Проект программы «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста»

Проект программы «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста.

Как прошло детство, кто вел ребенка за руку в

детские годы, что вошло в его разум и сердце

из окружающего мира – от этого в решающей

степени зависит, каким человеком станет

сегодняшний малыш.

В. А. Сухомлинский

Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста являются актуальной проблемой современного дошкольного образования. Сегодня особенно остро обозначилась потребность общества в воспитании творческих людей, имеющих нестандартный взгляд на проблемы, умеющих работать с любыми информационными потоками, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям.

В настоящее время необходимо эффективное психолого-педагогическое сопровождение развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста.Т. к. интенсивное развитие интеллекта в дошкольном возрасте повышает успеваемость детей в школе и является потенциалом для психического развития по отношению к последующим этапам жизненного пути личности.

В связи с этим и возникла необходимость создания проекта программы «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста»

Концептуальные основы проекта программы- взгляды Д. Б. Эльконина: детская мысль направлена на дифференциацию и обобщение предметов и явлений окружающего мира. Различение живого и неживого, добра и зла, прошлого и настоящего и т. п. является основой для проникновения ребенка в сущность разных сфер жизни. На основе этого возникают первые обобщения представлений о мире, контур будущего мировоззрения, интеллектуальное развитие дошкольников.

Проект программа создана в контексте реализации«Наша новая школа» и освоения образовательной области «Познание» (Федеральные государственные требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования. Утверждены приказом МОиН РФ от 23. 11. 2009 г. № 655).

Реализация данного проекта способствует созданию системы работы по интеллектуальному развитиюдетей старшего дошкольного возраста в ДОУ, поскольку он предполагает создание определенных условий для повышения качества воспитательно-образовательного процесса по данному направлению, что является важным условием развития детей, в том числе более успешному планированию работы с детьми, имеющих интеллектуальную одаренность. Дополнительно проект программы поможет семьям воспитанников быть вовлеченными в процесс развития интеллекта, а это сделает процесс развития ребёнка более открытым. Что в свою очередь активизирует партнёрские отношения между педагогическим коллективом и родителями. И расширит спектра форм взаимодействия с родителями неорганизованных детей в консультативном пункте «Современная семья».

Цель проекта программы: повышение уровня интеллектуального развития у детей старшего дошкольного возраста.

Основные задачи:

Развивать познавательные процессы.

Развивать творческие способности.

Развивать способности к моделированию и конструированию.

Развивать навыки необходимые для самостоятельного решения учебных и практических задач.

Развивать общую осведомленность и связанную речь.

Воспитывать самостоятельность и инициативу, настойчивость в достижении поставленных целей.

Обучать приёмам саморасслабления, снятию психоэмоционального напряжения.

В основе проекта программы лежат принципы:

Принцип безопасности.

Принцип многократного повторения материала для формирования у ребёнка не просто умения, но и навыка.

Принцип положительного подкрепления.

Принцип доверия (откровенности) – мы доверяем друг другу, не боимся переспросить, если что-то непонятно, не боимся быть смешными.

Принцип уважительного отношения друг к другу.

Новизна проекта программы:

Разработка серии коррекционно-развивающих занятий на основе интеграции развивающих игровых технологий и сенсорной стимуляции в развитии интеллектуальных способностей детей.

Создание комплекса координационных действий по психологическому сопровождению образовательного процесса по интеллектуальному развитию дошкольников.

Расширение спектра форм взаимодействия с родителями за счет практических занятий, в том числе с родителями неорганизованных детей.

Участники реализации проекта программы:

Дети старшего дошкольного возраста.

Педагоги.

Родители.

Социум.

Продолжительность проекта рассчитана на 1 год.

Этапы реализации проекта программы:

Этапы

Задачи

Ожидаемый результат

IПодготовительный

этап

(сентябрь 2011 г..)

Цель: Созданиеинформационных, научно – методических, организационных, условий для реализации программы.

Изучить опыт работы по интеллектуаль-ному развитию.

Обогатить предметно-развивающую среду ДОУ.

Создание программы «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста».

Формирование банка диагностического инструментария для реализации программы.

Разработка модели комплексного психолого-педагогического сопровождения детей, педагогов и родителей в развитии интеллектуальных способностей дошкольников.

Усовершенствование развивающей среды.

IIПрактический

этап

(октябрь 2011 г.-

апрель 2012 г.)

Цель:Реализация программы.

Провести первичную диагностику интеллектуально-го, творческого и личностного развития детей старшего дошкольного возраста.

Освоить и внедрить новые формы работы с родителями.

Активизация познавательной сферы дошкольников.

Эмоциональное благополучие детей.

Координация деятельности специалистов в реализации программы педагогов.

IIIАналитический

этап

( май 2012 г. )

Цель:Анализ результатов реализации программы.

Проанализировать результаты реализации проекта.

Планировать дальнейшую работу по интеллектуальному и познавательному развитию дошкольников, их психоэмоциональному благополучию.

Распространение психолого-педагогического опыта.

Критерии оценки результатов:

Качественные:

участие детей в Интеллектуальных марафонах;

Количественные:

увеличение числа детей имеющих высокий уровень развития;

увеличение количества педагогов участвующих в проекте;

Автор: Мамаева Ольга Владимировна