ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕМЕНТАРНОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЮ ИГРЕ НА ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

СЕНТЯБРЬ - ОКТЯБРЬ

ВИДЫ

РЕПЕРТУАР

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

СРЕДСТВА

МУЗЫКАЛЬНО-

ВОСПИТАНИЯ

ТВОРЧЕСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Музыкальные

1. Слушание

Предложить детям узнать название пьесы и инструмента,

Клавесин,

занятия

«Кукушка»

который ее исполняет, что они услышали в этой музыке.

иллюстрация

Послушать музыку о другой кукушке, сравнить эти две пьесы,

Фортепиано

Л. Дакен

услышать, как по-разному в них звучит зов кукушки (сыграть

«Кукушка»

на фортепиано мелодии этих пьес без аккомпанемента);

Металлофон

Ф. Куперен

сыграть на металлофоне «зов кукушки».

«Дождик»

Пьеса предлагается в начале года для закрепления

Колокольчики,

А. Холминов

равномерного ритма. Явное различие в регистрах первого и

деревянные

второго периодов, легко воспринимаемое детьми, позволяет

коробочки,

первые 8 тактов поручить палочкам и деревянным коробочкам

палочки,

(четверти), а следующие 8 тактов - треугольникам и колокольчикам (восьмые). 5 тактов последнего периода играть

треугольники

к.

в той же оркестровке, которая давалась в первом, а последние три такта - всем составом (йдШ)

2. Игра на

Продолжать обучение игре на металлофоне, обратить внимание

металлофон

металлофоне

на четкое правильное звукоизвлечение. Движение мелодии

«Лесенка» Е. Тиличеева «Цирковые собачки» Н. Ветлугина

вверх и вниз.

3. «Шествие

Исполнение 1-й части пьесы в ансамбле с музыкальным

Фортепиано

солдатиков» В.

руководителем на фортепиано. Ребенок исполняет басовую

(игровое

Гаврилин

партию двумя руками поочередно (равномерный ритмический остинантный блок /до - соль/

четырехручие)