Конспект непосредственно образовательной деятельности Художественное творчество «Снежинки пушинки»
Цель
Ø Совершенствовать навыки нетрадиционного изображения предмета (жесткой кистью методом тычка).
Ø Развивать навыки общения и речь.
Ø Расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.
Ø Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку.
Образовательные задачи:
ü Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях
ü Закреплять знания детей основных цветов
ü Активизировать словарный запас
Развивающие задачи:
ü Развивать диалогическую речь детей, внимание.
ü Развивать общую моторику и речевое дыхание.
Воспитательные задачи:
ü Воспитывать любовь к природе
ü Взаимоуважение и взаимопомощь
Интеграция образовательных областей:
· Социализация
· Познание
· Здоровье
· Физическая культура
· Коммуникация
· Музыка
Оборудование:
Конверт с письмом. Аудиозапись: «Времена года. Зима» П.И.Чайковского; разнос со снежинками (из салфеток), мячик, снеговики; полянка (из обруча и ткани), снеговики из соленого теста (призы для детей); белый медведь.
2 мостика из бумаги (красный мостик длинный и узкий, желтый – короткий и широкий); снежинки бумажные для игры «Снежинки».
ёлки (для оформления группы).
Раздаточный материал:
Картонные листы бумаги голубого цвета на каждого ребенка, гуашь белого цвета, кисточки с жесткой щетиной, салфетки для рук.
Демонстрационный материал:
Картина с изображением зимы; картинки для дидактической игры «Назови ласково».
Предварительная работа
Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа:
Снегопад, искрится, сверкает, мелодия, чудесное настроение, рисование тычком.
Индивидуальная работа: с Егором, Полиной Л., Дамиром – учить работать на всей поверхности листа, правильно держать кисточку.
Структура НОД:
1. Организационный момент
Коммуникативная игра «Комплимент» – 1 минут.
2. Основная часть – 12 минут.
· рассматривание картины о зиме – 1 минута;
· беседа «О зиме» - 1 минута;
· дидактическая игра «Назови ласково» - 1 минута;
· пальчиковая гимнастика «Мальчик – пальчик» - 1 минута;
· рисование под музыку – 6 минут;
· Физминутка “Снежинки” – 2 минуты.
3. Итог – 2 минут.
Ход Нод
Дети заходят в группу
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам гости пришли. Давайте поздороваемся со всеми. Потому что когда мы здороваемся, мы желаем друг другу здоровья. Давайте встанем вкруг и будем передавать мяч с комплементами друг для друга.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель: Молодцы ребята, у нас с вами теперь хорошее настроение.
2. Основная часть
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте посмотрим, что в нем написано.
Письмо: г. Набережные Челны, детский сад № 65, группа №2
Дорогие ребята, здравствуйте! Пишет вам Снеговик. У меня случилась беда. В нашем лесу поднялся очень сильный ветер и сдул все снежинки с нашей поляны. Ребята, помогите мне, пожалуйста! Нам с друзьями очень грустно без снега и снежинок. Когда вы окажитесь в лесу, вам надо будет найти короткий мост для того, чтобы быстрее добраться до нашей поляны.
Воспитатель: Поможем снеговику и его друзьям?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Дети, снеговик написал в письме о том, что в лесу поднялся сильный ветер. Вы можете показать, как дует сильный ветер?
Дети: Да! (Показывают, как дует ветер).
Воспитатель: Молодцы!
А теперь покажите, как дует слабый ветер.
Дети: Показывают, как дует ветер.
Дети: Да! (Показывают, как дует ветер).
Воспитатель: Посмотрите, у меня в руках разнос со снежинками. Давайте вы сейчас сильно подуете на снежинки, как ветер в лесу.
Дети: дуют на снежинки.
Воспитатель: Посмотрите, что произошло со снежинками.
Полина: они все разлетелись.
Воспитатель: Молодец, Полина. Они все разлетелись, как снежинки на поляне у снеговика и его друзей.
Воспитатель: Дети, посмотрите на картину.
· Рассматриваем картину - зимний пейзаж.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картину и скажите, пожалуйста, какое время года изображено на ней?
Дети: зима.
Воспитатель: Как вы догадались?
Тимур: на картине много снега
Воспитатель: Как можно ещё сказать про снег, какой он?
Данис: Он белый, холодный, пушистый
Амир Х.: еще он легкий, красивый, искрится на солнце.
Алия: Я вижу следы на снегу. Кругом высокие сугробы…
Воспитатель: На что похож? (На мороженое, вату…).
Снег лежит на деревьях, снегом покрыта вся земля.
Воспитатель: Наверное, такой была поляна снеговика.
Воспитатель: Хорошо. Молодцы.
Воспитатель: А сейчас на улице какое время года?
Дети: зима.
Воспитатель: Чем, тебе нравится зима Майя?
Дети: Она красивая
Воспитатель: Я тоже люблю зиму. Скажите мне, ребята, а что вам больше всего нравится делать зимой, в какие игры играть?
Дети: (Кататься с горки, на санках, играть в снежки, валяться в снегу, лепить снежную бабу…).
Автор: Галлямова Елена Вячеславовна