Интеграция педагогики и инженерной методологии творчества Зачем ТРИЗ современной педагогике?

Поиск ответа на поставленный вопрос заставил обра­титься к творческому наследию философа, психолога Э.В. Ильенкова, потому что в центре его исследований была проблема универсальности человека как субъек­та продуктивной деятельности, способного не только к воспроизведению действительности, но и к созданию такого материального или духовного продукта, который ранее не был присущ объективной действительности. Достаточно большое количество его трудов посвящено проблематике развития мышления и выявлению зна­чения противоречия в этом процессе («Школа должна учить мыслить», «Учитесь мыслить смолоду», «Проблема противоречия в логике»). Именно работа Э.В. Ильенкова «Дидактика и диалектика» стала креативной основой для поиска ответов на вопросы:

• зачем диалектика дидактике?

• как относительно новое информационно-технологическое зна­ние, именуемое теорией решения изобретательских задач, можно использовать в дидактике?