План действия педагога
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 46 «Кот в сапогах»
для детей с тяжелыми нарушениями речи
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПЕДАГОГА ПО РЕАЛИЗАЦИИ
«Программы развития МДОУ ДСКВ № 46 «Кот в сапогах»
Ф.И.О. Железко Светлана Анатольевна
Должность воспитатель
г. Нижневартовск, 2012г.
Цель: программы « Развития МБДОУ № 46 на 2012 – 2015 годы»
обеспечение оптимальных условий для повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса и приоритетов современной образовательной политики государства и потребностями личности, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом к содержанию основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Задачи:
1. обеспечить высокое качество дошкольного коррекционного образования путем создания здоровьесберегающих, безопасных и комфортных условий пребывания детей в ДОУ;
2. обеспечить сохранение и укрепление здоровья воспитанников, через формирование потребности в здоровом образе жизни у всех участников образовательного процесса;
3. расширить спектр предоставляемых дополнительных образовательных услуг через создание группы подготовки детей, не посещающих ДОУ к обучению в школе;
4. создать условия, обеспечивающие эффективность сотрудничества всех участников образовательного процесса, поддержку инновационной деятельности в и развитие кадрового потенциала.
Цель плана действия педагога: обеспечение организации педагогического сопровождения детей, позволяющей адаптировать образовательный и воспитательный процесс к их индивидуальным особенностям, создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, обеспечение положительной динамики усвоения образовательной программы через использование современных образовательных и оздоровительных технологий.
Задачи:
1. Увеличить до 77% количество детей освоивших программный материал через внедрение в работу индивидуальных маршрутов развития ребенка с учетом зоны ближайшего развития.
2. Обеспечить уровень удовлетворенности родителей качеством и количеством образовательных услуг до 100% , используя активные формы взаимодействия.
3. Повысить индекс здоровья на 5% через внедрение здоровьесберегающих технологий: дыхательной гимнастики Стрельниковой, М.Б. Картушиной «Быть здоровыми хотим», антистрессовой гимнастики Т.Ф. Акбашева.
4. Принять активное участие в приоритетном национальном проекте « Образование».
5. Внедрить информационные коммуникативные технологии, обеспечить эффективность образовательного процесса.
6. Повысить профессиональный уровень через прохождение различных форм повышения квалификации.
Ожидаемые результаты:
1. Увеличится количество детей освоивших программный материал до77%.
2. Возрастет удовлетворенность родителей качеством и количеством образовательных услуг до 100%.
3. Позитивная динамика индекса здоровья увеличится на 5%.
4. Участие в приоритетном национальном проекте « Образование».
5. Использование на практике педагогических технологий, методов и приемов организации образовательной деятельности с воспитанниками,
способствующих решению задач ФГТ дошкольного образования
6. Повышение педагогического профессионального уровня через прохождение курсов повышения квалификации, использование в работе
информационно-коммуникативных технологий, подтверждение уровня квалификации.
Задачи программы развития ДОУ
Содержание мероприятий
2012 - 2013
2013 -2014
2014 - 2015
Внедрение в образовательный процесс новых современных образовательных технологий
Внедрение в образовательный процесс ИКТ.
Изучение технологии
«Развитие коммуникативных навыков детей через использование инновационной технологии ТРИЗ».
Изучение и внедрение элементов технологии Бизиковой О.А. «Развитие диалогической речи дошкольников в игре».
Разработка и внедрение авторской технологии - «Наглядное моделирование как средство развития описательной речи у детей с речевыми нарушениями».
Составление базы презентаций занятий.
Продолжать использовать в образовательном процессе информационно-коммуникативную технологию, технологии проектной деятельности.
Внедрение элементов технологии «Развитие коммуникативных навыков детей через использование инновационной технологии ТРИЗ».
Изучение и внедрение технологии
О.А. Капитовской
«Развитие диалогической речи у детей с речевыми нарушениями».
Активное посещение воспитанниками занятий по технологии: БОС, «Видимая речь», «Волна».
Использование интерактивной доски.
Активное посещение воспитанниками занятий по технологии: БОС, «Видимая речь», «Волна».
Изучение технологии - Развивающие игры Воскобовича.
Разработка образовательных программ для групп компенсирующей направленности.
Участие в работе творческой группы по разработке учебной рабочей программы для группы компенсирующей направленности.
Самостоятельная разработка учебной рабочей программы для группы компенсирующей направленности.
Самостоятельная разработка учебной рабочей программы для группы компенсирующей направленности.
Сохранение индекса здоровья до 33 % Уменьшение количества случаев заболевания на 1 ребенка до 1,8 Уменьшение количества пропущенных дней по болезни на 0,1
Разработка мини-программы «Азбука здоровья» и индивидуальных маршрутов по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в соответствии с возрастом детей.
Изучение и апробирование антистрессовой гимнастики Т.Ф. Акбашева.
Изучение и апробирование элементов здоровьезберегающей технологии М.Б. Картушиной «Быть здоровыми хотим».
Использование элементов точечного массажа по А.А.Уманской.
Продолжать использование нетрадиционных методов закаливания, контрастное обливание ног, босохождение по тропе здоровья, обширное умывание, витаминопрофилактика, мыльные аппликации, фитонцидопрофилактика, сон при открытых фрамугах, утренняя гимнастика с оздоровительным бегом.
Привлечение родителей к сотрудничеству в вопросах оздоровления детей, через применение активных форм взаимодействия.
Корректировка мини-программы «Азбука здоровья» и индивидуальных маршрутов по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в соответствии с возрастом детей.
Внедрение элементов антистрессовой гимнастики Т.Ф. Акбашева.
Изучение и апробирование элементов дыхательной гимнастики по методике А.Н. Стрельниковой.
Использование элементов точечного массажа по А.А.Уманской.
Продолжать использование нетрадиционных методов закаливания: контрастное обливание ног, босохождение по тропе здоровья, обширное умывание, сон при открытых фрамугах, утренняя гимнастика с оздоровительным бегом.витаминопрофилактика, мыльные аппликации, фитонцидопрофилактика,
Привлечение родителей к сотрудничеству в вопросах оздоровления детей, через применение активных форм взаимодействия.
Привлечение родителей к сотрудничеству в вопросах оздоровления детей, через применение активных форм взаимодействия.
Анализ и обобщение результатов, внедренных здоровьесберегающих технологий и представление их на педагогическом совете в ДОУ
Представление презентации по внедрению «Азбуки здоровья» на сайте работников образования.
Развитие индивидуальных способностей, выявление и поддержка детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанник
Выявление, поддержка и развитие одаренных детей. Организация индивидуального сопровождения одаренных детей.
Участие в семинарах, городских методических объединениях по направлению работы с одаренными детьми.
Индивидуальная работа с интеллектуально одаренными детьми через кружковую работу
Участие детей в конкурсах различного уровня.
Участие в семинарах, городских методических объединениях по направлению работы с одаренными детьми.
Индивидуальная работа с интеллектуально одаренными детьми через кружковую работу.
Участие детей в конкурсах различного уровня.
Участие в семинарах, городских методических объединениях по направлению работы с одаренными детьми.
Индивидуальная работа с интеллектуально одаренными детьми через кружковую работу.
Участие в городских конкурсах различного уровня.
Функционирование кружков по работе с одаренными детьми.
Организация работы кружка «Волшебный мир оригами».
Участие в конкурсах различного уровня.
Организация работы «Волшебный мир оригами».
Участие в конкурсах различного уровня.
Организация работы кружка «Волшебный мир оригами».
Участие в конкурсах различного уровня.
Индивидуализация образовательной деятельности с воспитанниками
Разработка и реализация индивидуальных маршрутов развития воспитанников.
Разработка комплекса коррекционно-педагогических приемов по формированию описательной речи у детей с речевыми нарушениями, практического пособия - «Игралочка», схематических моделей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.
Реализация индивидуальных маршрутов развития воспитанников.
Изучение педагогических технологий, методов и приемов организации образовательной деятельности с воспитанниками, способствующих решению задач ФГОС дошкольного образования.
Создание речевой игры «Мишкины рассказы» с применением ИКТ – технологии.
Внедрение педагогических технологий, методов и приемов организации образовательной деятельности с воспитанниками, способствующих решению задач ФГОС дошкольного образования
Проведение мастер – класса: «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста. Знакомство с инновационными формами работы над рассказом»
Участие в инновационной деятельности
Представление индивидуальных программ, проектов педагогов в рамках ПНПО. (приоритетный национальный проект «Образование»)
Разработка и представление индивидуальных программ, проектов педагогов в рамках ПНПО.
Разработка и представление индивидуальных программ, проектов педагогов в рамках ПНПО.
Разработка и представление индивидуальных программ, проектов педагогов в рамках ПНПО.
Повышения квалификации педагогов в соответствии с индивидуальными планами развития.
Курсы повышения квалификации: «Организация деятельности воспитателя коррекционных групп».
Курсы повышения квалификации:
«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования».
Прохождение переподготовки по программе «Воспитатель дошкольного образования» в АОНО «Сибирский институт дополнительного
профессионального образования.
Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий и проектной деятельности
Разработка проекта: «Развитие коммуникативных навыков детей через использование инновационной технологии ТРИЗ».
Разработка и представление проекта: «Ребенок и незнакомец».
Изучение и внедрение элементов технологии Бизиковой О.А. «Развитие диалогической речи дошкольников в игре».
Внедрение проекта: «Развитие коммуникативных навыков детей через использование инновационной технологии ТРИЗ».
Разработка и внедрение проекта: «Формирование гуманного отношения к природе через ознакомление с художественной литературой».
Изучение и внедрение технологии
О.А. Капитовской - «Развитие диалогической речи у детей с речевыми нарушениями».
Разработка проектов: «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности», «Мнемотехнические таблицы в развитии речи детей старшей группы с ОНР».
Обмен опытом между педагогами ДОУ и образовательными учреждениями города
Участие в городских методических объединениях воспитателей.
Представление опыта работы в конкурсах профессионального мастерства: «Элита российского образования», во II Международной ярмарке образовательных технологий по теме: "Формирование описательной речи детей, с речевыми нарушениями используя метод наглядного моделирования».
Представление опыта работы на ГМО воспитателей, в журнале «Наука и образование: новое время» по теме: «Наглядное моделирования как средство развития описательной речи у детей с речевыми нарушениями».
Участие в городских методических объединениях воспитателей.
Автор: Железко Светлана Анатольевна