КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЕ

Конспект. Программное содержание: Познакомить с новыми словами; уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы: зимние забавы и развлечения; одежда людей и их труд по очистке участка от снега; птицы, живущие и прилетающие на участок детского сада, и забота о них Обогащение и активизация словаря: Боз, буран, кар бөртеге, Кар кызы, Кыш бабай, тау, тимераяк, чыршы, шуа, шугалак, чана, чаңгы Компьютерная игра-презентация: “В какое время года бывает?” Цель: Уточнить знания детей о различных сезонных изменениях в природе; развивать умения развивать связную речь детей, внимание, быстроту мышления Ход занятия: I Оргмомент • Исәнлешү (аерым-аерым исәнлешү) • Сораулар: Синең исемен ничек? Син кем? Син кайда яшисең? II Основная часть 1. Беседа по теме. - Ребятки, посмотрите в окно и скажите, заметили ли вы наступление зимы? - А какие изменения мы видим в зимней природе? (деревья стоят голые, везде лежит снег, не слышны пения птиц, речка покрыта льдом) - Да ребятки, пришла зима и укутала землю пышным одеялом. Деревья украсила пушистым инеем. Они стоят как будто выточенные из чистейшего хрусталя. Зима красивое время года! - А вы любите зиму? В чем красота зимы? (кругом белым бело, в морозный день снег блестит словно серебро) - Как бы вы провели воскресный зимний день? (лепили снежную бабу, играли в снежки, катались с горки на санках) 2. Знакомство с новыми словами - Балалар, бу нәрсә? Кар - Кар нинди төстә? Кар ак төстә - Кар тагын нинди? Кар салкын - Рәсемдә кайсы вакыт? Кыш. Ак кар ява. Көннәр салкын. Җил исә, буран уйный. 3. Игра “Башы бар, ахырын тап” Кыш – килде, кар – ява, көннәр – салкын, җил – исә, буран – улый 4. Артикуляционная гимнастика Буран ничек улый? - У-у-у. Җил ничек исә? - Ү-ү-ү. 5. Ә. Бикчәнтәеваның “Йомшак кар” шигырен уку Салкын саф һава, Йомшак кар ява. Урамга чыксаң, Битләр кызара. 6.Физкультминутка - А теперь тихонечко встанем, и немного отдохнем. «Снежинки» Мы веселые снежинки, В воздухе кружимся. Дунул ветер – полетели, Мы летели, мы летели, И не землю тихо сели. Ветер снова набежал И снежинки все поднял. Закружились, полетели, И на землю снова сели. 7. Компьютерная игра-презентация “В какое время года бывает?” III Итог занятия - Давайте, наше занятие мы закончим красивыми стихами. Кыш килде Урамнарга. бакчаларга, Яңа яуган кар шытырдый Урман, кырлар өстенә Өстенә баскан саен, Ак мамыктай күбәләк кар Курыйкмыйча каршылыйбыз Төше дә төшә генә. Салкын кыш аен. Урамга чыктык шаулашып, Һава саф – рәхәт суларга. Йортлардан чана тартып; Яп-якты бөтен урын. Уйныбыз учта йомарлап, Кыш бабай килде кунакка, Юеш кар тубы атып. Җир киде йомшак тунын. Галимҗан Латыйп - Что вам особенно понравилось на занятии? - Что вы нового узнали сегодня? (дети делятся своими впечатлениями) Программное содержание: Познакомить с новыми словами; уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы: зимние забавы и развлечения; одежда людей и их труд по очистке участка от снега; птицы, живущие и прилетающие на участок детского сада, и забота о них Обогащение и активизация словаря: Боз, буран, кар бөртеге, Кар кызы, Кыш бабай, тау, тимераяк, чыршы, шуа, шугалак, чана, чаңгы Компьютерная игра-презентация: “В какое время года бывает?” Цель: Уточнить знания детей о различных сезонных изменениях в природе; развивать умения развивать связную речь детей, внимание, быстроту мышления Ход занятия: I Оргмомент • Исәнлешү (аерым-аерым исәнлешү) • Сораулар: Синең исемен ничек? Син кем? Син кайда яшисең? II Основная часть 1. Беседа по теме. - Ребятки, посмотрите в окно и скажите, заметили ли вы наступление зимы? - А какие изменения мы видим в зимней природе? (деревья стоят голые, везде лежит снег, не слышны пения птиц, речка покрыта льдом) - Да ребятки, пришла зима и укутала землю пышным одеялом. Деревья украсила пушистым инеем. Они стоят как будто выточенные из чистейшего хрусталя. Зима красивое время года! - А вы любите зиму? В чем красота зимы? (кругом белым бело, в морозный день снег блестит словно серебро) - Как бы вы провели воскресный зимний день? (лепили снежную бабу, играли в снежки, катались с горки на санках) 2. Знакомство с новыми словами - Балалар, бу нәрсә? Кар - Кар нинди төстә? Кар ак төстә - Кар тагын нинди? Кар салкын - Рәсемдә кайсы вакыт? Кыш. Ак кар ява. Көннәр салкын. Җил исә, буран уйный. 3. Игра “Башы бар, ахырын тап” Кыш – килде, кар – ява, көннәр – салкын, җил – исә, буран – улый 4. Артикуляционная гимнастика Буран ничек улый? - У-у-у. Җил ничек исә? - Ү-ү-ү. 5. Ә. Бикчәнтәеваның “Йомшак кар” шигырен уку Салкын саф һава, Йомшак кар ява. Урамга чыксаң, Битләр кызара. 6.Физкультминутка - А теперь тихонечко встанем, и немного отдохнем. «Снежинки» Мы веселые снежинки, В воздухе кружимся. Дунул ветер – полетели, Мы летели, мы летели, И не землю тихо сели. Ветер снова набежал И снежинки все поднял. Закружились, полетели, И на землю снова сели. 7. Компьютерная игра-презентация “В какое время года бывает?” III Итог занятия - Давайте, наше занятие мы закончим красивыми стихами. Кыш килде Урамнарга. бакчаларга, Яңа яуган кар шытырдый Урман, кырлар өстенә Өстенә баскан саен, Ак мамыктай күбәләк кар Курыйкмыйча каршылыйбыз Төше дә төшә генә. Салкын кыш аен. Урамга чыктык шаулашып, Һава саф – рәхәт суларга. Йортлардан чана тартып; Яп-якты бөтен урын. Уйныбыз учта йомарлап, Кыш бабай килде кунакка, Юеш кар тубы атып. Җир киде йомшак тунын. Галимҗан Латыйп - Что вам особенно понравилось на занятии? - Что вы нового узнали сегодня? (дети делятся своими впечатлениями)