План-конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «День Победы»

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально – коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Задачи:

Речевое развитие -Обогащать и активизировать словарь детей, развивать связную, грамматически правильную речь.

- Совершенствовать умение владеть речью, как средством общения;

- Формировать умение правильно отвечать на вопрос полным предложением;

- Развивать речевую активность детей.

Познавательное развитие - Расширять знания детей о ВОВ.

- Закрепить знания детей о том, когда празднуют «День Победы».

Социально – коммуникативное развитие - Создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом;

- Воспитание отзывчивости, взаимопомощи;

- Способствовать тому, чтобы дети делали самостоятельно выводы и анализировали ситуацию.

Физическое развитие - Развивать двигательную активность детей.

Художественно-эстетическое развитие -Создать условия для восприятия музыкального произведения;

-Побуждение детей выражать свое отношение к близким через предметы, созданные своими руками.

- Закрепить навыки работы с цветной бумагой, ножницами.

Логика образовательной деятельности

№ п/п Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

1 Сюрпризный момент.

Воспитатель включает аудиозапись Д. Тухманова «День Победы» Дети внимательно слушают музыкальное произведение.

Созданы условия для взаимодействия

2 Вопросы по прослушиванию музыкального произведения.

- О каком празднике поется в этой песни?

- Почему в песни говорится о том, «День Победы как он был от нас далек»?

- Как вы понимаете эти слова в песни «Не смыкала наша Родина очей»?

- Что означают эти слова: «Это радость

со слезами на глазах».

- Сколько лет шла война?

- Почему День Победы празднуют 9 Мая?

Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, рассуждают. Сформировано умение рассуждать и отвечать на вопросы полным предложением.

3 Загадывание загадок о военной технике, про военных. Дети высказывают свои предложения, обсуждают, отгадывают загадки.

Проявляют активность в решении поисковых задач.

4 Физкультминутка: «Самолеты».

Вот мотор включился,

Пропеллер закрутился

Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж

К облакам поднялись,

И шасси убрались.

Вот лес – мы тут,

Приготовим парашют.

Толчок, прыжок,

Летим дружок!

Парашюты все открылись,

Дети тихо приземлились.

Дети выполняют движения в соответствии со словами. Дети умеют согласовывать движения со словами.

5 Проблемная ситуация: Воспитатель предлагает детям, два обруча, 8 кубиков. Предлагает придумать с использованием этого инвентаря игру- эстафету. (Например: «Кто первый перенесёт патроны»). Дети самостоятельно анализируют информацию, определяют, как можно провести игру – эстафету. Делятся на две команды. Умеют анализировать информацию, находят правильное решение.

6 Воспитатель предлагает детям посмотреть на экране слайды с изображением Парада с ветеранами.

Дети внимательно смотрят изображения на экране. Внимательно смотрят слайды.

7 Беседа по слайдам (Парад победы ветеранов)

- Что изображено на слайдах?

- Как называют пожилых людей с орденами?

- За что могли получить ордена эти ветераны?

- Как мы могли бы отблагодарить ветеранов за их подвиг?

Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, рассуждают. Сформировано умение рассуждать и отвечать на вопросы полным предложением

8 Воспитатель предлагает детям белую бумагу, цветную бумагу, ножницы, клей, трафареты цветов.

Какой подарок можно сделать ветеранам на праздник «9 Мая»?

Педагог предлагает выполнить открытку для ветеранов Дети отвечают на вопросы.

Дети самостоятельно выполняют каждый свою открытку, объясняют, как они будут её делать. Умеют анализировать; сформировано целостное восприятие, стремление выполнить задание правильно.

9 Воспитатель предлагает посмотреть готовые открытки и подарить ветеранам из своего дома.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, что интересного они узнали о празднике «День Победы», что понравилось больше всего. Анализируют и оценивают свою работу.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассуждают. Владеют речью, как средством общения.

Расширены и

закреплены представления детей о празднике «День победы».