Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) на тему: «Зимушка Зима »

Педагогический проект совместно-игровой деятельности воспитателя с детьми и родителями первой младшей группе (с 2-х до 3-х лет) на тему: «Зимушка Зима »

Актуальность проекта:

Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга. Актуальность проекта заключается в том, чтобы формировать у детей элементарные представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках. Вызвать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективных композиций. Содействовать гармонизации развития личности ребёнка, формировании его самостоятельности и уверенности в любой деятельности. Учить детей раскрывать свои музыкально-творческие способности. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей раннего возраста.

Цель проекта:

Знакомить детей с характерными признаками зимы, замечать красоту природы. Формировать навыки исследования предмета. Организовывать совместную игровую ситуацию, комфортную для сотрудничества детей и взрослых. Обогащать жизненный опыт детей новыми впечатлениями и положительными эмоциями.

Задачи:

Обучающие:

Развивающие:

Воспитательные

Участники проекта:

Педагоги, дети ( с 2-х до 3-х лет), родители.

Ожидаемые результаты:

Имеют элементарные представления об зиме, проявляют интерес к простейшим взаимосвязям, проявляю интерес к совместной деятельности с воспитателем и со своими сверстниками.

Тип проекта: познавательно-игровой

Проект длится три месяца (декабрь,январь,февраль)

Описание этапов проекта:

1.Подготовительный этап.

Цель: создать условия для реализации проекта.

- создание развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме;

- подобрать атрибуты для игровой деятельности;

-подобрать дидактический материал и игры;

- иллюстрации на тему «Зима»;

Форма работы: игровая и познавательная;

2. Основной этап.

Совместная деятельность взрослых и детей. Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей.

Д/И «Подбери руковичку»

Д/И «Укрась ёлочку»

Д/И « Найди такую же»

-рисование «Снегопад», «Ёлочка Нарядная», «Новогодний Шарик», «Руковичка» и т.д.;

-подборка художественной литературы на тему «Зимушка-Зима»;

-проведены заочные консультации для родителей;

-индивидуальная работа с родителями на тему: « Поделки из природного материала»;

-п/и «Снег кружиться», «Топни ножкой» и т.д.;

Социально-коммуникативное развитие.

-развитие интереса к игровой деятельности;

-проведение бесед на тему «Зима пришла»;

-побуждать детей к совместным играм и деятельности со сверстниками;

Сюжетно-ролевая игра «Скоро Новый Год»

Цель: поощрение желания детей самостоятельно или совместно с воспитателем подбирать игрушки и атрибуты для игры. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: усовершенствовать основные движения (бег, ходьба), побуждать детей к совместной деятельности с воспитателем и сверстниками;

Дидактические игры: «Укрась Ёлочку», «Найди такую же», «Одень куклу на прогулку», «Укрась Новогодний шар», «Угости зайку».

Цель: развивать у детей интерес к дидактическим играм, развивая внимание, мышление;

Познание.

- формирование первичных представлений о сезонных изменениях;

- расширение кругозора детей;

Речевое развитие:

Цель: овладение средствами взаимодействия с окружающим миром;

- активизировать словарь детей;

-стимулировать и развивать речевую активность воспитанника, помогая полнее высказывать свои впечатления и рассуждения;

-формировать представления о временах года (зима);

-расширения словарного запаса детей за счёт понятий (одежда, птицы, животные, зимние забавы, Новый Год);

Художественно-эстетическое развитие.

Цель: формирование интереса у детей к художественной деятельности, через положительные эмоции; закреплять с детьми основные приёмы рисование кистью и красками, знание основных цветов красного, зеленого, желтого;

- чтение художественной литературы;

-прослушивание мелодий;

-рисование, лепка, аппликация на тему «Зимушка Зима»;

3. Работа с родителями.

-заочная консультация «Зимние забавы»;

-одежда в зимний период;

-фоотчёт на тему «Мои Новогодние Каникулы»;

- помощь в проведении утренника «Новый Год»;

-выставка «Сотвори Чудо»;

4. Заключительный этап.

Совместная работа педагогического коллектива позволяет мотивировать семьи воспитанников к продуктивному взаимодействию с ДОУ. Развивать творческие потенциалы. Все участники проекта получили эмоциональный подъем и хорошее настроение.

-оформление альбома «Зимушка Зима»;

-подбор материала в уголок природы по теме : «Зима»;

Методические рекомендации.

Вывод по результатам завершения проекта.

Все участники проекта получили эмоциональный подъем и хорошее настроение. Возросла заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом по расширению знаний и воспитания детей. Обогатилась речь, и расширился активный и пассивный словарный запас детей. У детей сформировались первоначальные представления о мире растений и животных в зимний период.