Конспект открытой образовательной деятельности по развитию когнитивных процессов для детей старшего дошкольного возраста

Углубленное изучение особенностей дошкольного детства привело учёных к выводу что на каждом возрастном этапе по ходу освоения детьми разных видов деятельности складывается как бы определённый«этаж» занимающий своё место в структуре целостной личности. На этом «этаже»формируются психические свойства и способности необходимые не только для перехода к следующему«этажу» но имеющие значение и для всей будующей жизни.

Крупнейший учёный А.В. Запорожец в своих работах пишет что «целью дошкольного обучения должна быть амплификация ,то есть обогащение, максимальное развёртывание тех ценных качеств по отношению к которым этот возраст наиболее восприимчив».

К познавательным процессам детей дошкольного возраста относятся:восприятие,внимание, память,воображение,мышление, а так же речь (устную и письменную).

Во время образовательной деятельности, необходимо, чтобы процессе формирования познавательных интересов детей, педагог параллельно изучал уже существующие интересы и создавал условия, ситуации и системы специальных воздействий,определяющих появление и углубление интереса к детей к знаниям.