Календарно-тематическое планирование. Возраст: старшая группа. Тема: «Путешествие в хлебную страну».

Календарно-тематическое планирование.

Возраст: старшая группа.

Тема: «Путешествие в хлебную страну».

Сроки: 20.10.2014. – 31.10.2014.

Задачи:

1. Продолжить формирование позитивных установок к различным видам труда (знакомство с сельскохозяйственными профессиями, трудом людей на огороде, в саду осенью).

2. Развивать интересы детей, познавательную мотивацию к процессу изготовления хлеба в прошлом и настоящем, к орудиям труда прошлого и настоящего, сортам хлеба.

3. Продолжить знакомство с явлениями осенней природы, с причинами возникновения некоторых явлений, с влиянием неживой природы на жизнь растений и животных, сезонный труд человека.

4. Продолжить формирование познавательных действий (исследование предметов окружающего мира и экспериментирование с ними), устанавливать причинно-следственные связи между явлениями живой и неживой природы.

5. Продолжить знакомство с народными пословицами, поговорками, загадками об осени, литературными произведениями.

6. Продолжить систематические наблюдения за природой и погодой.

7. Продолжить знакомство с повадками с повадками животных в осенний период.

8. Продолжить формировать у ребёнка первичные представления о себе и других людях.

9. Создать положительный психологический климат в группе, обеспечить комфортные условия пребывания в детском саду для каждого ребёнка.

10. Способствовать развитию общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; способствовать развитию социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, формировать потребность делиться своими впечатлениями, полученными из разных источников (просмотр телепередач, экскурсии, музеи, путешествия и т.п.), стремление задавать вопросы.

11. Способствовать формированию у детей адекватной самооценки, самоутверждения. Способствовать сплочению детского коллектива, формированию положительного отношения к сверстникам, сотрудникам детского сада.

12. Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, формировать и совершенствовать основные виды движения.

13. Продолжать формировать основы безопасного поведения в быту, социуме, природе.

14. Продолжать формировать у ребёнка первичные представления о малой родине.

15. Развивать речевое творчество детей, способствовать обогащению активного словаря.

16. Реализовывать самостоятельную творческую деятельность, поощрять стремление детей отражать свои впечатления в рисовании, лепке, аппликации.

17. Воспитывать у детей культуру поведения в обществе.

18. Осуществлять тесное взаимодействие с родителями детей.