Фигурки из палочек «Лодка», «Машина», «Самолет» Задания для детей Работа в тетради Палочки Проволока Геометрические фигуры Бумага 3 неделя
Весна
Пальчиковая гимнастика «Весенний дождик», «Встреча птиц» Задания для детей Работа в тетради Нитки Палочки Проволока 4 неделя
Весенние каникулы
Индивидуальные занятия с детьми
Апрель
1 неделя
Перелетные птицы
Пальчиковая гимнастика «Птичек стая», «Птицы», «Грачи прилетели», «Скворечник», «Птенчики в гнезде» Игры Работа в тетради Лабиринт Перо, пух, мух Горох, семечки Нитки, минифланелеграф Разрезные картинки Лабиринт 2 неделя
Космос
Игра ладонями Пальчиковая гимнастика Фигурки из палочек «Звездочка», «Ракета» Игра Работа в тетради Палочки Бумага Рис 3 неделя
Дикие и домашние животные весной
Пальчиковая гимнастика «Лошадки», «Кошка», «На лужок», «зайка и ушки» Игра «Чудесный мешочек» Игра «Собери картинку» Работа в тетради Трафареты Разрезные картинки Геометрические фигуры Мелкие игрушки животных 4 неделя
Времена года
Пальчиковая гимнастика «Лед» Фигурки из палочек «Горка» Задания для детей Бумага Май
1 неделя
Школа
Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Колокольчик» Фигурки из палочек Задания для детей Игра Работа в тетради Палочки Рис Различные семена Мяч Матрешки 2 неделя
Профессии
Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Дом на горе», «щели», «Домик» Фигурки из палочек «Дом и ворота», «Мост» Задания для детей Работа в тетради Палочки Бумага Клубок ниток Носовой платок 3 неделя
Насекомые
Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки», «Осы», «Бабочки» Фигурки из палочек «Жук», «Бабочка» Игра работа в тетради Палочки, Мелкие игрушки Фасоль Проволока 4 неделя
Цветы. Цветущие деревья
Пальчиковая гимнастика «Цветок», «Одуванчик», «Хризантемы» Фигурки из палочек «Кактус» Игра Работа в тетради Палочки Гуашь Разрезанные картинки Нитки, минифланелеграф
Прогнозируемый результат к концу года:
Выкладывать различные фигуры из палочек, геометрических фигур по образцу и по представлению Воспроизводить из пальцев различные предметы и объекты Выполнять графические упражнения, зрительные и слуховые диктанты Штриховать фигуры в разных направлениях Самостоятельно печатать буквы и цифры по клеткам Точно срисовывать по клеткам предметы сложной формы, сохраняя размеры Создавать изображения предметов по представлению Вырезать фигуры различной сложности
Работа с родителями.
Родительские собрания: "Значение развития мелкой моторики". Консультации: «Что такое мелкая моторика и как ее развивать» «Упражнения, развивающие мелкую моторику и двигательную функцию кистей рук»
«Как правильно проводить с ребёнком пальчиковые игры»
Папки – передвижки: «Рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики»
«Приемы развития мелкой моторики рук»
«Первые шаги в освоении письма»
Выставки игр и атрибутов по развитию мелкой моторики рук детей; Привлечение родителей к изготовлению пособий
Литература.
1.Безруких М.М. «Как научить писать ребенка красиво»,М., 1995.
2.Беззубцева В.Г. Андриевская Т.Н. Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму. М., Изд. «ГНОМ и Д» 2003.
3. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. – БГПИ., 1996.
4. Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М., 1988.
5 . Гозова А.П., Кулагин Ю.А., Лубовский И.В., Петрова В.Г., Розанова Т.В. Изучение психического развития аномальных детей. // Дефектология. – 1992.
6. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М.: Просвещение «ВЛАДОС», 1995.
7. Комарова Т.С. Формирование графических навыков у дошкольников. М.: Просвещение, 1970.
8.Триггер Р.Д., Владимирова Е.В., Мещерякова Т.А., «Я учусь писать», Москва, 1994
9.Цвынтарный В.В. «Играем пальчиками и развиваем речь», Санкт-Петербург, 1997
Приложение 1
Развитие тонкокоординированных движений
И.Ф. ребенка
Задания
Оценка выполненных заданий
Поставь точки в центр круга
Посчитай пальчики
Проведи прямые линии от точки до крестика
Проведи путь по лабиринту
Заштрихуй фигуры
Итоговый уровень
Развитие зрительно--двигательных координаций
И.Ф.ребенка
Задания
Оценка выполненных заданий
«Скопируй фигуры»
«Дорисуй рисунки»
Итоговый уровень
Автор: Лякишева Ольга Геннадьевна
